Язык – основное средство приобщения к национальной культуре, источник народной мудрости. Обучение детей татарскому языку в детском саду – одна из самых сложных методических задач. Но сейчас стало интереснее преподавать татарский язык русскоязычным детям дошкольного возраста. Если раньше в преподавании языков доминировали академичность, теория, то сейчас идет обращение к практике ориентированности, мультимедийности, обучения с помощью игр, сказок, мультфильмов. То есть дети теперь учатся играя. Игра – естественная форма детского существования. И самый прямой путь к достижению взаимопонимания с ребенком лежит через игровое действие\Тел-милли мәдәнияткә тартылуның төп чарасы, халык зирәклеге чыганагы. Балалар бакчасында балаларны татар теленә өйрәтү-иң катлаулы методик бурычларның берсе. Әмма хәзер мәктәпкәчә яшьтәге рус телле балаларга татар телен укыту кызыграк бара башлады. Әгәр элек телләр укытуда академик, теория өстенлек итсә, хәзер ориентлашу, мультимедиа, уеннар, әкиятләр, мультфильмнар ярдәмендә укыту практикасына мөрәҗәгать ителә. Ягъни балалар хәзер уйный. Уен-балалар яшәешенең табигый формасы. Һәм бала белән үзара аңлашуга ирешүнең иң туры юлы уен гамәлләре аша ята 

Детям очень нравиться работать с пластилином и они с большим удовольствием доводят свою работу до конца. Их увлекает сам процесс работы, им нравиться находить новый оттенок при смешивание цветов, при этом у них развивается мелкая моторика рук\Балаларга пластилин белән эшләү бик ошый һәм алар үз эшләрен ахырына кадәр бик теләп җиткерәләр. Аларны эш процессы үзе кызыксындыра, аларга чәчәкләр кушканда яңа төсмер табарга ошый, шул ук вакытта куллары вак моторикасы үсә.

Шахматы — старинная и очень увлекательная игра, помогающая в развитии памяти и логического мышления. Это отличная возможность расширения кругозора ребенка, прекрасное средство внесения разнообразия в его досуг, ускорения развития малыша. Шахматы дают возможность развития интеллекта в игровой форме. Игра развивает мышление, учит ребенка обобщать и сравнивать, делать выводы, формирует такие нужные качества, как усидчивость, внимательность и организованность\Шахмат-Хәтер һәм логик фикерләү үсешенә ярдәм итүче борынгы һәм бик мавыктыргыч уен. Бу баланың күзаллауларын киңәйтү өчен менә дигән мөмкинлек, аның буш вакытларында төрлелекне кертү, баланың үсешен тизләтү чарасы. Шахмат уен формасында интеллект үсеше мөмкинлеген бирә. Уен фикерләүне үстерә, баланы берләштерергә һәм чагыштырырга, нәтиҗәләр ясарга өйрәтә, игътибарлылык һәм оешканлык кебек кирәкле сыйфатларны формалаштыра.

Мы попляшем - раз-два-три!

Ножкой топ и поворот, веселится весь народ! \

Без попляшем-ике-өч тапкыр! Аяк та, борылыш, бөтен халык күңел ача!

Прогулка для дошкольников — всегда праздник, а зимняя прогулка — праздник вдвойне! Дети любят зиму, ведь зима - это свежий морозный воздух и волшебное убранство природы. Снег - прекрасный строительный материал. Ребята с большим удовольствием играют со снегом и делают снежные постройки, катаются с горки. Во время прогулки ребята закрепляют знания о сезонных изменениях в природе. Зимняя прогулка - это великолепное время для укрепления и повышения иммунитета\Мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен йөрү-һәрвакыт бәйрәм, ә кышкы йөрү — икеләтә бәйрәм! Балалар кышны ярата, чөнки кыш-ул саф һава һәм табигатьнең тылсымлы йоласы. Кар-искиткеч төзелеш материалы. Балалар рәхәтләнеп кар белән уйныйлар һәм Кар корылмалары ясыйлар, таулардан шуалар. Урамда йөрү вакытында балалар табигатьтә сезонлы үзгәрешләр турында белемнәрен ныгыталар. Кышкы йөрү-иммунитетны ныгыту һәм арттыру өчен менә дигән вакыт. 

Общее собрание работников образовательной организации — одна из форм совместной деятельности сотрудников в реализации ООП. Оно проводится в целях учета мнения всех заинтересованных лиц по вопросам управления образовательной организацией и локальных нормативных актов, затрагивающих права и законные интересы этих лиц. Общее собрание проводится для установления живой связи и согласованности работы всех сотрудников в детском саду. Для этого на собрании были оглашены цели, задачи, содержание, организация и распределение работы в реализации ООП. Общее собрание выявляет отношение сотрудников к текущим проблемам и проблемам, возникающим при реализации ООП, согласованность действий. Каждый из присутствующих на собрании высказался по обсуждаемым вопросам и предложил пути их решения. Таким образом, общее собрание является эффективной формой работы по координации, регулировании и контролирования деятельности ДОУ, в том числе в рамках реализации ООП\Мәгариф оешмасы хезмәткәрләренең гомуми җыелышы-аеруча саклана торган табигый территорияләрне тормышка ашыруда хезмәткәрләрнең уртак эшчәнлегенең бер формасы. Ул белем бирү оешмасы белән идарә итү мәсьәләләре буенча кызыксынган барлык затларның фикерләрен һәм әлеге затларның хокукларына һәм законлы мәнфәгатьләренә кагылышлы локаль норматив актларны исәпкә алу максатында үткәрелә. Моның өчен җыелышта аеруча саклана торган табигый территорияләрне тормышка ашыру буенча максатлар, бурычлар, эчтәлек, эшне оештыру һәм бүлү игълан ителде. Гомуми җыелыш хезмәткәрләрнең аеруча саклана торган табигый территорияләрне тормышка ашырганда барлыкка килә торган проблемалар һәм проблемаларга мөнәсәбәтен, гамәлләр белән килешкәнлеген ачыклый. Җыелышта катнашучыларның һәркайсы фикер алышына торган мәсьәләләр буенча фикерләрен җиткерде һәм аларны хәл итү юлларын тәкъдим итте. Шулай итеп, гомуми җыелыш балалар бакчалары эшчәнлеген координацияләү, җайга салу һәм контрольдә тоту буенча, шул исәптән аеруча саклана торган табигый территорияләрне гамәлгә ашыру кысаларында да нәтиҗәле эш формасы булып тора   

Праздновать День рождения ребенка в детском саду это не только радостно, но и очень весело. Каждый воспитанник хочет отметить свой День рождения в кругу своих друзей и воспитателей. Как же мы отмечаем этот праздник? Обязательно водим хоровод и поём песню «Каравай». Далее дети становятся полукругом, а именинник/именинница выходит в центр и слушает поздравления, которые заранее ребята подготовили для него/неё. Дарим им подарки и показываем для них концерт: читаем стихи, танцуем, поём\Балалар бакчасында бала туган көнен бәйрәм итү шатлыклы гына түгел, ә бик күңелле дә. Һәр тәрбияләнүче үзенең туган көнен дуслары һәм тәрбиячеләре белән билгеләп үтәргә тели. Без бу бәйрәмне ничек билгеләп үтәбез? Әйлән-бәйлән алып, «Каравай»җырын җырлыйбыз. Алга таба балалар ярымукругка әйләнәләр, ә туган көннәрен билгеләп үтүче/үзәккә чыга һәм балалар алдан әзерләгән котлауларны тыңлый. Аларга бүләкләр бирәбез һәм алар өчен концерт күрсәтәбез: шигырьләр укыйбыз, биибез, җырлыйбыз.

23 февраля вся страна отмечает праздник - День Защитника Отечества! В этот день мы поздравляем всех мужчин с этим мужским и замечательным праздником! Ну а первыми их поздравят конечно наши детки в дошкольных учреждениях. Поэтому во всех детских садах идет большая подготовка к этому празднику, и в нашем тоже\23 февральдә бөтен ил бәйрәм - Ватанны саклаучылар көнен билгеләп үтә. Бу көнне без барлык ир-атларны әлеге ир-атлар һәм искиткеч бәйрәм белән котлыйбыз! Ә иң беренче булып аларны, әлбәттә, безнең балалар мәктәпкәчә учреждениеләрдә котлаячак. Шуңа күрә барлык балалар бакчаларында да бу бәйрәмгә зур әзерлек бара, һәм безнең дә.

Математика для детей дошкольного возраста имеет важное значение в плане развития памяти, внимания, речи, мышления и дальнейшего восприятия математической информации. Очень важно заниматься с ребенком только в игровой форме, методом игр и подсказок, используя эксперименты и практические действия, с помощью которых малыш сам может устанавливать количественные и качественные отношения между предметами. Математика - это мощный фактор интеллектуального развития ребенка, формирования его познавательных и творческих способностей. От эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте зависит успешность обучения математике в начальной школе. Дети младшего дошкольного возраста знакомятся с геометрическими формами прежде всего в форме игры, познавательной и исследовательской деятельности в форме творческой активности, что является основным принципом ФГОС ДО\Математика мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен хәтер, игътибар, сөйләм, фикерләү һәм киләчәктә математик мәгълүматны кабул итү планында мөһим роль уйный. Балалар белән уен формасында, уеннар методы һәм киңәшләр кулланып, экспериментлар һәм гамәли гамәлләр куллану гына шөгыльләнү бик мөһим, алар ярдәмендә сабый үзе фән арасында күләм һәм сыйфатлы мөнәсәбәтләр урнаштыра ала. Математика-баланың интеллектуаль үсеше, аның танып-белү һәм иҗади сәләтләрен формалаштыруның куәтле факторы. Башлангыч мәктәптә математиканы укытуның уңышлылыгы мәктәпкәчә яшьтәге баланың математик үсеше нәтиҗәлелегенә бәйле. Кече яшьтәге балалар геометрик формалар белән танышалар, иң беренче чиратта уен формасында, иҗади активлык формасында танып-белү һәм тикшеренү эшчәнлеге белән танышалар, бу исә ФГОСның төп принцибы булып тора.

Вы загадку отгадайте, кто я, ну-ка-ся узнайте. \Сез загадку отгадайте, Кем мин, ярар, ка-ся белергә.