Сказка. Что это? Мы читаем и рассказываем ребенку сказки, он с удовольствием слушает. Даже ещё не понимая слов, он вслушивается в голос. Ребенок проживает сказку вместе с её героями, по своему, оценивает их действия, выражает свое отношение. Так что же та-кое сказка? Развлечение? Да. Обучение? Безусловно. Ребенок знакомится с персонажами, их повадками, особенностями. Он размышляет, а значит, развивает память. Он слушает, а значит учится различать тональность, громкость звука… Выражая свои эмоции или воспроизводя сказку, ребенок формирует и развивает свою речь. Используя «сказочные» термины и обороты речи, он познает историю народа. Можно бесконечно говорить о преимуществе сказки в развитии ребенка, но одним из самых главных, на мой взгляд, является ценность общности слушателя и рассказчика. Присмотритесь, как малыш прижимается к вам во время прослушивания сказки, как поближе друг к другу садятся малыши, если их много. Вот момент обучения общения.А если сказку не просто рассказывают, но еще и показывают. Да не по «телевизору», а в театре! Шквал эмоций. Даже самая известная сказка превращается в открытие. Если у вас появится возможность сходить с ребенком в кукольный театр, не упустите её. А нам повезло. У нас вновь в гостях Набережночелнинский кукольный театр. Сегодня он привез в наш детский сад сказку «Барбоскины». Прекрасные декорации, великолепное музыкальное сопровождение и, конечно, высокий класс актерского мастерства. Детвора была в восторге. Большое спасибо, приезжайте к нам еще!

Әкият. Бу нәрсә? Без әкиятләр укыйбыз һәм сөйлибез, ул бик теләп тыңлый. Хәтта сүзләрне аңлап та, Ул тавышка тыңлана. Бала әкият геройлары белән бергә яши, үзенчә, аларның гамәлләрен бәяли, мөнәсәбәтен белдерә. Шулай булгач, нәрсә ул әкият? Күңел ачу? Һәм. Укыту? Әлбәттә. Бала персонажлар, аларның повадкалары, үзенчәлекләре белән таныша. Ул уйлана, димәк, хәтерне үстерә. Ул тыңлый, димәк, тональлекне, тавышның кычкыручанлыгын аерырга өйрәнә... хис-кичерешләрен белдереп яки әкият ясап, бала үз сүзен формалаштыра һәм үстерә. «Әкияти» терминнарны һәм сөйләм әйләнешен кулланып, ул халык тарихын белә. Әкиятнең бала үсешендә өстенлеге турында чиксез сөйләргә була, әмма иң мөһиме, минем карашка, тыңлаучы һәм хикәяченең уртаклыгы булып тора. Присмотритесь, ничек сабый прижимается сезгә вакытында әкиятләр тыңлау, ничек якынрак бер-берсенә балалар утыра, әгәр алар күп. Менә вакытта укыту аралашу. Ә әкиятне сөйләп кенә калмыйча, күрсәтәләр дә. "Телевизор" буенча түгел, ә театрда! Хис-тойгылар уятты. Хәтта иң танылган әкият тә ачылышка әверелә. Әгәр балагыз белән курчак театрына бару мөмкинлеге туса, аны кулдан ычкындырмагыз. Ә безгә бәхет елмайды. Бездә тагын Чаллы курчак театры кунакта. Бүген ул безнең балалар бакчасына " Барбоскиннар»әкиятен алып килде. Декорацияләр, музыкаль чыгышлар һәм, әлбәттә, актерлык осталыгының югары классы. Бала-чагага сокландым. Зур рәхмәт, безгә тагын килегез!

Новый год – волшебный праздник, праздник сказок и чудес! Он яркий, веселый, нарядный! Новый год приходит в каждый дом. Его ждут и взрослые, и дети, все друг друга поздравляют, дарят подарки. В новый год мы даже не столько подарков ждем, сколько простого, обыкновенного чуда. Оно таится везде: в морозном воздухе, в падающих снежинках, в запахе зеленой лесной красавицы – елочки, в коробках с елочными игрушками, в искрящихся блестках мишуры.И каждый раз, загадывая желания, верим и надеемся, что новый год будет обязательно счастливым. В новый год чудо должно обязательно произойти и тогда оно надолго останется в душе. В нашем детском учреждении новый год самый долгожданный и радостный праздник. Мы стараемся детям доставить радость, создать сказку, которая принесет им минуты счастья.

Яңа ел-тылсымлы бәйрәм, әкиятләр һәм могҗизалар бәйрәме! Ул якты, күңелле, матур! Яңа ел һәр йортка килә. Аны өлкәннәр дә, балалар да көтә, барысы да бер-берсен котлыйлар, бүләкләр өләшәләр. Яңа елда без хәтта гади, гади генә могҗиза көтәбез. Ул һәркайда эри: салкын һавада, атылган кар бөртекләрендә, яшел урман чибәре исе – чыршылар, чыршы уенчыклары куелган тартмаларда, ялтырап торган мишура ялтыравыкларында. Һәр тапкыр, теләкләрен фаразлап, Яңа ел һичшиксез бәхетле булыр, дип ышанабыз. Яңа елда могҗиза булырга тиеш һәм ул озакка күңелдә калачак. Безнең балалар бакчасында Яңа ел иң көтеп алынган һәм шатлыклы бәйрәм. Без балаларга шатлык китерергә, аларга бәхет минутлары алып киләчәк әкият тудырырга тырышабыз.

     До Нового года остается совсем немного времени. Но мы с детьми продолжаем работу в "Мастерской Деда Мороза» В «мастерской» работают все желающие. Весь декабрь мы с детками были увлечены творческим процессом по изготовлению новогодних поделок, украшению группы и подготовки новогоднего праздника, потому что Новый год – самый любимый, чудесный семейный праздник. Праздник с чудесными превращениями и подарками Деда Мороза. Однако же нет ничего дороже, приятнее и краше новогодних поделок, сделанных своими руками. Наполняющие душу тем теплом, с каким игрушка была сделана. Для того, чтобы наполнить мир теплом и светлыми воспоминаниями, сегодня с детками старшей группы было организовано занятие по изготовлению елочных игрушек, сделанных своими руками.

Яңа елга кадәр бик аз вакыт калып бара. Әмма без балалар белән "Кыш Бабай остаханәсе» ндә эшне дәвам итәбез. Декабрь ае буена балалар белән Яңа ел кул эшләнмәләре ясау, төркем бизәү һәм Яңа ел бәйрәменә әзерләнү буенча иҗат процессы белән кызыксындык, чөнки Яңа ел-иң яраткан, искиткеч гаилә бәйрәме. Кыш Бабайның искиткеч әйберләре һәм бүләкләре белән бәйрәм. Әмма үз кулларың белән ясалган яңа ел эшләнмәләреннән дә кыйммәтрәк, матуррак һәм матуррак әйбер юк. Җанны нинди уенчык эшләнгән булуы белән тулыландыра. Дөньяны җылы һәм якты хатирәләр белән баету өчен, бүген өлкән төркем балалары белән үз куллары белән ясалган чыршы уенчыклары ясау буенча дәрес оештырылды.

Пришел сегодня в гости

Не доктор Айболит

Пришел сегодня в гости-

Хороший Аппетит! /

 Театр является одним из способов обмена чувств, эмоций, мыслей идей между людьми. Он раскрывает внутренний мир человека, его душу для других людей. Так же театр обеспечивает между людьми особую духовную связь. И взрослые, и дети любят театральное представление. В театральном представлении все попадают в сказку. Дети с нетерпением ждали появления героев. А когда появились герои, они не отрывали от них глаз, смотрели с интересом и удовольствием. Их глаза были наполнены радостью, счастьем, восторгом. Наши детки принимали активное участие в конкурсах. После театра они еще долго размышляли об увиденном, делились друг с другом своими впечатлениям. / Театр кешеләр арасында хис-тойгылар, уй-фикерләр алмашу алымнарының берсе булып тора. Ул кешенең эчке дөньясын, аның күңелен башка кешеләр өчен ача. Шулай ук театр кешеләр арасында аерым рухи элемтә тәэмин итә. Өлкәннәр дә, балалар да театр тамашасын яраталар. Театр тамашасында барысы да әкияткә эләгә. Балалар түземсезлек белән геройларның барлыкка килүен көттеләр. Геройлар пәйда булгач, алар күзләреннән өзмәде, кызыксынып һәм рәхәтләнеп карадылар. Аларның күзләре шатлык, бәхет, соклану белән тулы иде. Безнең балалар конкурсларда актив катнаштылар. Театрдан соң алар әле озак еллар күргәннәре турында уйланып, бер-берсе белән тәэсирләре белән у

Г. А. Сперанский писал: "День, проведённый ребёнком без прогулки, потерян для его здоровья". Прогулка является одним из важнейших компонентов дневного режима в нашем детском саду. Дети ежедневно делают свои маленькие открытия, а воспитатели только направляют их в этом. Для этого используются наводящие вопросы. Обязательно включается в прогулку труд, как элемент развития детской личности. Такой подход решает несколько задач. В первую очередь, способствует формированию положительного отношения к такому виду деятельности, как труд. Кроме этого, трудовая деятельность укрепляет иммунитет ребенка. / Г.А. Сперанский: "баланың йөрүсез үткәргән көне аның сәламәтлеге өчен югалган", - дип яза. Йөрү-безнең балалар бакчасында иң мөһим көндезге режим компонентларының берсе. Балалар көн саен үзләренең кечкенә ачышларын ясыйлар, ә тәрбиячеләр аларны шуңа җибәрә генә. Моның өчен төзәүче мәсьәләләр кулланыла. Хезмәт, һичшиксез, саф һавада йөрүгә, балалар шәхесенең үсеш элементы буларак кертелә. Мондый алым берничә мәсьәләне хәл итә. Беренче чиратта, хезмәт кебек эшчәнлеккә уңай мөнәсәбәт булдыруга ярдәм итә. Моннан тыш, хезмәт эшчәнлеге баланың иммунитетын ныгыта. 

  Дипломом 1 степени награждаются:

Удовенко Мария Александровна, воспитанница  МБДОУ «Поспеловский детский сад», Класс, группа: Средняя группа. За 1 место в номинации «Рисунок» (название работы: Лермонтовская осень) Всероссийского творческого конкурса для дошкольников, школьников, студентов и педагогов, посвященного 205-летию со дня рождения М.Ю. Лермонтова «Герой своего времени» и воспитатель МБДОУ «Поспеловкий детский сад» Ефимова Наталья Александровна за подготовку участника в данном конкурсе. / 1 дәрәҗә диплом белән бүләкләнәләр:

Поспелово балалар бакчасында тәрбияләнүче Удовенко Мария Александровна, урта төркем:. «Рәсем» номинациясендә (эш исеме: Лермонтов көзе) 1 урын өчен мәктәпкәчә яшьтәге балалар, мәктәп укучылары, студентлар һәм педагоглар өчен, М.Ю. Лермонтовның тууына 205 ел тулуга багышланган «үз заман герое» һәм «Поспелово балалар бакчасы» тәрбиячесе Ефимова Наталья Александровна әлеге конкурста катнашучыны әзерләгән өчен.

Ударили ложки, как звонкие ладошки!

Эй, жги - говори, заиграли ложкари

Пляшет эхо, пляшет тень,

Пляшут все – кому не лень! / Кашык, уч төпләре кебек үк!

Әй, жги-әйт, кашыклар уйнадык

Конструирование — один из любимых детьми видов деятельности наряду с изобразительной и игровой. Оно имеет огромный развивающий и воспитательный потенциал, а также выполняет ряд присущих только ему задач: знакомит детей с техническими профессиями, учит создавать объёмные и красивые предметы собственными руками. Ребенок - прирожденный изобретатель и исследователь. В ходе самостоятельной деятельности с LEGO у детей развивается воображение самостоятельность и инициатива. Дети с удовольствием рассказывают о своих постройках, проговаривают последовательность своих действий, оценивают ту или иную конструктивную ситуацию. /  Конструкцияләү-балаларның иң яраткан эшчәнлек төрләренең берсе белән беррәттән, изобразительной һәм уен. Ул гаять зур үсеш һәм тәрбия потенциалына ия, шулай ук үзенә генә хас бурычларны да үти: балаларны техник һөнәрләр белән таныштыра, үз куллары белән күләмле һәм матур әйберләр булдырырга өйрәтә. Бала-тумыштан уйлап табучы һәм тикшеренүче. LEGO белән мөстәкыйль эшчәнлек барышында балаларда мөстәкыйльлек һәм инициатива үсә. Балалар рәхәтләнеп үзләренең төзелешләре турында сөйлиләр, үз гамәлләренең эзлеклелеген сөйлиләр, теге яки бу конструктив хәлне бәялиләр.