Дети старшей группы нашего детского сада, Согорина София, Муллиева Лилия и Низамов Тимерхан, принимали участие во Всепроссийском конкурсе декоративно – прикладного творчества «Калейдоскоп творческих идей» в возрастной категории "Дошкольники" , где заняли: первое место - Согорина София, Муллиева Лилия и Низамов Тимерхан - третье место, и были награждены дипломами\Безнең балалар бакчасының зурлар төркеме балалары, Согорина София, Муллиева Лилия һәм Низамов Тимерхан "иҗади Идеяләр калейдоскобы" бөтенроссия декоратив-гамәли иҗат конкурсында катнаштылар, анда беренче урынны - Согорина София, Муллиева Лилия һәм Низамов Тимерхан - өченче урынны яуладылар һәм дипломнар белән бүләкләнделәр.

Музыка звучит повсюду, она окружает нас. Нас окружает мир, наполненный звуками и голосами живой природы. В силу мощного развивающего потенциала, музыка развивает у детей такие качества как: интерес к музыке, музыкальный вкус, музыкальная эрудиция, эмоциональная отзывчивость на музыку, творчество, самостоятельность. Музыкальные инструменты всегда украшали жизнь человека. Музыкальный руководитель знакомит детей с некоторыми музыкальными инструментами: дудочка, металлофон, колокольчик, бубен, погремушка, барабан, а также их звучанием. Учит подыгрывать на детских ударных музыкальных инструментах. Одной из важных целей является подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе. Для того чтобы детям легче было заниматься в группах детского сада в более старшем возрасте (в средней, старшей, подготовительной группах) важно развивать у них память, мышление, умение размышлять. Все эти задачи можно решать на  занятиях, праздниках и развлечениях с детьми младшего дошкольного возраста. И работа по ознакомлению детей с рядом музыкальных инструментов помогает  в этом.  Дети 1-2 младших групп могут запомнить название, внешний вид еще ряда инструментов: скрипка, фортепиано, гармошка, гитара, балалайка, арфа. Звуки различных инструментов по-разному влияют на организм человека. Так, например звучание духовых инструментов делает человека бодрым, активным. Фортепианная музыка соответствует интеллектуальной сфере. Струнные инструменты воздействуют на сердце, развивают чувство сопереживания. Таким образом, прослеживается оздоравливающее, терапевтическое воздействие оркестровой музыки на человека. Вокальная музыка влияет на весь организм, особенно на горло. Улучшается дикция. Игра на музыкальных инструментах способствует активному развитию музыкальных способностей детей\Музыка һәркайда яңгырый, ул безне чолгап ала. Безне тере табигать тавышлары һәм тавышлары белән тулы дөнья чолгап ала. Көчле үсеш потенциалы аркасында музыка балаларда музыка белән кызыксыну, музыка тәмен, музыкаль эрудиция, музыкага эмоциональ ярдәмчеллек, иҗат, мөстәкыйльлек кебек сыйфатларны үстерә. Музыкаль инструментлар һәрвакыт кеше тормышын бизәде. Музыка җитәкчесе балаларны кайбер музыка кораллары белән таныштыра: дудочка, металлофон, кыңгырау, бубен, погремушка, барабан, шулай ук аларның яңгыравы. Балалар өчен чагыштырмача музыка уен коралларында җиңәргә өйрәтә. Иң мөһим максат булып тора әзерләү, баланы тормыш хәзерге җәмгыятьтә, укыту мәктәптә. Балаларга өлкән яшьтәге (урта, өлкән, мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә) балалар бакчасы төркемнәрендә шөгыльләнү җиңелрәк булсын өчен аларда хәтер, фикерләү, фикерләү сәләтен үстерү мөһим. Барлык бу бурычларны да мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән шөгыльләрдә, бәйрәмнәрдә һәм күңел ачу чараларында хәл итәргә мөмкин. Балаларны музыка уен кораллары белән таныштыру эше дә бу эштә ярдәм итә.  1-2 кече төркем балалары исемне, тышкы кыяфәтен тагын берничә уен коралы-скрипка, фортепиано, гармошка, гитара, балалайка, арфа хәтерендә калдыра ала. Төрле коралларның тавышлары кеше организмына төрлечә йогынты ясый. Мәсәлән, яңгыраш тынлы уен кораллары ясый, кеше бодрым, актив. Фортепиано музыкасы интеллектуаль өлкәгә туры килә. Струнные инструментлар воздействуют бу йөрәк, үстерә хисе сопереживания. Шулай итеп, оркестр музыкасының бер кешегә сәламәтлеген ныгытучы, терапевтик йогынтысы күзәтелә. Вокал музыкасы бөтен организмга, бигрәк тә горлога тәэсир итә. Дикция яхшыра. Музыка уен коралларында уйнау балаларның музыкаль сәләтләрен актив үстерүгә ярдәм итә.

Дети нашего детского сада, принимали участие в пятом Региональном конкурсе видео поздравлений «Мама  - солнышко мое !», который проходил в г. Менделеевске, РТ, где заняли призовые места в номинации «Лучшее поздравление в стихотворной форме». Согорин Глеб был награжден Дипломом лауреата  I степени, Сидоренко Семен Дипломом лауреата III степени. Мы очень рады за наших воспитанников и желаем им дальнейших успехов\Дети нашего детского сада, принимали участие в пятом Региональном конкурсе видео поздравлений «Мама  - солнышко мое !», который проходил в г. Менделеевске, РТ, где заняли призовые места в номинации «Лучшее поздравление в стихотворной форме». Согорин Глеб был награжден Дипломом лауреата  I степени, Сидоренко Семен Дипломом лауреата III степени. Мы очень рады за наших воспитанников и желаем им дальнейших успехов.

Наступление нового года как никогда подходит для рукоделия. А что бы создать своему подарку волшебное настроение нужно постараться. Ведь чудеса это главный конек Самого Лучшего Праздника в году. Естественно  все дети загадали огромное количество подарков, которые должен подарить Дед Мороз. Думаем все знают что приятно не только получать подарки, но и дарить. Поэтому мы решили предложить нашим деткам сделать подарок и для Деда Мороза. Они с большой охотой откликнулися на это предложение. И теперь мы хотим вам показать, что у нас получилось\Наступление Яңа ел ничек беркайчан да туры килә өчен кул эшләре. Ә үз бүләкеңне нәрсә булдырасак, тылсымлы кәефне тырышырга кирәк. Чөнки могҗизалар-бу елдагы иң яхшы бәйрәмнең төп конек. Әлбәттә, барлык балалар да Кыш Бабай бүләк итәргә тиешле бик күп бүләкләр алдылар. Бүләкләр алу гына түгел, бүләк итү дә күңелле, дип уйлыйбыз. Шуңа күрә без балаларыбызга Кыш бабай өчен дә бүләк ясарга тәкъдим иттек. Алар зур аучы белән бу тәкъдимне кабул иттеләр. Һәм хәзер без сезгә нәрсә булганын күрсәтергә телибез.

Терроризм– это совершение взрыва, поджога или иных действий создающих опасность гибели людей или других опасных последствий. Сегодня в старшей группе нашего детского сада было проведено занятие с детьми на тему “Безопасность. Антитеррор”. Целью данного занятия было научить детей противостоять опасности и защитить себя в экстремальной ситуации; сформировать понятие «можно-нельзя» к различным ситуациям на улице и дома. Дети познакомились с основными правилами антитеррористической безопасности и что если соблюдать эти правила, всегда быть бдительными, внимательными и осторожными, то можно избежать наихудших последствий действий террористов\Терроризм-ул кешеләр һәлак булу куркынычы тудыручы шартлаулар, ут төртү яки башка куркыныч нәтиҗәләр ясау. Бүген безнең балалар бакчасының зурлар төркемендә балалар белән " куркынычсызлык. Антитеррор". Әлеге дәреснең максаты балаларны куркыныч астына каршы торырга һәм экстремаль ситуациядә үзләрен якларга өйрәтү; «мөмкин-ярамый» төшенчәсен урамда һәм өйдә төрле хәлләргә формалаштыру иде. Балалар терроризмга каршы куркынычсызлыкның төп кагыйдәләре белән таныштылар һәм әгәр дә бу кагыйдәләрне үтәсәләр, һәрвакыт уяу, игътибарлы һәм сак булыгыз буласың икән, террорчылар гамәлләренең Начар нәтиҗәләрен булдырмый калырга мөмкин. Терроризм-ул кешеләр һәлак булу куркынычы тудыручы шартлаулар, ут төртү яки башка куркыныч нәтиҗәләр ясау. Бүген безнең балалар бакчасының зурлар төркемендә балалар белән " куркынычсызлык. Антитеррор". Әлеге дәреснең максаты балаларны куркынычлыкка каршы торырга һәм экстремаль ситуациядә үзләрен якларга өйрәтү иде; «мөмкин-ярамый» төшенчәсен урамда һәм өйдә төрле хәлләргә формалаштырырга. Балалар терроризмга каршы куркынычсызлыкның төп кагыйдәләре белән таныштылар һәм әгәр дә бу кагыйдәләрне үтәсәләр, һәрвакыт уяу, игътибарлы һәм сак булыгыз буласың икән, террорчылар гамәлләренең Начар нәтиҗәләрен булдырмый калырга мөмкин.

Новый год - самый любимый детьми праздник. Это и ожидание чуда, и время радости и веселья. Дети с нетерпением ожидают прихода Деда Мороза, стараются быть послушными, заранее разучивают стихи, песни, танцы, хороводы и готовят поздравления.   Именно поэтому перед Новым годом чувство ощущения чуда, радости, сказки длится очень долго\Яңа ел-балаларның иң яраткан бәйрәме. Бу-могҗиза көтүе дә, вакыт шатлык һәм күңел ачу. Балалар түземсезлек белән Кыш Бабай килүен көтәләр, тыңланырга тырышалар, алдан ук шигырьләр, җырлар, биюләр өйрәнәләр һәм котлаулар әзерлиләр.   Нәкъ менә шуңа күрә Яңа ел алдыннан могҗиза, шатлык, әкиятләр бик озак дәвам итә.

Наши дети очень любят лепить из пластилина. Вот и сегодня на занятии мы лепили елочку. Для начала мы побеседовали, какие елочки растут в лесу? Что есть у елочки? Затем приступили к работе.  Все елочки получились замечательные\Безнең балалар пластилиннан бик яраталар. Менә бүген дә дәрестә без чыршы ясыйбыз. Башта урманда нинди чыршылар үсә, дип сөйләштек. Чыршы янында нәрсә бар? Аннан эшкә керештек.  Барлык чыршылар да искиткеч килеп чыкты.

Здоровье – это одна из главных ценностей человеческой жизни. Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать, плавать кататься на велосипеде, играть с друзьями. Слабое здоровье, болезни – это причина слабости и плохого настроения. Поэтому, каждый должен помнить о своем здоровье, знать свое тело, заботится о нем, не вредить своему организму\Сәламәтлек-ул кеше тормышының төп кыйммәтләреннән берсе. Һәр бала булырга тели көчле, бодрым, энергичным: йөгерергә, йөзәргә велосипедта йөрергә, уйнарга дуслары белән. Зәгыйфь сәламәтлек, авырулар-көчсезлек һәм начар кәеф сәбәбе. Шуңа күрә һәркем үз сәламәтлегеңне истә тотарга, үз тәнен белергә, аның турында кайгырта, организмга зыян китермәскә тиеш.

В наше время, в век «компьютеров» математика в той или иной мере нужна огромному числу людей различных профессий, не только математикам. Особая роль математики — в умственном воспитании, в развитии интеллекта. Это объясняется тем, что результатами обучения математики являются не только знания, но и определенный стиль мышления. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей в процессе их обучения с самого раннего возраста. Упущения здесь трудно восполняемы. Психологами установлено, что основные логические структуры мышления формируются примерно в возрасте от 5 до 11 лет. Запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенными. Поэтому, математика по праву занимает очень большое место в системе дошкольного образования. Она оттачивает ум ребенка, развивает гибкость мышления, учит логике. Все эти качества пригодятся детям, и не только в обучении математике. Чтобы формировать запас знаний, умений, навыков, которые станут базой дальнейшего обучения; овладеть мыслительными операциями (анализ и синтез, сравнение, обобщение, классификация, мы в группе с детьми работаем в рабочих тетрадях по ФЭМП\Хәзерге вакытта, «компьютерлар» заманында математика теге яки бу дәрәҗәдә төрле һөнәр ияләре, математикларга гына түгел, ә математикларга да кирәк. Математиканың акыл тәрбияләүдә, интеллект үсешендә роле аеруча зур. Бу математика укытуның нәтиҗәләре белем генә түгел, ә билгеле бер фикерләү стиле дә булуы белән аңлатыла. Математикада балаларны укыту процессында иртә яшьтән үк фикерләүне үстерү өчен зур мөмкинлекләр салынган. Монда җитешсезлекләр бик авыр. Психологлар билгеләвенчә, төп логические структуралары фикерләү формалаша якынча яшьтә 5 яшьтән 11 яшькә кадәр. Запоздалое формалаштыру әлеге структуралар протекает белән зур кыенлыклар һәм еш кына кала незавершенными. Шуңа күрә, математика мәктәпкәчә белем бирү системасында хаклы рәвештә бик зур урын алып тора. Ул баланың акылын шомарта, фикерләүнең сыгылмалылыгын үстерә, логикага өйрәтә. Бу сыйфатларның барысы да балаларга Математика укытуда гына түгел, ә кирәк булачак. Алга таба укыту базасы булачак белем, осталык, күнекмәләр запасларын формалаштыру өчен, уйлау операцияләрен (анализ һәм синтез, чагыштыру, гомумиләштерү, классификацияләү, без балалар белән төркемдә ФЭМП буенча эш дәфтәрләрендә эшлибез

Нетрадиционная техника рисования "Кляксография" (выдувание трубочкой) - это очередное волшебство занятий по рисованию в детском саду. На первый взгляд - она непонятна и вроде бы не хочется за неё браться, но стоит только начать творить, как это первое ощущение улетучивается, словно дым. Рисунок словно рождается сам! Такое занятие для детей не только интересное, увлекательное, но и очень полезное. Так, как выдувание через трубочку укрепляет здоровье: силу лёгких и дыхательную систему ребёнка в целом\Нетрадицион булмаган "Кляксография" рәсем ясау техникасы ( трубочка күтәреп бирү) - бу балалар бакчасында рәсем ясау буенча чираттагы дәреснең тылсымы. Беренче карашка, ул аңлашылмый һәм аның өчен туасы килми кебек, тик моны эшли башлау гына тора, чөнки ул төтен сыман нык сизелә. Рәсем үзе туа кебек! Мондый дәрес балалар өчен кызыклы, мавыктыргыч гына түгел, бик файдалы да. Чөнки трубочка аша су басу сәламәтлекне ныгыта: үпкәләрнең көчен һәм тулаем бала сулыш системасының көчен ныгыта.