Все наши занятия проходят в игровой форме. Закрепить материал нам помогают рабочие тетради\Безнең барлык дәресләр уен формасында уза. Безгә материалны беркетергә дәфтәрләр булыша.

В нашем детском саду стало доброй традицией на праздники проводить выставки, конкурсы поделок. В последний месяц уходящего года в детском саду прошел конкурс новогодних поделок «Символ года - 2019»,участниками которого стали воспитанники и их родители. Изготовление поделок играет очень большую роль в детском творчестве, поскольку они развивают воображение и мышление. Все поделки, представленные на творческий конкурс, были изготовлены с душой. Дети и родители проявили творчество, фантазию и мастерство.\Безнең балалар бакчасында бәйрәмнәрдә күргәзмәләр, кул эшләре конкурслары үткәрү матур традициягә әверелде. Узып баручы елның соңгы аенда балалар бакчасында «Ел символы - 2019 " дигән яңа ел кул эшләнмәләре конкурсы узды, анда балалар һәм аларның әти-әниләре катнашты. Эшләнмәләр ясау балалар иҗатында бик зур роль уйный, чөнки алар хыялларын һәм фикерләүне үстерә. Иҗади конкурска тәкъдим ителгән барлык эшләнмәләр дә күңел белән әзерләнгән иде. Балалар һәм ата-аналар иҗат, хыял һәм осталык күрсәттеләр.

Строим горку мы с утра.

Во дворе ребят толпа.

Все лопатки несут.

Ими снег гребут, гребут.

Строим, лепим, мастерим.

На ней кататься мы хотим. \

Иртән тау төзибез.

Балалар ишегалдында халык.

Барлык көрәкләр дә җаваплы.

Алар кар ишәчәк, ишкәк ишәчәк.

Төзибез, лепим, мастерим.

Анда шуарга телибез.

За проведенное мероприятие  по БДД, на базе нашего детского сада, детям подарили мягкие модули машин специального назначения\Юл хәрәкәте иминлеге буенча үткәрелгән чара өчен безнең балалар бакчасы базасында Балаларга махсус билгеләнештәге машиналарның йомшак модульләре бүләк иттеләр.

Рассматривание специально созданных для детских садов сюжетных картин – эффективное средство развития связной речи. Обучение рассказыванию по сюжетным картинам начинается с младшей группы, когда воспитатель внимательно наблюдает и поощряет попытки детей по собственной инициативе или по просьбе воспитателя рассказывать о том, что изображено на них. Важнейшей предпосылкой для решения речевых задач в детском саду является правильная организация обстановки, в которой бы у детей появилось желание говорить, называть окружающее, вступать в речевое общение. Целью данного занятия было: познакомить детей с признаками зимы, расширять словарный запас, учить описывать картинки и рассказывать по ним. Развивать речь у детей, память, мышление, воображение, расширять знания о времени года- зима и зимних забавах\Балалар бакчалары өчен махсус булдырылган сюжет карталарны карау-элемтә сөйләмен үстерүнең нәтиҗәле чарасы. Укыту сюжет картиналары буенча сөйләүне кече төркемнән башлана, тәрбияче балаларның үз инициативасы буенча яки тәрбияче үтенече буенча аларга нинди сурәт ясалуы турында сөйли. Балалар бакчасында елга бурычларын хәл итү өчен иң мөһим алшарт булып хәлләрнең дөрес оештырылуы тора. Әлеге дәреснең максаты: балаларны Кыш билгеләре белән таныштыру, сүз запасларын киңәйтү, сурәтләрне сурәтләргә һәм алар буенча сөйләргә өйрәтү иде. Балаларда сүз, хәтер, фикерләү, хыялларны үстерү, ел фасылы - кыш һәм кышкы уеннар турындагы белемнәрне киңәйтү.

Тихо, тихо снег идет.

Белый снег лохматый.

Мы расчистим снег и лед во дворе лопатой.\

Тыныч кына, акрын гына кар ява.

Ак кар лохматый.

Без кар һәм бозны ишегалдында көрәк белән чистартачакбыз

Новый год самый любимый праздник детворы. Ведь именно в этот праздник происходит больше всего чудес! В нашем детском саду был проведён конкурс совместного творчества детей и родителей "Новогодняя красавица ". Работы были сделаны из всевозможных материалов. Мы хотим  показать вам результаты совместного труда наших родителей с детьми. Сколько фантазии проявили они! Какие замечательные ёлочки у них получились! \Яңа ел балаларның иң яраткан бәйрәме. Чөнки нәкъ менә бу бәйрәмдә могҗизалар аеруча күп була! Безнең балалар бакчасында балалар һәм ата-аналар арасында "Яңа ел чибәре "дигән иҗади конкурс үткәрелде. Эшләр төрле материаллардан ясалган иде. Без сезгә ата-аналарыбызның балалар белән бергә эшләвегезне күрсәтергә телибез. Алар күпме фантазияләр күрсәттеләр! Аларның нинди матур чыршылары барлыкка килде!

Мы все знаем, как зимой птицам очень трудно найти пропитание. И гибнут они зачастую не от зимних морозов, а просто от голода. Подкормка птиц приносит пользу не только пернатым, но и воспитывает в детях заботливое отношение к окружающей природе. Детки через познавательные занятия и наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.

Зимушка – зима пришла.

Много снега принесла…

Птицам холодно зимой,

Птицам голодно зимой

Кто, скажите, им поможет?

Может мы или прохожий?  \

Кышын кошлар өчен ризыклар табу бик авыр. Алар еш кына кышкы салкыннардан түгел, ә ачлыктан үлә. Кошларны тукландыру канатлы гына түгел, ә балаларда әйләнә-тирә табигатькә кайгыртучан мөнәсәбәт тәрбияли. Балалар аша познавательные дәресләр һәм күзәтү таныйлар турында төрле төр кошлар үз җирлегендә, таныйлар характерные үзенчәлекләре тышкы кыяфәте, үз-үзеңне тоту, укый турында кайгыртырга кошлар, кичерә шатлык нче осознания моннан тыш, делясь крохами, подкармливая кошлар, була коткарып, аларны һәлак булудан.

Кыш килде.

Күп кар алып килде…

Кышын кошларга салкын,

Кышын кошларга ач

Кем, әйтегез, аларга ярдәм итәме?

Бәлки без яки прохожий?

Дети старшей группы нашего детского сада, Согорина София, Муллиева Лилия и Низамов Тимерхан, принимали участие во Всепроссийском конкурсе декоративно – прикладного творчества «Калейдоскоп творческих идей» в возрастной категории "Дошкольники" , где заняли: первое место - Согорина София, Муллиева Лилия и Низамов Тимерхан - третье место, и были награждены дипломами\Безнең балалар бакчасының зурлар төркеме балалары, Согорина София, Муллиева Лилия һәм Низамов Тимерхан "иҗади Идеяләр калейдоскобы" бөтенроссия декоратив-гамәли иҗат конкурсында катнаштылар, анда беренче урынны - Согорина София, Муллиева Лилия һәм Низамов Тимерхан - өченче урынны яуладылар һәм дипломнар белән бүләкләнделәр.

Музыка звучит повсюду, она окружает нас. Нас окружает мир, наполненный звуками и голосами живой природы. В силу мощного развивающего потенциала, музыка развивает у детей такие качества как: интерес к музыке, музыкальный вкус, музыкальная эрудиция, эмоциональная отзывчивость на музыку, творчество, самостоятельность. Музыкальные инструменты всегда украшали жизнь человека. Музыкальный руководитель знакомит детей с некоторыми музыкальными инструментами: дудочка, металлофон, колокольчик, бубен, погремушка, барабан, а также их звучанием. Учит подыгрывать на детских ударных музыкальных инструментах. Одной из важных целей является подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе. Для того чтобы детям легче было заниматься в группах детского сада в более старшем возрасте (в средней, старшей, подготовительной группах) важно развивать у них память, мышление, умение размышлять. Все эти задачи можно решать на  занятиях, праздниках и развлечениях с детьми младшего дошкольного возраста. И работа по ознакомлению детей с рядом музыкальных инструментов помогает  в этом.  Дети 1-2 младших групп могут запомнить название, внешний вид еще ряда инструментов: скрипка, фортепиано, гармошка, гитара, балалайка, арфа. Звуки различных инструментов по-разному влияют на организм человека. Так, например звучание духовых инструментов делает человека бодрым, активным. Фортепианная музыка соответствует интеллектуальной сфере. Струнные инструменты воздействуют на сердце, развивают чувство сопереживания. Таким образом, прослеживается оздоравливающее, терапевтическое воздействие оркестровой музыки на человека. Вокальная музыка влияет на весь организм, особенно на горло. Улучшается дикция. Игра на музыкальных инструментах способствует активному развитию музыкальных способностей детей\Музыка һәркайда яңгырый, ул безне чолгап ала. Безне тере табигать тавышлары һәм тавышлары белән тулы дөнья чолгап ала. Көчле үсеш потенциалы аркасында музыка балаларда музыка белән кызыксыну, музыка тәмен, музыкаль эрудиция, музыкага эмоциональ ярдәмчеллек, иҗат, мөстәкыйльлек кебек сыйфатларны үстерә. Музыкаль инструментлар һәрвакыт кеше тормышын бизәде. Музыка җитәкчесе балаларны кайбер музыка кораллары белән таныштыра: дудочка, металлофон, кыңгырау, бубен, погремушка, барабан, шулай ук аларның яңгыравы. Балалар өчен чагыштырмача музыка уен коралларында җиңәргә өйрәтә. Иң мөһим максат булып тора әзерләү, баланы тормыш хәзерге җәмгыятьтә, укыту мәктәптә. Балаларга өлкән яшьтәге (урта, өлкән, мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә) балалар бакчасы төркемнәрендә шөгыльләнү җиңелрәк булсын өчен аларда хәтер, фикерләү, фикерләү сәләтен үстерү мөһим. Барлык бу бурычларны да мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән шөгыльләрдә, бәйрәмнәрдә һәм күңел ачу чараларында хәл итәргә мөмкин. Балаларны музыка уен кораллары белән таныштыру эше дә бу эштә ярдәм итә.  1-2 кече төркем балалары исемне, тышкы кыяфәтен тагын берничә уен коралы-скрипка, фортепиано, гармошка, гитара, балалайка, арфа хәтерендә калдыра ала. Төрле коралларның тавышлары кеше организмына төрлечә йогынты ясый. Мәсәлән, яңгыраш тынлы уен кораллары ясый, кеше бодрым, актив. Фортепиано музыкасы интеллектуаль өлкәгә туры килә. Струнные инструментлар воздействуют бу йөрәк, үстерә хисе сопереживания. Шулай итеп, оркестр музыкасының бер кешегә сәламәтлеген ныгытучы, терапевтик йогынтысы күзәтелә. Вокал музыкасы бөтен организмга, бигрәк тә горлога тәэсир итә. Дикция яхшыра. Музыка уен коралларында уйнау балаларның музыкаль сәләтләрен актив үстерүгә ярдәм итә.