Методическая работа по инновационной площадке

1. Городская программа по развитию научно-технического творчества  учащихся «За нами будущее»

2.1 План методической работы по работе инновационной площадки (2019-2020 год)*:

а) Формирование банка программного обеспечения, методического банка данных

   Совершенствование профессиональной компетентности педагога 

   Методразработки

б) Оказание методической помощи педагогам по темам самообразования

в) Организация и проведение педагогических советов «Организация инновационной площадки»

г) Анкетирование педагогов. Диагностика затруднений, возможностей, потребностей педагогов

   Мотивация профессиональной деятельности педагога. Круглый стол 

   Анкеты

2.2 План методической работы по работе инновационной площадки (2020-2021 год)*:

 Повышение качества обучения через приобретение новых технических и технологических навыков и умений      

Тестирование на определение синдрома эмоционального выгорания (ссылка на ОНЛАЙН тест, результат выдается сразу после прохождения теста).  Рекомендации "Эмоциональное выгорание.Как избежать этой ловушки?"  

Построение индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) педагога с опорой на план повышения квалификации. Дорожная карта по развитию технического творчества в Республике Татарстан на 2020-2024 годы

План самообразования педагога технической направленности объединения «Бумагопластика и художественные технологии»

Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации 

Проект "Учебно-методический комплекс "2D, 3D- моделирование и современные технологии"

Учебно-методический комплекс

Из опыта работы: "Профессиональная копилка педагогов-практиков"

2.3. План методической работы по работе инновационной площадки (2021-2022 год)*:

а) - Формирование банка программного обеспечения, методического банка данных

    - Основные направления государственной политики РФ в области дополнительного образования детей

   б) - Оказание методической помощи педагогам по темам самообразования

    - Новый взгляд в теории и практике:

       * Инструментарий педагога дополнительного образования   в современных условиях   

       * Создание новых мест дополнительного образования технической направленности. Функциональное назначение типовой модели «Мейкер»

       *  Методические рекомендации в соответствии с типовой моделью «Мейкер»

       *  Конвергентный подход в образовании. Конвергентное и дивергентное мышление     

       * Определение когнитивных навыков личности. Онлайн тест на критическое мышление детей и школьников

       * Образовательные возможности  для педагогов дополнительного образования технической направленности

       * Педагогические технологии в сфере дополнительного образования детей

       * Технология «лэпбукинг» и ее применение в педагогической практике

       *  План действий педагога в процессе дистанционного обучения 

       *  Виды занятий при дистанционном обучении 

- Обобщение и распространение педагогического опыта:

       * "Увидеть в один клик"

       * Практики командной работы 

      * Конусултативный пункт:/ Обобщение и распространение педагогического опыта. Рекомендации по формированию копилки педагогических практик /Методические рекомендации по составлению портфолио / Консультативный пункт: Формы изучения педагогического опыта. Рекомендации по оформлению /  Мастер-класс как форма обучения в системе дополнительного образования

  - Диагностика мышления:

       * Комплексная диагностика креативности у детей и подростков. Тест дивергентного мышления Вильямса

       * Онлайн тест на дивергентное мышление

       * Онлайн тест на аналитическое мышление

- Внедрение системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в МБУДО "ГЦДТТ им. В.П.Чкалова":

       * Распоряжение Минпросвещения России от 25.12.2019 N Р-145 "Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися"

       * Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях

       * Программа наставничества "Путь к успеху" (проект)

       * Дорожная карта проекта программы наставничества 

       * Методические рекомендации реализации наставничества 

       * Методические рекомендации реализации наставничества  (приложения)

       * Методическое сопровождение по созданию эффективной системы профессионального роста  начинающих педагогов дополнительного образования  МБУДО «Городской центр детского технического творчества им. В.П. Чкалова» г. Казани через реализацию Проекта программы наставничества "Путь к успеху"

       * Практика наставничества "Педагог-педагог":

-  Педагогическая студия "Искусство алгоритмизации". * Краткая аннотация книг

-  Настольные абстрактные игры. Прикладная философия игры 

-  Аукцион педагогических идей в "Стране мастеров"

- Методическое объединение/ совет наставников / банк лучших практик

- Мастер-классы, как форма наставничества

      * Пратика наставничества в СМИ :    * Актуальные тенденции, меняющие образовательное пространство в системе дополнительного образования техническое направленности (из опыта работы ГЦДТТ им. В.П.Чкалова")

      * Массовые мероприятия, как форма наставничества / методическое сопровождение мероприятия "Сотвори себе крылья"

      * Дистанционное наставничество 

      * Опыт реализации общеобразовательной программы "2D, 3D-моделирование и современные технологии" с использованием разных форм настаничества

в) Организация и проведение педагогических советов "Современные тренды в образовании" (23.03.2022)

г) Организация консультаций по направлениям программы инновационной деятельности

3. Результативность педагогических сотрудников по развитию инновационной деятельности (2019-2020 год)

4. Галерея "Достижения педагогов по результатам инновационной деятельности"

5.1  Справка по работе с педагогами в рамках деятельности площадки в 2019-2020 уч.г

5.2 Справка по работе с педагогами в рамках деятельности площадки в 2020-2021 уч.г

5.3 Справка по работе с педагогами в рамках деятельности площадки в 2021-2022 уч.г