В настольной игре совмещается живое общение. Дети учатся регулировать поведение, прислушиваться к другим, формулировать свою точку зрения, продумывать стратегию, справляться с трудностями. По мнению психологов, настольные игры выполняют одновременно две функции: развитие мыслительной деятельности и развлечение.

Өстәл уеннары тере аралашу белән алып барыла. Балалар тәртипне игътибарда  тотарга, башкаларны тыңлый белергә, үз карашларын формалаштырырга, уйлап табарга, авырлыкларны җиңәргә өйрәнәләр. Психологлар фикеренчә, өстәл уеннары бер үк вакытта ике функцияне үти: фикерләү эшчәнлеген үстерү һәм күңел ачу.

В средней группе изобразительная деятельность на тему"Золотая осень"Цель и задачи: Учить детей изображать осень. Упражнять в умении рисовать дерево:ствол, тонкие ветки - кисточкой.Нетрадиционным методом рисования-используя ватных палочек нарисовать осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками.

Уртанчылар төркемендә"Алтын көз"темасына рәсем шөгыле.Максат:Балаларны көзне сурәтләргә өйрәтү.. Агачны:кәүсәсен, ботакларын кисточка белән ясау күнекмәләре булдыру. Традицион булмаган рәсем ясау алымы белән-мамык таякчыкларын кулланып көзге яфракларны ясау.Краска белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.

Уртанчылар төркеме балалары әкиятләр иленә сәяхәт иттеләр.. Әкиятләр турында булган белемнәрне ныгыттылар. Рәсемнәр буенча әкиятләрне танып белү күнекмәләрен үстерделәр.Әкият геройларының чыгышын дөрес эзлеклелектә урнаштырырга өйрәнделәр.

Дети средней группы отправились в путешествие в страну сказок. Расширили и закрепили знания о сказках. Развивали умения узнавать сказку по иллюстрации, по загадкам, предметам. Учили расположить героев сказок в нужном порядке,  в какой последовательности появляются герои.

Работа с природными материалами развивает у детей интерес к окружающему миру.Формируется навыки работы с природными материалами, клеем и бумагой. Дети средней группы из листьев создали красивую бабочку. Туловище, голову и усики дети рисовали карандашом. Из кленовых листьев наклеивали крылышки.

Табигый материаллар белән эш балаларда әйләнә-тирә дөнья белән кызыксынуны үстерә.Табигый материаллар , клей, кәгазь белән эшләү күнекмәләре формалаша.Уртанчылар төркеме балалары яфраклардан матур күбәләк ясадылар. Гәудә, баш һәм мыекларын карандаш ярдәмендә сурәтләделәр.Чаган яфракларыннан канатлар ябыштырдылар.

Дети младшей группы выполнили творческую, коллективную работу. Создали осеннюю аппликацию на тему"Ежик". Цель творческой работы:получения навыка создания аппликации из опавших листьев. Задачи:формирование навыка создания художественной композиций.

Кечкенәләр төркеме балалары иҗади күмәк эш башкардылар. "Керпе "дигән темага көзге яыраклардан аппликация ясадылар.. Иҗади эшнең максаты:коелган яфраклардан аппликация ясау күнекмәләре булдыру. Композицияләр иҗат итү күнекмәләрен формалаштыру

В младшей группе во время прогулки познакомились с новым понятием-листопад. Наблюдали за осенними деревьями и листьями. Играя дидактическую игру"Найди такой же"научились подбирать листья, схожие по форме. Во время подвижной игры, "Добежи до дерево"развивали двигательную активность, ориентировку в пространстве.

Кечкенәләр төркемендә саф һавада булу вакытында яфрак коелу төшенчәсе белән таныштык. Көзге агачларны, яфракларны күзәттек."Шундый ук ны тап" дидактик уены аша бертөрле формадагы яфракларны табарга өйрәндек. "Агачка кадәр йәгер" хәрәкәтле уены барышында хәрәкәт активлыгын әйләнә-тирәдә ориентлашу күнекмәләрен ныгыттык.

Уртанчылар төркеме балалары бакча җимешләре турында белемнәрен баетты. Җимешләрнең күптөрлелеген һәм нинди файда китерүен,  аларны аера белергә, исемнәрен атарга өйрәнде балалар. Иң кызыклы мизгеле, бакча җимешләрен авыз итеп карау, әлбәттә.

Дети средней группы обогатили свои знания о  садовых ягодах. Дети узнавали о многообразии плодов и о том, какую пользу они приносят, учились различать их, называть по именам. Самым интересным моментом, конечно же, является дегустация садовых ягод.

Нетрадиционное рисование ватными палочками "Осенний дождик". Развиваем художественно- эстетические способности, развиваем речь, внимание, мелкую моторику рук и интерес к рисованию.

Мамык таякчыклар ярдәмендә традицион булмаган рәсем ясау-"Көзге яңгыр". Балаларда сәнгать сәләтләрен үстерү, сөйләмне, игътибарны, кулларның вак моторикасын һәм рәсем ясау белән кызыксындыру.

В подготовительной группе занятие  по развитию речи на тему "Детский сад". Расширять и закреплять знания у детей о работе сотрудников детского сада, о  трудовых  процессах, выполняемых каждым из них,орудиях труда.

Мәктәпкә әзерлек төркемендә "Балалар бакчасы" темасына сөйләм үстерү буенча шөгыль. Балалар бакчасы хезмәткәрләренең эше, аларның һәркайсы башкарган хезмәт процесслары, хезмәт кораллары турында балаларның белемнәрен камилләштерү.

Познакомить детей подготовительной к школе группы с писателями-краеведами. Воспитывать у детей интерес к творчеству писателей, уважение к ним

Мәктәпкә әзерлек төркеме балаларын Туган як язучылары белән таныштыру. Балаларыбызда язучыларыбыз иҗатына  кызыксыну уяту, аларга карата ихтирам тәрбияләү.