Мы вместе с детьми отправились в путешествие к медведю. Но впереди нас ожидали препятствия: «Перепрыгни через ручей», ребята прыгали, отталкиваясь двумя ногами, все справились с заданием, и никто не намочил ноги. «Брось в цель мешочки», бросали в цель мешочки, старались попасть в озеро.

Вспомнили и поиграли в подвижные игры "У медведя во бору", "Мишка косолапый", "Медведь и пчелы", "Мишка, мишка, хватит спать. ", "Найди своего Мишку". Дети с удовольствием протанцевали забытый танец "Мишка с куклой громко топают. " Каждый ребенок смог выбрать и поиграть с медведем.

 Без балалар белән Аюга сәяхәткә киттек. Әмма алда безне каршылыклар көтә иде:"Инеш аша сикер", егетләр, ике аяктан этелеп, сикерделәр, барысы да биремне башкарып чыктылар, беркем дә аякларын юмады. "Капчыкны максатка ташла", капчыкны максат итеп ташладылар, күлгә эләгергә тырыштылар.

"Аю во бору", "кырыйлы аю", "аю һәм бал кортлары", "аю, аю, аю, аю, аю, мишка" хәрәкәтчән уеннарын искә төшерделәр һәм уйнадылар, йокларга җитәчәк. "Үз Аюыңны тап". Балалар онытылган биюне бик теләп биеделәр " курчак белән Аю кычкырып торалар. "Һәр бала аю белән уйный һәм сайлый алды. 

Листопад, листопад,

Листья желтые летят.

Желтый клен, желтый дуб,

Желтый в небе солнца круг. 

Мы листочки соберём

С ними танцевать пойдём! / 

Листопад, листопад,

Трудолюбие и способность к труду не даются человеку от природы, но воспитываются с самого раннего детства. Только примером можно заинтересовать ребенка. Вот и наши папы своим примером показали деткам, что труд обладает большими возможностями для решения задач нравственного, умственного и эстетического развития личности

Хозяйственно-бытовой труд – имеет общественную направленность. Это труд по поддержанию порядка в помещении, на участке.

   Хезмәт сөючәнлек һәм хезмәткә сәләт кешегә табигатьтән бирелми, әмма кечкенәдән тәрбияләнә. Баланы үрнәк итеп кенә кызыксындырырга була. Әтиләребез дә балаларга үз үрнәкләрендә шәхеснең әхлакый, акыл һәм эстетик үсеше бурычларын хәл итү өчен зур мөмкинлекләргә ия булуын күрсәттеләр

  Хуҗалык-көнкүреш хезмәте-иҗтимагый юнәлешкә ия. Бу бинада, участокта тәртип саклау хезмәте.

Зарядка - архиважный и архинужный процесс формирования гармонично развитой личности ребенка. Дети должны расти здоровыми, чтобы легко формировались необходимые умения и навыки, активно развивались способности. Здоровый ребёнок восприимчив к обучению, понимает требования воспитателя, в нём укрепляется естественный интерес к познанию. Зарядка для детей на улице – это прекрасный способ взбодриться, насытить организм кислородом и снабдить энергией. Это одновременно и закаливание, и повышение мышечного тонуса. К тому же, зарядка утром на улице – это необыденное и интересное начало рабочего дня. В процессе совместного выполнения упражнений дети общаются друг с другом, повышают взаимное доверие и укрепляют привязанность. / Зарядка-баланың гармонияле үсеш алган шәхесен формалаштыру-архив һәм архив процессы. Балалар, кирәкле белем һәм күнекмәләр җиңел формалашсын, сәләтләре актив үссен өчен, сәламәт үсәргә тиеш. Сәламәт бала укытуга кабул итеп, тәрбияченең таләпләрен аңлый, аңарда белем белән кызыксынуның табигый кызыксынуы ныгый. Урамда балалар өчен Зарядка – бу бик әйбәт ысул белән көчәю, организмны кислород белән туендыру һәм энергия белән тәэмин итү. Бу бер үк вакытта чыныгу да, мускул тонусын арттыру да. Өстәвенә, иртән урамда зарядка-ул гадәти дә, кызыклы да түгел. Күнегүләрне бергәләп башкару барышында балалар бер-берсе белән аралашалар, үзара ышанычны арттыралар һәм бәйләнешне ныгыталар.

Сегодня в нашем детском саду, во время вечерней прогулки, прошли спортивные соревнования «Папа, мама, я – мы спортивная семья!». Во все времена человек стремился к здоровому образу жизни, желая познать пределы своих возможностей, не боясь бросить вызов судьбе. И часто выходил победителем. А спорт это и есть: жизнь, здоровье, поиск, победа. / Бүген безнең балалар бакчасында, Кичке сәфәр вакытында, «әти, әни, мин – спорт гаиләсе!». Гомер - гомергә кеше сәламәт яшәү рәвешенә омтылып, язмышка чакыру ташлаудан курыкмыйча, үз мөмкинлекләреннән читкә тайпылмаска теләп, тырышты. Һәм еш кына җиңүче булып чыктым. Ә спорт ул бар да: тормыш, сәламәтлек, эзләү, Җиңү.

Сегодня в младшей группе нашего детского сада прошло музыкальное занятие. У нас в группе замечательные деточки. Они такие радостные и счастливые. Как им нравиться танцевать под весёлую музыку, видно, что они это делают от души, ведь ребенка не обманешь фальшивой улыбкой. Они чувствуют искренность. / Бүген безнең балалар бакчасының кечкенәләр төркемендә музыкаль дәрес узды. Безнең төркемдә балалар искиткеч. Алар шундый шатлыклы һәм бәхетле. Аларга күңелле музыка астында биергә ничек ошый, алар моны чын күңелдән эшләүләре күренә, чөнки баланы ялган елмаю белән алдап булмый бит. Алар эчкерсезлек тоеп яши.

Дискотека, дискотека!

Вот потеха, так потеха,

Горы шуток, много смеха!

Вот что значит дискотека!

 Танцевальное развлекательное мероприятие проводилось среди детей старшей и младшей групп. В мероприятие входила зарядка на свежем воздухе, а также музыкальный репертуар для танцев, который был интересен детям младшей и старшей групп. Развлечение проводится на участке детского сада.

Биюле күңел ачу чарасы өлкән һәм кече төркем балалары арасында үткәрелде. Әлеге чарага саф һавада зарядка, шулай ук кече һәм өлкән төркем балаларына кызыклы булган биюләр өчен музыкаль репертуар керде. Күңел ачу балалар бакчасы участогында үткәрелә.

Одним из ведущих принципов современного дошкольного образования является принцип развивающего обучения. Это относится и к занятиям по математике в группах детского сада. Формирование элементарных математических представлений (сокращённо ФЭМП) стимулирует интеллектуальное и личностное развитие малышей, способствует формированию абстрактного мышления и логики, совершенствованию внимания, памяти и речи, что помогает ребёнку активно познавать и осваивать окружающий мир. Занимательное путешествие в страну математики и арифметических задач - это прекрасное подспорье в воспитании таких качеств, как любознательность, целеустремлённость, организованность, знакомство с основными пространственными и временными понятиями. / Заманча мәктәпкәчә белем бирүнең төп принципларыннан берсе-белем бирүне үстерү принцибы. Бу балалар бакчасы төркемнәрендә математика дәресләренә дә кагыла. Гап-гади математик күзаллауларны (кыскартылган ЭМП) формалаштыру сабыйларның интеллектуаль һәм шәхси үсешен стимуллаштыра, абстракт фикерләүне һәм логиканы формалаштыруга, игътибар, хәтер һәм сөйләмне камилләштерүгә ярдәм итә, бу балага әйләнә-тирә дөньяны актив танып белергә һәм үзләштерергә ярдәм итә. Математика һәм арифметик бурычлар иленә кызыклы сәяхәт - ул кызыксынучанлык, максатчанлык, оешканлык, төп пространство һәм вакытлы төшенчәләр белән танышу кебек сыйфатларны тәрбияләүдә менә дигән ярдәм.

Сегодня в нашем детском саду прошел "День Именинника". Утром мы с детьми побеседовали о том кого называют именинниками, что желают именинникам в День Рождения. Вспомнили и исполнили песню "Каравай " / Бүген безнең балалар бакчасында"Туган көн" бәйрәме узды. Иртән без балалар белән туган көннәрендә туган көннәрен билгеләп үтүчеләр турында әңгәмә кордык. Каравай " җырын искә төшерделәр һәм башкардылар "

Одна из главных проблем для каждого ребенка это нерастраченная энергия движения. Именно подвижная игра – необходимый фактор для правильного развития скелета. Движение ускоряет обменные процессы, улучшая координацию движений, оказывает положительное влияние на рост и развитие интеллекта малыша. /  Һәр бала өчен иң төп проблемаларның берсе-хәрәкәтнең көчсезлеге. Нәкъ менә хәрәкәтчән уен-скелетны дөрес үстерү өчен кирәкле фактор. Хәрәкәт алмаш процессларны тизләтә, хәрәкәтләрне координацияләүне яхшыртып, сабый акылының үсешенә һәм үсешенә уңай йогынты ясый.