Вовлекать детей в разговор во время рассматривания картины. Обучать умению вести диалог, слушать и понимать заданный вопрос. Учить отчётливо произносить слова и короткие фразы, говорить спокойно, с естественными интонациями. Продолжать учить употреблять существительные во мн. и ед. ч. обозначая животных и детёнышей животного. \Балаларны әңгәмәдә рәсем карау вакытында җәлеп итәргә. Диалог алып бару, бирелгән сорауны тыңлау һәм аңларга өйрәтү. Кыска сүзләр әйтергә, тыныч сөйләшергә, табигый интонацияләр белән сөйләшергә өйрәтергә. Дәвам итәргә өйрәтергә Кулланырга гамәлдәге мн. һәм туклану. хайваннар һәм балалар.

Каждое музыкальное занятие у детей начинается с музыкального приветствия. Они пропевают песенку, здороваясь после каждого куплета, очень любят пальчиковые игры. А как дети любят танцевать! Им нравиться стучать погремушками, отбивая ритм. Это у них ещё не очень получается, но вскоре они будут молодцами, потому, что работают они с удовольствием. А если еще их похвалить, то они стараются от всей души. И хоть все получается ещё нескладно, кто как может, но какая радость у них написана на лице\Балалар өчен һәр музыкаль дәрес музыкаль сәламләү белән башлана. Алар пропевают ком, сәламәт соң һәр куплета, бик яраталар пальчиковые уеннар. Ә балалар ничек биергә яраталар! Аларга ритм тартып, су астына чумарга өйрәтү ошый. Бу әле бик үк килеп чыкмый, әмма тиздән алар яшь парлар булачак, чөнки алар бик теләп эшлиләр. Ә аларны мактасаң, алар чын күңелдән тырыша. Шулай да, кем булдыра ала,әмма йөзләрендә нинди шатлык язылган әле. 

Детям очень нравится что-то новое, необычное. Они с удовольствием делают работы. Очень интересные работы получаются из отрывной бумаги. Когда дети работают с этим видом аппликации у них очень хорошо развивается фантазия. Это очень интересно. Работая в стиле нетрадиционной технике аппликации дети учатся новому, интересному!\Балаларга нинди дә булса яңалык, гадәти булмаган нәрсә ошый. Алар эшләрне бик теләп башкаралар. Бик кызыклы эшләр өзек кәгазьдән алына. Балалар бу төр аппликация белән эшләгәндә аларның фантазиясе бик яхшы үсә. Бу бик кызыклы. Традицион булмаган аппликация техникасы стилендә эшләгәндә балалар яңа, кызыклы нәрсәләргә өйрәнә!

LEGO - конструктор является наиболее предпочтительным развивающим материалом, позволяющим разнообразить процесс обучения дошкольников. Основой образовательной деятельности с использованием LEGO - технологии является игра – ведущий вид детской деятельности. LEGO позволяет учиться играя и обучаться в игре.\LEGO-конструктор булып тора иң предпочтительным үстерүче материал, мөмкинлек бирә торган разнообразить процессы мәктәпкәчә яшьтәге балаларны укыту. LEGO-технологияләр кулланып белем бирү эшчәнлегенең нигезе булып уен-балалар эшчәнлегенең әйдәп баручы төре тора. LEGO мөмкинлек бирә укырга уйнаганда ук өйрәнә һәм уйнарга.

Развитие детей раннего возраста через музыкально-игровую деятельность безусловно это общение ребенка с музыкой, которое способствует музыкально-эстетическому становлению ребенка, развивает основы его музыкальности: малыш буквально с первых лет способен улавливать характер, настроение, чувства, переданные в музыкальном произведении, он готов вслушиваться, оценивать в элементарных формах и воспроизводить понятные ему музыкальные образы. Музыкальная деятельность оказывает положительное влияние на общее развитие ребенка, и, в частности, на развитие его музыкальности.\Кече яшьтәге балаларны музыка-уен эшчәнлеге аша үстерү, һичшиксез, баланың музыка-эстетик үсешенә ярдәм итүче музыка белән аралашуы, аның музыка нигезләрен үстерә: сабый беренче елдан ук холкын, кәефне, музыкаль әсәрдә бирелгән хисләрне саклый ала, ул тыңланырга, элементар формада бәяләргә һәм аңа аңлаешлы музыкаль образлар ясарга әзер. Музыкаль эшчәнлек баланың гомуми үсешенә, аерым алганда, аның музыка үсеше өчен уңай йогынты ясый. 

Физическое развитие в детском саду — важнейшая составляющая обучения и развития дошкольника в целом. Именно в этом возрасте формируются двигательные навыки ребенка, закладываются основы для здорового образа жизни и систематических занятий физической культурой. Помимо того, что Футбол — захватывающая и увлекательная подвижная игра, это еще и прекрасная возможность внедрить многие элементы спорта в программу физического развития детей. Футбол в детских садах позволяет задействовать и совершенствовать индивидуальные качества и способности дошкольника, целенаправленно развивать их в комплексе и в отдельных упражнениях\Балалар бакчасында физик үсеш-мәктәпкәчә яшьтәге балаларны укытуның һәм тулаем үсешнең мөһим өлеше. Нәкъ менә шул яшьтә баланың хәрәкәт күнекмәләре формалаша, сәламәт яшәү рәвеше һәм физик культура белән системалы шөгыльләнү өчен нигез салына. Футбол-мавыктыргыч һәм мавыктыргыч хәрәкәтчән уен булудан тыш, бу әле балаларның физик үсеше программасына спортның күп кенә элементларын кертү өчен дә менә дигән мөмкинлек. Балалар бакчаларында Футбол мәктәпкәчә яшьтәге балаларның шәхси сыйфатын һәм сәләтен эшкә җигәргә һәм камилләштерергә, аларны комплекста һәм аерым күнегүләрдә максатчан рәвештә үстерергә мөмкинлек бирә. 

Профессий много есть на свете,

Это знают даже дети.

И профессий нет не важных –

Вам об этом скажет каждый.

Уважаемые родители!

Обращаем ваше внимание на необходимость подтверждения льготы до начала комплектования детских садов в случае окончания срока ее действия.

Основное комплектование детских садов РТ на новый учебный год проводится ежегодно с 1 июня (с 1 апреля в гг. Казань и Набережные Челны).

Если Ваша заявка находится в статусе "Подтверждение льгот", необходимо подтвердить льготу в районном отделе образования по месту жительства до начала комплектования./

Сезнең игътибарыгызны балалар бакчаларын Комплектлый башлаганчы аның гамәлдә булу срогы чыккан очракта ташламаларны раслау зарурлыгына юнәлтәбез. ТР балалар бакчаларын яңа уку елына төп комплектлаштыру ел саен 1 июньнән (1 апрельдән Казан һәм Яр Чаллы шәһәрләрендә) үткәрелә. Әгәр сезнең гаризагыз "ташламаларны раслау" статусында булса, комплектлаштыру башланганчы яшәү урыны буенча район мәгариф бүлегендә ташламаны расларга кирәк

В работе с малышами раннего возраста особое внимание уделяется совершенствованию мелкой моторики пальчиков. Тактильные ощущения позволяют ускорить созревание речевой зоны, а также дают огромный толчок в развитии интеллекта. Развитие навыков мелкой моторики является источником ускоренного совершенствования речи, мышления и психического развития\Кече яшьтәге балалар белән эшләүдә бармакларның вак моторикасын камилләштерүгә аерым игътибар бирелә. Тактиль хис-кичерешләр елга зонасы өлгерүне тизләтергә мөмкинлек бирә, шулай ук интеллект үсешендә зур этәргеч бирә. Үстерү күнекмәләрен вак моторика чыганагы булып тора ускоренной камилләштерү сөйләм, фикерләү һәм психик үсеш

Важной задачей детского сада является сохранение и укрепление здоровья детей. В дошкольном возрасте оптимальная двигательная активность и физическое воспитание – ведущие факторы в полноценном психическом и физическом развитии ребенка, в сохранении здоровья. Прогулка – отличное время для развлечений на открытом воздухе и замечательный способ оздоровления. Ребята получают максимальный заряд бодрости, море радости и позитива\Балалар бакчасының мөһим бурычы булып балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту тора. Мәктәпкәчә яшьтә оптималь хәрәкәт активлыгы һәм физик тәрбия-баланың психик һәм физик яктан тулы канлы үсешендә, сәламәтлекне саклауда әйдәп баручы факторлар. Йөрү - ачык һавада күңел ачу өчен менә дигән вакыт һәм сәламәтләндерүнең искиткеч ысулы. Балалар күтәренке кәеф, шатлык һәм позитив диңгезе алалар