В рамках недели психологии педагог-психолог Висятицкая Д.А. провела с учащимися 2а класса игровое занятие "Остров эмоций". Ребята отправились в импровизированное путешествие по островам, каждый из которых представлял разные эмоции: радость, грусть, страх, удивление и гнев. Ребята учились распознавать свои чувства, обсуждали, как справляться с трудными переживаниями, и делились способами поднять настроение.

В рамках недели психологии педагог-психолог Висятицкая Д.А. провела с учащимися 6 класса тренинг по профилактике суицидального поведения «Как прекрасен этот мир». Разговор был о жизненном пути и преодолении трудностей. При выполнении упражнения «Позитивная позиция» учащиеся отвечали на вопросы и объясняли, как поступить в какой-то неприятной ситуации. В конце тренинга учащиеся поиграли в игру «Выйди из круга», где пытались находить выход из разных ситуаций, бороться и доверять людям.

 18 апреля 2025 года в нашей школе царила атмосфера дружного труда. В этот день в школе прошел традиционный субботник, посвященный благоустройству территории. Ученики с 6 по 9 классы, вооружившись граблями и лопатами, вместе со своими учителями вышли на уборку. Ребята с энтузиазмом собирали прошлогоднюю листву, подметали дорожки и приводили в порядок клумбы, готовясь к весеннему цветению. Субботник стал не только полезным мероприятием, но и отличной возможностью для школьников проявить заботу о своей школе и окружающей среде, а также поработать вместе.

17 апреля в нашей школе прошли практико-ориентированные занятия в рамках еженедельного курса «Россия – мои горизонты». Их посвятили знакомству с профессиями социальной и креативной отраслей. Обучающиеся 6–9 ых классов также выполнили задания от экспертов. Были рассмотрены две важные темы: «Креативная среда, профессия «Дизайнер интерьера» и «Социальная среда, профессия «Гид-экскурсовод». В первой части занятия участники узнали о роли дизайнеров интерьеров в создании комфортных и функциональных пространств. Обсуждались ключевые навыки, необходимые для этой профессии, такие как креативность, умение работать с цветом и формой, а также знание современных тенденций в дизайне. Во второй части занятий внимание было уделено профессии гида-экскурсовода. Учащиеся познакомились с важностью этой роли в сохранении культурного наследия и популяризации туристических маршрутов. Обсуждались навыки коммуникации, умение работать с аудиторией и знание истории. В целом, занятия способствовали расширению представлений учащихся о возможностях профессионального роста в творческих и социальных сферах. На профориентационных занятиях педагоги показали ребятам видеоролики с участием профильных специалистов крупных российских компаний. 

Отряд ЮИД "Огоньки" приняли активное участие в акции "Велосипед-тоже транспорт".  Целью данной акции было: привлечь внимание общественности к проблеме езды на велосипедах в неположенных местах и детей, которые не достигли 14 лет. Члены отряда ЮИД призывали школьников к безопасному управлению велосипедом и средствами индивидуальной мобильности.Учащиеся нашей школы поставили перед собой следующие задачи:

1.Закрепить с детьми начальных классов правил о том, что велосипед – тоже транспорт.

2. Продолжать учить соблюдать правила безопасности поведения на улице и при переходе через проезжую часть.

3. Закрепить правила езды на велосипеде.

 Субботник в школе — дело общего настроения! Ученики с большим энтузиазмом взялись за дело — убрали территорию школы и привели в порядок закреплённые участки. Солнечная погода, дружный настрой и желание сделать окружающее пространство лучше сделали своё дело — теперь всё вокруг стало чище, уютнее и красивее. А главное — это сделали наши ребята своими руками!

Сегодня педагог-организатор Фугина Ю.Р. и советник по воспитательной работе Майер А.А. провели с учащимися начальной школы мероприятие, посвященное Дню космонавтики "Весёлый космодром". Целью данного мероприятия было: приобщение обучающихся к тайнам космоса и Вселенной; развитие познавательной активности и привитие интереса к данной теме посредством различных заданий; сформировать первоначальный интерес к профессиям связанных с космосом. Занятие разбились на несколько этапов. На одном из них учащиеся получили информацию, через мультфильм, о космосе. На следующем этапе дети создавали летательную модель "Собери ракету" (пазлы), одевали космонавта "Скафандр", "Посадка на борт корабля", педагоги познакомили учащихся с понятиями "невесомость" и "инопланетяне". С большим интересом учащиеся рисовали "Портрет инопланетянина". Закончилось космическое путешествие флешмобом "Я - ракета"

10 апреля в 6-9 классах прошли профориентационные занятия «Россия — мои горизонты» по теме «Россия креативная: искусство и дизайн». Обучающимся рассказали, какие специалисты работают в этой сфере и какие направления в ней существуют. Ребята посмотрели видеоролики и узнали. что искусство и дизайн — это не просто творчество, а целая индустрия, которая развивается и сочетает в себе традиции и новые технологии. А ещё в этой сфере важно не бояться пробовать новое и развивать творческое мышление.Обучающиеся познакомились с профессиями в сфере искусства и дизайна и увидели, насколько эта область многогранна. Художники, дизайнеры, аниматоры, режиссёры — все они создают проекты, которые формируют культуру, меняют восприятие мира и задают новые тренды, формируют целый экономический сектор  креативной (творческой) индустрии. Также ребята обсудили, как технологии влияют на искусство и почему креативность становится всё более востребованной. Мир искусства всегда открыт для тех, кто готов творить и искать новые идеи.

В рамках весенней недели добра педагог-психолог Висятицкая Д.А. провела с учащимися 4а класса психологическое занятие упражнение "Город Счастья". Учащимся было предложено нарисовать дома, в которых живет тепло, уют и взаимопонимание. Ребята работали в парах, в процессе работы они дополняли работы друг друга. Изобразительная деятельность является важным средством эстетического воспитания, которое позволяет детям выразить своё представление об окружающем мире, развивает фантазию, воображение, даёт возможность закрепить знание о цвете, форме.