22 ноября - День Словарей и Энциклопедий. С целью расширить знания обучающихся о словарях и энциклопедиях, воспитывать культуру работы с книгой, расширить кругозор обучающихся в библиотеке была организована выставка словарей и энциклопедий.

22 ноября отмечается День Словарей и Энциклопедий. Этот день выбран не случайно. Именно 22 ноября – день рождения великого российского лексикографа Владимира Ивановича Даля (1801-1872), автора «Толкового словаря живого великорусского языка». Большие академические словари выходили и до него, он же создал уникальный словарь, представляющий не только наличный состав языка, но и способы его лексического обогащения.

Медицинская сестра, Трофимова Наталья Владимировна, провела беседу в  начальных классах с презентацией о профилактике детского травматизма зимой.Снова снег, морозы, лед. Зима полна веселья и приключений, особенно для детей. Ведь дети активны в любое время года и всегда находят для себя развлечения несмотря на морозы. Детям полезно играть на свежем воздухе в любую погоду, кроме самых экстремальных морозов и метели. Ежедневные прогулки для детей полезны, активность - залог здоровья. Главное, чтобы детям было тепло, а развлечения были безопасны для их жизни и здоровья.Наталья Владимировна с учащимися рассмотрели как правильно ходить в гололёд и о правилах безопасного тюбинга.

В рамках Недели психологии педагог-организатор Фугина Ю.Р провела флешмоб «Остановись и отдохни» с учащимися и педагогами школы.

В школьной библиотеке оформлена книжная выставка " Ты одна такая любимая, родная!", которая познакомит читателей с книгами, главными героями являются матери. О силе материнского чувства написано много произведений. Приглашаем всех читателей посетить выставку и выбрать себе книгу по душе.

Сегодня в нашей школе советником директора по воспитанию Майер А.А. и педагогом-организатором Фугиной Ю.Р. был организован и проведен концерт ко Дню матери "Мой самый близкий человек", на котором учащиеся через стихи и песни выразили безграничную любовь своим мамам.

В рамках Недели психологии педагог-психолог Висятицкая Д.А. провела с учащимися 9 а класса тест «Радуга профессий». Цель: определение выраженности интересов учащихся к учебным предметам (сферам знаний).

21 ноября в в нашей школе в 6-9 классах прошли профориентационные занятия «Россия — мои горизонты» по теме: «Россия комфортная: транспорт».
На занятиях обучающиеся раскрыли понятие «комфортное пространство», выяснили, что это действительно важная часть нашей жизни. Подросткам рассказали, какие отрасли помогают создавать Комфортную среду, и конкретно остановились на транспорте. Поговорили о том, какие профессионалы помогают делать перевозки комфортными и безопасными, и какие рабочие задачи они выполняют. Обучающиеся также поиграли и посмотрели видеоролики, которые открыли для них много нового.

 В преддверии праздника "День матери" в фойе нашей школы организована фото выставка "Мамина улыбка" и выставка рисунков «Портрет любимой мамы». День Матери – это теплый и сердечный праздник, посвященный самому дорогому и близкому человеку. Данная выставка – это возможность рассказать всем о том, как мы любим, ценим и уважаем наших мам! Мама - самый главный и самый дорогой человек на свете, который окружает нас своей заботой, лаской и любовью. В глазах каждого ребенка мама своя, но непременно самая любимая. Все участники выставки вложили в свои работы всю искренность, любовь и нежность!

Поздравляем всех мам с наступающим праздником! Желаем счастья, здоровья и благополучия!

Учитель-дефектолог Карпова О.В. провела с учащимися 5а класса открытый урок по чтению на тему: "Рыцарь Вася" Ю.Я.Яковлева. Построение урока соответствовало его содержанию, поставленной цели и задачам. Целью данного урока было познакомить учащихся с рассказом Ю.Я.Яковлева "Рыцарь Вася", учить читать, понимая содержание, соблюдая интонационные паузы, выделять главное; раскрыть нравственное содержание доброты; воспитывать честность, чувство товарищества, готовность прийти на помощь другому. Были соблюдены все этапы урока, их последовательность и дозировка по времени. Урок содержал все необходимые этапы: мотивация, проверка домашнего задания, актуализация знаний, первичное восприятие текста, работа над содержанием, рефлексия. Все задания были доступны для понимания, связаны с ранее полученными знаниями и основаны на личном жизненном опыте.Проблемные вопросы были рассчитаны на разный уровень детей. Урок начался с артикуляционной гимнастики, учащиеся читали чистоговорку (глазами, шёпотом, громко хором, по рядам. Проверка домашнего задания проводилась фронтально, педагог задавала вопросы по тексту, задания были репродуктивного характера ("прочитай", "найди в тексте", "вспомни", "повтори", "перескажи") и, по возможности , поискового ("объясни", "оцени", "сравни"). При актуализации знаний Ольга Владимировна провела дидактическую игру "Спрятанное слово". Имела место ритмичность урока: чередование материала разной степени трудности, разнообразие видов учебной деятельности. Эмоциональная атмосфера урока была стабильно спокойной.  

Учитель-дефектолог Назмутдинова А.А. подготовила и провела в 1а классе открытый урок по математике на тему: "Сравнение чисел 1,2,3. Установления отношения больше, меньше, равно".Урок был построен в соответствии с требованиями ФГОС. На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности. Умственные действия опирались и подкреплялись практическими. Любой процесс познания начинается с импульса, мотивации, побуждающей к учебной деятельности. Алсу Азатовна тщательно продумывала каждый этап урока, подбирая задания, а также использовала различные приёмы активизации учеников. На протяжении всего урока педагог создавала условия для ознакомления со знаками сравнения "больше", "меньше", "равно"; развивала навыки счёта, математическую речь учащихся, познавательную активность, умение следовать заданным инструкциям учителя. Учащиеся закрепили знания о составе изученных чисел; определяли большее и меньшее число в числовом ряду при помощи наглядного материала. Алсу Азатовна на уроке проводила коррекцию внимания,  зрительного восприятия, пространственной ориентации; воспитывала через игру мотивацию к обучению. Чтобы снять усталость и повысить эмоциональный настрой учащихся педагог использовала здоровьесберегающие технологии: гимнастику для глаз, физкультминутку, гимнастику для пальцев рук. Рабочее время на уроке использовалось эффективно, запланированный объем урока выполнен.