В ходе непосредственно образовательной деятельности предусмотрена интеграция различных знаний и способов познания: дети не только вырезают, но и решают задачи на развитие внимания, памяти, логического мышления, речи. Активно изучая окружающий мир, дети накапливают опыт эмоционально-оценочного отношения к нему\Белем бирү эшчәнлеге барышында төрле белемнәрне һәм белем бирү ысулларын интеграцияләү каралган: балалар үсеп кенә калмыйча, игътибар, хәтер, логик фикерләү, сөйләмне үстерүгә дә бурычлар куя. Әйләнә-тирә дөньяны актив өйрәнеп, балалар аңа карата эмоциональ-бәяләү мөнәсәбәтләре тәҗрибәсен туплыйлар.

Труд, часто используется, как практический метод ознакомления дошкольников с природой. Основными задачами трудовой деятельности являются ознакомление с трудом взрослых, формирование уважительного отношения к труду, развитие трудовых навыков и умений, необходимых в повседневной жизни. Дети уже в младшем возрасте знают, что все люди трудятся. И в повседневной жизни подражают взрослым, в том числе и в трудовой деятельности. Трудятся дети ответственно, с огромным желанием наводят чистоту и порядок. По окончании работы, как и любой человек, ребёнок или взрослый, ждут похвалы\Хезмәт еш кулланыла буларак, практик ысул белән танышу мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән табигать. Хезмәт эшчәнлегенең төп бурычлары булып өлкәннәр хезмәте белән танышу, хезмәткә карата ихтирамлы мөнәсәбәт формалаштыру, көндәлек тормышта кирәкле хезмәт күнекмәләрен һәм күнекмәләрен үстерү тора. Балалар инде кече яшьтә үк барлык кешеләрнең дә хезмәт итүен беләләр. Көндәлек тормышта да өлкәннәргә, шул исәптән хезмәт эшчәнлекләрендә дә үрнәк булып торалар. Балалар җаваплы эшлиләр, чисталык һәм тәртипне бик теләп тоталар. Эш беткәч, һәр кеше кебек үк, бала яки олы кеше мактауларны көтә. 

Для малышей детский сад — это второй дом. Там они принимают пищу, занимаются, играют, отдыхают. А свой дом всегда хочется сделать уютным. Целью данного занятия было: создать условия для отражения в рисунке впечатлений о жизни детей в детском саду, в своей группе; учить рисовать цветными карандашами несложные сюжеты, передавая движения, взаимодействия и отношения детей друг к другу; вовлекать детей в коллективное обсуждение общего замысла; развивать чувство цвета и композиции; воспитывать дружелюбие; поддерживать интерес к сотрудничеству и сотворчеству со сверстниками и взрослыми, аккуратность; вызвать интерес к работе\Балалар бакчасы нәниләре өчен ул икенче йорт. Анда алар ашыйлар, шөгыльләнәләр, уйныйлар, ял итәләр. Ә үз йортын һәрвакыт уңайлы итеп ясыйсы килә. Әлеге дәреснең максаты: балалар бакчасында, үз төркемендә балаларның тормышы турында тәэсирләрне чагылдыру өчен шартлар тудыру; балаларны бер-берсенә карата хәрәкәтләрен, үзара бәйләнешләрен һәм мөнәсәбәтләрен биреп, төсле карандашлар белән рәсем ясарга өйрәтү; балаларны күмәк фикер буенча фикер алышуга җәлеп итү; төс һәм композицияләр хисен үстерү; дуслык тәрбияләү; яшьтәшләре һәм өлкәннәр белән хезмәттәшлек итүгә кызыксыну уяту; эшкә кызыксыну уяту

Язык – основное средство приобщения к национальной культуре, источник народной мудрости. Обучение детей татарскому языку в детском саду – одна из самых сложных методических задач. Но сейчас стало интереснее преподавать татарский язык русскоязычным детям дошкольного возраста. Если раньше в преподавании языков доминировали академичность, теория, то сейчас идет обращение к практике ориентированности, мультимедийности, обучения с помощью игр, сказок, мультфильмов. То есть дети теперь учатся играя. Игра – естественная форма детского существования. И самый прямой путь к достижению взаимопонимания с ребенком лежит через игровое действие\Тел-милли мәдәнияткә тартылуның төп чарасы, халык зирәклеге чыганагы. Балалар бакчасында балаларны татар теленә өйрәтү-иң катлаулы методик бурычларның берсе. Әмма хәзер мәктәпкәчә яшьтәге рус телле балаларга татар телен укыту кызыграк бара башлады. Әгәр элек телләр укытуда академик, теория өстенлек итсә, хәзер ориентлашу, мультимедиа, уеннар, әкиятләр, мультфильмнар ярдәмендә укыту практикасына мөрәҗәгать ителә. Ягъни балалар хәзер уйный. Уен-балалар яшәешенең табигый формасы. Һәм бала белән үзара аңлашуга ирешүнең иң туры юлы уен гамәлләре аша ята 

Детям очень нравиться работать с пластилином и они с большим удовольствием доводят свою работу до конца. Их увлекает сам процесс работы, им нравиться находить новый оттенок при смешивание цветов, при этом у них развивается мелкая моторика рук\Балаларга пластилин белән эшләү бик ошый һәм алар үз эшләрен ахырына кадәр бик теләп җиткерәләр. Аларны эш процессы үзе кызыксындыра, аларга чәчәкләр кушканда яңа төсмер табарга ошый, шул ук вакытта куллары вак моторикасы үсә.

Шахматы — старинная и очень увлекательная игра, помогающая в развитии памяти и логического мышления. Это отличная возможность расширения кругозора ребенка, прекрасное средство внесения разнообразия в его досуг, ускорения развития малыша. Шахматы дают возможность развития интеллекта в игровой форме. Игра развивает мышление, учит ребенка обобщать и сравнивать, делать выводы, формирует такие нужные качества, как усидчивость, внимательность и организованность\Шахмат-Хәтер һәм логик фикерләү үсешенә ярдәм итүче борынгы һәм бик мавыктыргыч уен. Бу баланың күзаллауларын киңәйтү өчен менә дигән мөмкинлек, аның буш вакытларында төрлелекне кертү, баланың үсешен тизләтү чарасы. Шахмат уен формасында интеллект үсеше мөмкинлеген бирә. Уен фикерләүне үстерә, баланы берләштерергә һәм чагыштырырга, нәтиҗәләр ясарга өйрәтә, игътибарлылык һәм оешканлык кебек кирәкле сыйфатларны формалаштыра.

Мы попляшем - раз-два-три!

Ножкой топ и поворот, веселится весь народ! \

Без попляшем-ике-өч тапкыр! Аяк та, борылыш, бөтен халык күңел ача!

Прогулка для дошкольников — всегда праздник, а зимняя прогулка — праздник вдвойне! Дети любят зиму, ведь зима - это свежий морозный воздух и волшебное убранство природы. Снег - прекрасный строительный материал. Ребята с большим удовольствием играют со снегом и делают снежные постройки, катаются с горки. Во время прогулки ребята закрепляют знания о сезонных изменениях в природе. Зимняя прогулка - это великолепное время для укрепления и повышения иммунитета\Мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен йөрү-һәрвакыт бәйрәм, ә кышкы йөрү — икеләтә бәйрәм! Балалар кышны ярата, чөнки кыш-ул саф һава һәм табигатьнең тылсымлы йоласы. Кар-искиткеч төзелеш материалы. Балалар рәхәтләнеп кар белән уйныйлар һәм Кар корылмалары ясыйлар, таулардан шуалар. Урамда йөрү вакытында балалар табигатьтә сезонлы үзгәрешләр турында белемнәрен ныгыталар. Кышкы йөрү-иммунитетны ныгыту һәм арттыру өчен менә дигән вакыт. 

Общее собрание работников образовательной организации — одна из форм совместной деятельности сотрудников в реализации ООП. Оно проводится в целях учета мнения всех заинтересованных лиц по вопросам управления образовательной организацией и локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы этих лиц. Общее собрание проводится для установления живой связи и согласованности работы всех сотрудников в детском саду. Для этого на собрании были оглашены цели, задачи, содержание, организация и распределение работы в реализации ООП. Общее собрание выявляет отношение сотрудников к текущим проблемам и проблемам, возникающим при реализации ООП, согласованность действий. Каждый из присутствующих на собрании высказался по обсуждаемым вопросам и предложил пути их решения. Таким образом, общее собрание является эффективной формой работы по координации, регулировании и контролирования деятельности ДОУ, в том числе в рамках реализации ООП\Мәгариф оешмасы хезмәткәрләренең гомуми җыелышы-аеруча саклана торган табигый территорияләрне тормышка ашыруда хезмәткәрләрнең уртак эшчәнлегенең бер формасы. Ул белем бирү оешмасы белән идарә итү мәсьәләләре буенча кызыксынган барлык затларның фикерләрен һәм әлеге затларның хокукларына һәм законлы мәнфәгатьләренә кагылышлы локаль норматив актларны исәпкә алу максатында үткәрелә. Моның өчен җыелышта аеруча саклана торган табигый территорияләрне тормышка ашыру буенча максатлар, бурычлар, эчтәлек, эшне оештыру һәм бүлү игълан ителде. Гомуми җыелыш хезмәткәрләрнең аеруча саклана торган табигый территорияләрне тормышка ашырганда барлыкка килә торган проблемалар һәм проблемаларга мөнәсәбәтен, гамәлләр белән килешкәнлеген ачыклый. Җыелышта катнашучыларның һәркайсы фикер алышына торган мәсьәләләр буенча фикерләрен җиткерде һәм аларны хәл итү юлларын тәкъдим итте. Шулай итеп, гомуми җыелыш балалар бакчалары эшчәнлеген координацияләү, җайга салу һәм контрольдә тоту буенча, шул исәптән аеруча саклана торган табигый территорияләрне гамәлгә ашыру кысаларында да нәтиҗәле эш формасы булып тора   

Праздновать День рождения ребенка в детском саду это не только радостно, но и очень весело. Каждый воспитанник хочет отметить свой День рождения в кругу своих друзей и воспитателей. Как же мы отмечаем этот праздник? Обязательно водим хоровод и поём песню «Каравай». Далее дети становятся полукругом, а именинник/именинница выходит в центр и слушает поздравления, которые заранее ребята подготовили для него/неё. Дарим им подарки и показываем для них концерт: читаем стихи, танцуем, поём\Балалар бакчасында бала туган көнен бәйрәм итү шатлыклы гына түгел, ә бик күңелле дә. Һәр тәрбияләнүче үзенең туган көнен дуслары һәм тәрбиячеләре белән билгеләп үтәргә тели. Без бу бәйрәмне ничек билгеләп үтәбез? Әйлән-бәйлән алып, «Каравай»җырын җырлыйбыз. Алга таба балалар ярымукругка әйләнәләр, ә туган көннәрен билгеләп үтүче/үзәккә чыга һәм балалар алдан әзерләгән котлауларны тыңлый. Аларга бүләкләр бирәбез һәм алар өчен концерт күрсәтәбез: шигырьләр укыйбыз, биибез, җырлыйбыз.