Речь – важнейшая психическая функция человека. При помощи речи мы общаемся с людьми, обозначаем свои состояния, называем предметы и явления, побуждаем к действиям себя и других. Речь задействована и в решении интеллектуальных задач. Почему важно развивать речь у детей? Владение связной речью помогает ребёнку строить отношения со сверстниками и взрослыми, свободно высказывать свои мысли, дружно играть и заниматься другими совместными делами. Развитие речи рекомендуется начинать с рождения ребёнка. Уже в младенческом возрасте малыш вычленяет человеческую речь из потока других звуков, прислушивается к словам взрослых, пытается подражать услышанному. До года ребёнок "гукает" (издаёт звуки, похожие на [г], [к], [х]), "гулит", лепечет, а после первой в своей жизни круглой даты пытается произносить слова. В нашем детском саду развитию речи воспитанников уделяется большое внимание. Целенаправленная работа по формированию речевых умений начинается уже в группах раннего возраста. Развитие речи в  младшей группе – одна из важнейших образовательных задач, от решения которой зависит обучение ребёнка на следующих возрастных этапах. / Сүз-кешенең иң мөһим психик функциясе. Сүз ярдәмендә без кешеләр белән аралашабыз, үз халәтебезне билгелибез, предметларны һәм күренешләрне атыйбыз, үз-үзебезне һәм башкаларны эшләргә этәрәбез. Сүз интеллектуаль бурычларны хәл итүгә дә җәлеп ителә. Ни өчен балаларда сөйләмне үстерү мөһим? Бәйле сөйләмне белү балага яшьтәшләре һәм өлкәннәр белән мөнәсәбәтләр төзергә, үз фикерләрен ирекле әйтергә, дус-тату уйнарга һәм башка уртак эшләр белән шөгыльләнергә ярдәм итә. Сөйләшүне бала туганнан башларга киңәш ителә. Инде кечкенә чакта ук сабый кеше сүзен башка авазлардан сызып ташлый, олылар сүзләренә колак сала, ишеткәннәргә охшарга тырыша. Бер яшькә кадәр бала " гукает "(к]," гулит"), лепечет, ә гомеренең беренче көненнән соң сүзләр әйтергә омтыла. Безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләрнең сөйләмен үстерүгә зур игътибар бирелә. Сөйләм күнекмәләрен формалаштыру буенча максатчан эш инде кече яшьтәге төркемнәрдә башлана. Кече төркемдә сөйләмне үстерү-иң мөһим белем бирү бурычларының берсе, аны хәл итүгә баланы түбәндәге яшь этапларында укыту бәйле.

Нам солнышко светит, и улыбается с нами.  Мы все разные дети любим играть, баловаться, болтать обо всём на свете, песни петь, кувыркаться.  Одни любят строить, другие в куклы играют, третьи гоняют на тачках, а кто-то пазлы собирает...  Жизнь в саду интересна, мы учимся играя. Здесь всем хватит места - нам скучно не бывает! / Безгә кояш балкый һәм елмая безнең белән.  Без барыбыз да төрле балалар уйнарга, баловаться, бөтен дөнья турында сөйләшергә, җырлар җырларга, мәтәлергә яратабыз.  Берәүләр төзергә ярата, икенчеләре курчаклар уйный, өченчеләре тачкаларда йөри, ә кемдер пазлларны җыя...  Бакчадагы тормыш кызыклы, без уйнаганда укыйбыз. Биредә барысына да урын җитәчәк-безгә күңелсез булмый!

Мы вместе с детьми отправились в путешествие к медведю. Но впереди нас ожидали препятствия: «Перепрыгни через ручей», ребята прыгали, отталкиваясь двумя ногами, все справились с заданием, и никто не намочил ноги. «Брось в цель мешочки», бросали в цель мешочки, старались попасть в озеро.

Вспомнили и поиграли в подвижные игры "У медведя во бору", "Мишка косолапый", "Медведь и пчелы", "Мишка, мишка, хватит спать. ", "Найди своего Мишку". Дети с удовольствием протанцевали забытый танец "Мишка с куклой громко топают. " Каждый ребенок смог выбрать и поиграть с медведем.

 Без балалар белән Аюга сәяхәткә киттек. Әмма алда безне каршылыклар көтә иде:"Инеш аша сикер", егетләр, ике аяктан этелеп, сикерделәр, барысы да биремне башкарып чыктылар, беркем дә аякларын юмады. "Капчыкны максатка ташла", капчыкны максат итеп ташладылар, күлгә эләгергә тырыштылар.

"Аю во бору", "кырыйлы аю", "аю һәм бал кортлары", "аю, аю, аю, аю, аю, мишка" хәрәкәтчән уеннарын искә төшерделәр һәм уйнадылар, йокларга җитәчәк. "Үз Аюыңны тап". Балалар онытылган биюне бик теләп биеделәр " курчак белән Аю кычкырып торалар. "Һәр бала аю белән уйный һәм сайлый алды. 

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый дуб,

Желтый в небе солнца круг. 

Мы листочки соберём

С ними танцевать пойдём! / 

Листопад, листопад,

Трудолюбие и способность к труду не даются человеку от природы, но воспитываются с самого раннего детства. Только примером можно заинтересовать ребенка. Вот и наши папы своим примером показали деткам, что труд обладает большими возможностями для решения задач нравственного, умственного и эстетического развития личности

Хозяйственно-бытовой труд – имеет общественную направленность. Это труд по поддержанию порядка в помещении, на участке.

   Хезмәт сөючәнлек һәм хезмәткә сәләт кешегә табигатьтән бирелми, әмма кечкенәдән тәрбияләнә. Баланы үрнәк итеп кенә кызыксындырырга була. Әтиләребез дә балаларга үз үрнәкләрендә шәхеснең әхлакый, акыл һәм эстетик үсеше бурычларын хәл итү өчен зур мөмкинлекләргә ия булуын күрсәттеләр

  Хуҗалык-көнкүреш хезмәте-иҗтимагый юнәлешкә ия. Бу бинада, участокта тәртип саклау хезмәте.

Зарядка - архиважный и архинужный процесс формирования гармонично развитой личности ребенка. Дети должны расти здоровыми, чтобы легко формировались необходимые умения и навыки, активно развивались способности. Здоровый ребёнок восприимчив к обучению, понимает требования воспитателя, в нём укрепляется естественный интерес к познанию. Зарядка для детей на улице – это прекрасный способ взбодриться, насытить организм кислородом и снабдить энергией. Это одновременно и закаливание, и повышение мышечного тонуса. К тому же, зарядка утром на улице – это необыденное и интересное начало рабочего дня. В процессе совместного выполнения упражнений дети общаются друг с другом, повышают взаимное доверие и укрепляют привязанность. / Зарядка-баланың гармонияле үсеш алган шәхесен формалаштыру-архив һәм архив процессы. Балалар, кирәкле белем һәм күнекмәләр җиңел формалашсын, сәләтләре актив үссен өчен, сәламәт үсәргә тиеш. Сәламәт бала укытуга кабул итеп, тәрбияченең таләпләрен аңлый, аңарда белем белән кызыксынуның табигый кызыксынуы ныгый. Урамда балалар өчен Зарядка – бу бик әйбәт ысул белән көчәю, организмны кислород белән туендыру һәм энергия белән тәэмин итү. Бу бер үк вакытта чыныгу да, мускул тонусын арттыру да. Өстәвенә, иртән урамда зарядка-ул гадәти дә, кызыклы да түгел. Күнегүләрне бергәләп башкару барышында балалар бер-берсе белән аралашалар, үзара ышанычны арттыралар һәм бәйләнешне ныгыталар.

Сегодня в нашем детском саду, во время вечерней прогулки, прошли спортивные соревнования «Папа, мама, я – мы спортивная семья!». Во все времена человек стремился к здоровому образу жизни, желая познать пределы своих возможностей, не боясь бросить вызов судьбе. И часто выходил победителем. А спорт это и есть: жизнь, здоровье, поиск, победа. / Бүген безнең балалар бакчасында, Кичке сәфәр вакытында, «әти, әни, мин – спорт гаиләсе!». Гомер - гомергә кеше сәламәт яшәү рәвешенә омтылып, язмышка чакыру ташлаудан курыкмыйча, үз мөмкинлекләреннән читкә тайпылмаска теләп, тырышты. Һәм еш кына җиңүче булып чыктым. Ә спорт ул бар да: тормыш, сәламәтлек, эзләү, Җиңү.

Сегодня в младшей группе нашего детского сада прошло музыкальное занятие. У нас в группе замечательные деточки. Они такие радостные и счастливые. Как им нравиться танцевать под весёлую музыку, видно, что они это делают от души, ведь ребенка не обманешь фальшивой улыбкой. Они чувствуют искренность. / Бүген безнең балалар бакчасының кечкенәләр төркемендә музыкаль дәрес узды. Безнең төркемдә балалар искиткеч. Алар шундый шатлыклы һәм бәхетле. Аларга күңелле музыка астында биергә ничек ошый, алар моны чын күңелдән эшләүләре күренә, чөнки баланы ялган елмаю белән алдап булмый бит. Алар эчкерсезлек тоеп яши.

Дискотека, дискотека!

Вот потеха, так потеха,

Горы шуток, много смеха!

Вот что значит дискотека!

 Танцевальное развлекательное мероприятие проводилось среди детей старшей и младшей групп. В мероприятие входила зарядка на свежем воздухе, а также музыкальный репертуар для танцев, который был интересен детям младшей и старшей групп. Развлечение проводится на участке детского сада.

Биюле күңел ачу чарасы өлкән һәм кече төркем балалары арасында үткәрелде. Әлеге чарага саф һавада зарядка, шулай ук кече һәм өлкән төркем балаларына кызыклы булган биюләр өчен музыкаль репертуар керде. Күңел ачу балалар бакчасы участогында үткәрелә.

Одним из ведущих принципов современного дошкольного образования является принцип развивающего обучения. Это относится и к занятиям по математике в группах детского сада. Формирование элементарных математических представлений (сокращённо ФЭМП) стимулирует интеллектуальное и личностное развитие малышей, способствует формированию абстрактного мышления и логики, совершенствованию внимания, памяти и речи, что помогает ребёнку активно познавать и осваивать окружающий мир. Занимательное путешествие в страну математики и арифметических задач - это прекрасное подспорье в воспитании таких качеств, как любознательность, целеустремлённость, организованность, знакомство с основными пространственными и временными понятиями. / Заманча мәктәпкәчә белем бирүнең төп принципларыннан берсе-белем бирүне үстерү принцибы. Бу балалар бакчасы төркемнәрендә математика дәресләренә дә кагыла. Гап-гади математик күзаллауларны (кыскартылган ЭМП) формалаштыру сабыйларның интеллектуаль һәм шәхси үсешен стимуллаштыра, абстракт фикерләүне һәм логиканы формалаштыруга, игътибар, хәтер һәм сөйләмне камилләштерүгә ярдәм итә, бу балага әйләнә-тирә дөньяны актив танып белергә һәм үзләштерергә ярдәм итә. Математика һәм арифметик бурычлар иленә кызыклы сәяхәт - ул кызыксынучанлык, максатчанлык, оешканлык, төп пространство һәм вакытлы төшенчәләр белән танышу кебек сыйфатларны тәрбияләүдә менә дигән ярдәм.