Учителя-дефектологи Набиуллина Ф.С. и Круподерова Л.Г. провели внеклассное мероприятие в классах для детей ТМНР на тему: "Всё сумею, всё смогу".Целью данного мероприятия было: научить учащихся с ТМНР правильно выполнять все игровые задания; повысить уровень коммуникативной культуры учащихся; развивать у учащихся внимание, память, ловкость, мелкую моторику рук. Мероприятие проходило в виде соревнования между двумя командами: "Солнышко" и "Звездочки". Педагоги подготовили для учащихся интересные и развивающие задания: "Я самый внимательный" (на закрепление цветового спектра); "Песочное настроение"  и "Мамины помощники" (на развитие мелкой моторики); "Мы самые ловкие" и "Ножка и ладошка" (на развитие внимания). В преддверии летних каникул Фирая Сагитовна и Лариса Гумеровна повторили с учащимися правила ПДД "Я пешеход". В завершении мероприятия дети станцевали флешмоб. 

Учитель - дефектолог Ахметов Р.Р. провел в 5а классе открытый урок по физической культуре на тему: "Низкий старт и стартовый разгон в беге на короткие дистанции". Данный урок рассматривается в разделе уроков «Лёгкая атлетика» по теме: «Бег на короткие дистанции». Урок тесно связан с предыдущими и является логическим продолжением в изучении данной темы. Содержание урока соответствует возрастным особенностям учащихся. Урок начался вовремя с построения и сообщения задач. Ясно и четко были объявлены цели и задачи урока, сделан акцент на то, как поставленные задачи взаимосвязаны с изученным ранее материалом. Построение урока соответствовало дидактическим принципам (от простого к сложному; сознательное отношение и др.). На первом организационном этапе была поставлена проблемная ситуация и выбраны средства для ее решения. Проведена психофизиологическая подготовка организма занимающихся к предстоящей нагрузке. Подготовительная часть урока длилась 10 минут, общеразвивающие упражнения проводились в движении, в процессе выполнения которых были задействованы все группы мышц. Подводящие и специальные упражнения для развития двигательных качеств (быстроты, координационных способностей) выполнялись групповым и поточным методом. Индивидуальный подход осуществлялся за счет регулирования нагрузки (частота и темп выполнения упражнений, дозировка). На протяжении всего урока Руслан Рамазанович руководствовался основными дидактическими принципами: принципом доступности, принципом активности, принципом сознательности (интерес к занятиям обучающихся). Контроль за выполнением заданий осуществлялся на протяжении всего урока. При решении воспитательной задачи педагог обращал внимание на дисциплину, взаимодействие в коллективе во время игры. В содержание урока применялось достаточное разнообразие упражнений. Все образовательные, воспитательные и задачи развития решены, цели достигнуты.

Сегодня, 15 мая, состоялось очередное, практико - ориентированное занятие в рамках внеурочной деятельности "Россия - мои горизонты". На занятии ученики 6 - 9 классов знакомились с профессиями, рынком труда и перспективами специальностей. Тридцать третье занятие проведено как практико - ориентированное с темами по выбору "Россия безопасная", "Россия аграрная".

Учителя трудового обучения: Балясникова М.В., Донеева Н.Н., Денисова С.В., Сидорова Е.В. и Тихонов Е.В. провели с учащимися 5 - 7 классов КВИЗ "Мастер своего дела".  Целью данного мероприятия было: создать условия для раскрытия роли и значения труда в жизни человека, формировать у учащихся представление о мире профессий, способствовать воспитанию культуры труда и уважительного отношения к нему, повышать пристиж рабочих профессий. При разработке данного мероприятия учитывались возрастные и психологические особенности учащихся их реальные возможности. На мероприятии были использованы следующие методы обучения:

-словесные (объяснение, конкурс "Вопросы - ответы", конкурс "Назови профессии");

- наглядные (демонстрация презентации, конкурс "Бюро находок", конкурс "Отгадай ребус");

практические (конкурс "Собери пословицу", практические задания по швейному делу и столярному делу)

проблемно-поисковый метод (конкурс "Мужские и женские профессии", игра "Кто хочет стать миллионером" ).

 Основные формы работы – парная, индивидуальная, групповая работы.На мероприятии учащиеся были достаточно активны и мотивированны. Каждому учащемуся было комфортно, каждый  был по своему успешен.

Учитель-дефектолог Хасаншина Р.Р. провела с учащимися 2 и 4 классов клубный час по правилам дорожного движения "Я - пешеход". Обучение правилам дорожного движения — это важная необходимость, поэтому мероприятия по ПДД всегда актуальны в нашей школе. Хасаншина Р.Р. познакомила учащихся с правилами дорожного движения. В беседе с детьми  были затронуты следующие темы: «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Чтобы не случилось беды». В ходе мероприятия ребята закрепили знания о работе светофора и  назначении дорожных знаков.  В игровой форме дети получили навыки безопасного поведения на дорогах. Наглядным примером стал пешеходный переход. Рамиля Ралифовна объяснила детям, как правильно переходить дорогу по пешеходному переходу. В завершении мероприятия ребятами был сделан вывод, что нужно обязательно соблюдать правила дорожного движения, для своей безопасности.

12.05.2025 г. В нашей школе состоялось родительское собрание на тему: «Итоги 2024 - 2025 учебного года». Перед родителями выступила директор школы Исаева О.В., которая рассказала о новшествах в итоговой аттестации учащихся 9-ых классов. Ольга Васильевна подвела итоги работы школы в 2024 - 2025 учебном году. О летнем отдыхе учащихся и о безопасности в летний период рассказала ЗДВР Рябкова Н.А. Советником директора по воспитанию на собрании были представлены ресурсы для поиска информации об участниках Великой Отечественной войны портал "Память народа", всенародный исторический проект "Лица Победы", обобщенный банк "Империал", электронный банк документов "Подвиг народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 г.г." и многое другое.

Отряд ЮИД "Огоньки" приняли активное участие в акции«Средства индивидуальной мобильности «СИМ». Цель данной акции стало привлечение внимания общественности к проблеме повышения уровня травматизма на дорогах в результате использования средств индивидуальной мобильности (СИМ).

Сегодня учащиеся нашей школы, в рамках социального проекта "Дарим Радость - Творим Волшебство" посетили ДРЦ "Камалия", где педагоги центра провели с ними занимательные занятия по хореографии.

Учитель-дефектолог Фугина Ю.Р. провела с учащимися 1б класса открытый урок по ритмике на тему: "Путешествие в сказку". Целью данного урока было: обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение, развивать ритмичность движений под музыку, учить ориентироваться в пространстве, способствовать развитию ловкости и внимания. При подготовке к уроку были учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Структура урока была выдержана, все этапы соблюдены, распределение времени было рациональным. На занятии использовалась музыка, которая усиливала эмоциональное восприятие. На всех этапах активизировалась познавательная, речевая и двигательная активность детей. На организационном этапе педагог заинтересовала учащихся, они отправились по тропинке, которая вела в деревню, а потом в сказку. На протяжении всего урока дети путешествовали по сказке "Курочка Ряба". Учащиеся танцевали, играли на ложках и колокольчиках, рисовали, классифицировали предметы. Использование наглядных демонстрационных пособий и раздаточного материала позволило достичь более высоких результатов деятельности учащихся.  Здоровьесберегающие технологии обеспечивались путем смены видов деятельности, физминуткой в середине урока, благоприятной психологической атмосферой. Урок прошёл на высоком эмоциональном подъеме, все поставленные задачи удалось реализовать.

В рамках недели психологии с целью  снижения уровня тревожности, психоэмоционального напряжения, повышение самооценки, формирование позитивного восприятия мира, творческое самовыражение, развитие коммуникативных навыков, развитие ресурсного состояния педагог-психолог Висятицкая Д.А. провела с учащимися 8 а класса  тренинг «Грани моего Я».