Целью проведения соревнований по баскетболу является: популяризация баскетбола в нашем детском саду. Пропаганда занятий физической культурой и спортом. Организация досуга для воспитанников нашего детского сада. Выявление лучших воспитанников по игровым видам спорта. / Баскетбол буенча ярышларны үткәрү максаты-балалар бакчасында баскетболны популярлаштыру. Физик культура һәм спорт белән шөгыльләнүне пропагандалау. Безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр өчен ял оештыру. Спортның уен төрләре буенча иң яхшы тәрбияләнүчеләрне ачыклау.

Под трудовой деятельностью в дошкольном возрасте понимается деятельность, направленная на создание общественно полезных продуктов. В ходе трудовой деятельности ребенок учится пользоваться многими инструментами и предметами домашнего обихода. В процессе трудовой деятельности у него появляется способность планировать свои действия, совершенствовать ручные движения и умственные операции, воображение и представление. В детстве развиваются некоторые предпосылки участия в дальнейшем производительном труде. Дошкольник выполняет различные трудовые поручения. Нередко он выполняет их совместно с другими детьми или с воспитателем и поэтому учится распределять обязанности, работать слаженно, помогать товарищам, постепенно он начинает осознавать взаимоотношения и зависимость друг от друга в совместной деятельности, понимать, что результат его труда включается в общее дело. Дети учатся планировать свою работу, разделять ее на составные части. Выполняя трудовые действия, дошкольники обучаются различным трудовым действия, приобретают трудовые навыки и умения. В итоге они начинают понимать смысл труда, его важность и необходимость, его значение для других людей. / Мәктәпкәчә яшьтәге хезмәт эшчәнлеге дигәндә иҗтимагый файдалы продуктлар булдыруга юнәлтелгән эшчәнлек аңлашыла. Хезмәт эшчәнлеге барышында бала өйдә йөрү кораллары һәм предметлары белән файдаланырга өйрәнә. Хезмәт эшчәнлеге процессында аның үз гамәлләрен планлаштыру, кул хәрәкәтләрен һәм акыллы операцияләрне камилләштерү, хыял һәм тамаша ясау сәләте барлыкка килә. Балачакта киләчәктә җитештерү эшендә катнашуның кайбер алшартлары үсә. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар төрле хезмәт йөкләмәләрен башкара. Еш кына ул аларны башка балалар яки тәрбияче белән бергә башкара һәм шуңа күрә вазыйфаларны бүлергә, бердәм эшләргә, дусларга ярдәм итәргә өйрәнә, акрынлап ул үзара мөнәсәбәтләрне аңлый һәм уртак эшчәнлектә бер-берсенә бәйлелеген аңлый, аның хезмәт нәтиҗәсе уртак эшкә кушылуын аңлый башлый. Балалар өйрәнә планлаштырырга үз эшен, разделять аны составные өлешендә. Хезмәт гамәлләрен үтәп, мәктәпкәчә яшьтәге балалар төрле хезмәт гамәлләре өйрәнәләр, хезмәт күнекмәләрен һәм күнекмәләрен алалар. Нәтиҗәдә, алар башлыйлар аңларга мәгънәсе хезмәт, аның мөһимлеген һәм кирәклеген, аның әһәмияте өчен башка кешеләр.

Здоровье – важный фактор в развитии ребенка. В нашем детском саду большое внимание уделяется физическому воспитанию детей. Ведь именно у детей до 7 лет происходит интенсивное развитие органов, становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер, отношение к себе и к окружающим. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом. / Сәламәтлек-бала үсешендә мөһим фактор. Безнең балалар бакчасында балаларны физик тәрбияләүгә зур игътибар бирелә. Чөнки нәкъ менә 7 яшькә кадәрге балаларда органнар интенсив үсеш ала, организмның функциональ системалары барлыкка килә, шәхеснең төп сыйфатлары салына, характеры формалаша, үзенә һәм әйләнә-тирәдәгеләргә мөнәсәбәт формалаша. Бу этапта балаларда сәламәт яшәү рәвеше буенча белемнәр һәм практик күнекмәләр базасын формалаштыру, физик культура һәм спорт белән системалы шөгыльләнүгә аңлы ихтыяҗ булдыру мөһим.

Закреплять представления детей о своем родном крае, который является частью нашей большой страны, о большой и малой Родине, о том, что для каждого человека малая Родина — это место, где родился, где он живет. Формировать у детей понятия «малая родина». Воспитывать гражданские – патриотические чувства: гордость за свою малую родину, желание сделать её лучше. Обогащать словарь детей. Уточнить знания детей о родном селе, об основных достопримечательностях родного села, учить узнавать их на фотографиях. Формировать любовь и интерес к малой Родине. Совершенствовать технику рисования цветными карандашами и восковыми мелками. / Зур илебезнең бер өлеше булган, зур һәм Кече Ватан, һәр кеше өчен Кече Ватан — ул туган җир, туган җир турында балаларның күзаллауларын ныгыту. Балаларда «кече Ватан»төшенчәләрен формалаштыру. Тәрбияләргә гражданлык-патриотик хисләр: горурлык өчен үз кече ватан, теләк ясарга, аны яхшырак. Балалар сүзлеген баету. Балаларның туган авылы, туган авылының төп истәлекле урыннары турында белемнәрен ачыкларга, аларны фоторәсемнәрдә белергә өйрәтергә. Формалаштырырга мәхәббәт һәм кызыксыну кече Ватанга. Төсле карандашлар һәм балавыз белән рәсем ясау техникасын камилләштерергә.

Одним из основных приоритетов работы нашего детского сада является охрана жизни и здоровья детей, организация их безопасной жизнедеятельности. Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводит к возникновению травмоопасных ситуаций. Поэтому значимой проблемой является: создания условий в ДОУ и семье, позволяющих ребенку планомерно накапливать опыт безопасного поведения. Мы живем в 21 веке. Наш дом наполнен многочисленными приборами: электрические и газовые плиты, утюг, электрочайники, телевизоры, компьютеры. Чем сложнее оборудован дом, тем внимательнее мы должны соблюдать правила безопасности. Огонь – стихия, с которой человек обязан считаться, которую должен уважать и в тоже время опасаться. Дети с юных лет должны знать, что огонь нужен человеку. Но если обходиться с ним неуважительно, неосторожно, он может стать опасным и страшным.

Если дым валит клубами,

Пламя вьется языками,

И огонь везде и жар

Это бедствие – пожар!

Утром, вечером и днем

Осторожен будь с огнем!\

Балалар бакчасы эшенең төп өстенлекләренең берсе-балаларның тормышын һәм сәламәтлеген саклау, аларның имин тормышларын оештыру. Мәктәпкәчә яшьтәге хәрәкәт активлыгын арттыру һәм баланың физик мөмкинлекләрен арттыру белән характерлана, алар, кызыксынучанлыгы, мөстәкыйльлеккә омтылышы белән бергә, еш кына имгәнү куркынычы булган хәлләр барлыкка килүгә китерә. Шуңа күрә мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләрендә һәм гаиләдә балаларга планлы рәвештә үз-үзеңне тоту тәҗрибәсен тупларга мөмкинлек бирүче шартлар тудыру мөһим проблема булып тора. Без 21 гасырда яшибез. Безнең йорт күп санлы приборлар белән тулган: электр һәм газ плитәләре, утюг, электрочайниклар, телевизорлар, компьютерлар. Йорт катлаулырак булган саен, без куркынычсызлык кагыйдәләрен игътибарлырак үтәргә тиеш. Ут-стихия,аның белән кеше хөрмәт итәргә һәм шул ук вакытта куркырга тиеш. Балалар яшь яшьтән үк утның кешегә кирәклеген белергә тиеш. Әмма аның белән кыюсыз, саксыз булса, ул куркыныч һәм куркыныч булырга мөмкин.
Төтен кисә клуб белән,
Ялкын телләр белән Урала,
Бөтен җирдә ут эсселек тә
Бу һәлакәт – янгын!
Иртән, кичен һәм көндез
Сак бул, ут белән!

Сегодня «День искусства» в нашем детском саду был проведен для того, чтобы развивать интерес детей к произведениям искусства, умение видеть красоту. Вызвать у них положительный и эмоциональный отклик на виды искусства. \Бүген " сәнгать көне» безнең балалар бакчасында балалар сәнгать әсәрләренә кызыксыну уяту, матурлык күрә белү өчен үткәрелде. Аларда сәнгать төрләренә уңай һәм эмоциональ җавап тудыру зарур.

Лето – благоприятный период не только для отдыха и укрепления здоровья детей, но и для их психического и эмоционального развития. В это время года дети с помощью взрослых могут расширить свои представления об окружающем мире, развить внимание, память, наблюдательность, умение сравнивать, обобщать, классифицировать, обогатить словарный запас, а также проявить творческие способности. Всё это очень важно для их эмоционального и нравственного благополучия.\Җәй-балаларның ялын һәм сәламәтлеген ныгыту өчен генә түгел, аларның психик һәм эмоциональ үсеше өчен дә уңайлы чор. Бу вакытта балалар өлкәннәр ярдәмендә әйләнә-тирә дөнья турында күзаллауларын киңәйтә, игътибар, хәтер, күзәтүчәнлекне үстерә, чагыштыра, гомумиләштерә, классификацияли, сүзлек запасын баета, шулай ук иҗади сәләтләрен күрсәтә алалар. Болар барысы да аларның эмоциональ һәм әхлакый иминлеге өчен бик мөһим. 

Книжка – малышка, сделанная детьми, позволяет не только поднять интерес к художественной литературе, но дает понимание важности книги в жизни ребенка.\Китап-балалар ясаган, матур әдәбият белән кызыксыну гына үстереп калмыйча, балалар тормышындагы китапның әһәмиятен дә аңлый. 

Вот и настало долгожданное лето. Лето богато на подарки – это и яркое тёплое солнце, это и пение птиц, ароматы цветов, ласковое море. А ещё летом очень много праздников и вот один из них мы  празднуем всей страной, всей нашей необъятной Родиной – это День рождение России! 12 июня – день рождения России, день её независимости!

 День России наступает, все друг друга поздравляют!

Флаги, шарики, цветы! Праздник встретим я и ты!

Счастья, мира, доброты, пусть все сбудутся мечты,

Родина Россия нет родней земли!\

Менә күптән көтелгән җәй дә килеп җитте. Җәй бүләкләр алуга бай – ул якты кояш та, кошлар да, ароматлар да, ласковое диңгез дә. Ә әле җәй көне бик күп бәйрәмнәр һәм менә шуларның берсе без бөтен ил белән, бөтен Ватаныбызны бәйрәм итәбез-бу Россия туу көне! 12 июнь-Россиянең туган көне, аның Бәйсезлеге көне!
 Россия көне җитә, барысы да бер-берсен котлыйлар!
Флаглар, шарлар, чәчәкләр! Бәйрәмне мин син дә каршы алыйк!
Бәхет, тынычлык, игелеклелек, барлык хыяллар чынга ашсын,
Ватан Россия туган җир юк!

Труд в природе, часто используется, как практический метод ознакомления дошкольников с природой. Основными задачами трудовой деятельности являются ознакомление с трудом взрослых, формирование уважительного отношения к труду, развитие трудовых навыков и умений, необходимых в повседневной жизни. Дети уже в младшем возрасте знают, что все люди трудятся. И в повседневной жизни подражают взрослым, в том числе и в трудовой деятельности. В воспитательной деятельности  часто используется такой приём, как пример воспитателя. Воспитатели первыми начинают трудовую деятельность, стараясь показать ребятам, как им нравится это занятие, и поэтому каждому из ребят хочется принять участие в уборке. Работы хватает для всех! Трудятся дети ответственно, с огромным желанием наводят чистоту и порядок. По окончании работы, как и любой человек, ребёнок или взрослый, ждут похвалы. \Хезмәт табигатьтә, еш кулланыла буларак, практик ысул белән танышу мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән табигать. Хезмәт эшчәнлегенең төп бурычлары булып өлкәннәр хезмәте белән танышу, хезмәткә карата ихтирамлы мөнәсәбәт формалаштыру, көндәлек тормышта кирәкле хезмәт күнекмәләрен һәм күнекмәләрен үстерү тора. Балалар инде кече яшьтә үк барлык кешеләрнең дә хезмәт итүен беләләр. Көндәлек тормышта да өлкәннәргә, шул исәптән хезмәт эшчәнлекләрендә дә үрнәк булып торалар. Тәрбия эшчәнлегендә тәрбияче үрнәге буларак еш кулланыла. Тәрбиячеләр беренчеләрдән булып хезмәт эшчәнлеген башлап җибәрә, балаларга бу шөгыльнең ничек ошый икәнен күрсәтергә тырыша,шуңа күрә һәр бала җыештыруда катнаша. Барысы өчен дә эш җитәрлек! Балалар җаваплы эшлиләр, чисталык һәм тәртипне бик теләп тоталар. Эш беткәч, һәр кеше кебек үк, бала яки олы кеше мактауларны көтә.