Туган тел һәм халыкларбердәмлеге елы кысаларында 7 сыйныфта “ Без төрле, ләкин без бергә” дигән темага сыйныф сәгате үтте. Без күп милләтле республикада яшибез, шуңа күрә дә безгә бер беребезгә карата түземле, сабыр булырга кирәк. Толерант - латин теленнән кергән. Ул- түземлелек, сабырлык, кеше нинди генә милләттән булуына карамастан, аның фикеренә, гореф-гадәтенә уңай карау дигәнне аңлата. Кешене барлык физик һәм дини үзенчәлекләре белән хөрмәт итү, сүзенә колак салу, игътибарлы булу! Димәк, толерант булу толерантлык ул-кешеләргә карата түземле, кешелекле, шәфкатьле, игелекле, яхшы булу! Сабырлык-тыныч мөгалләмәдә булу. Түземле, башкаларга игьтибарлы булу. Бер беребез белән дус тату булыйк!

Февраль ае - мәктәбебездә хәрби-патриотик ай дип игьлан ителде. Шуны истә тотып, укучыларга дәрестә hәм дәрестән тыш эшләрдә патриотик тәрбиягә зур әhәмият бирелә. Шул уңайдан өлкән классларда чаҗгы ярышы уздырылды. Укучылар зур теләк hәм тырышлык белән катнаштылар

     В нашей школе прошли уроки по теме "Приватность в цифровом мире". Объем цифровой информации в мире удваивается каждые два года. По большей части это личные данные пользователей. Распространение смартфонов, появление социальных сетей и других интернет-сервисов открыло для нас новые возможности: мы можем легко общаться с близкими и друзьями на большом расстоянии, делать покупки, не выходя из дома, делиться информацией  и получать ее.  В то же время этим могут воспользоваться и злоумышленники. Личная информация, попавшая в сеть, все чаще используется против ее владельцев в форме шантажа, буллинга или мошенничества.

     Ученики  разбирали понятия: «персональные данные», «приватность», «конфиденциальность», «шпионское ПО». А также познакомились с правилами кибербезопасности, которые помогут защитить  данные. С интересом посмотрели видеолекцию о том, как предотвратить утечку и защитить персональную информацию. Потом работали на тренажерах и получили сертификаты.

12 нче  февраль көнне "Иң яхшы әйдаман" конкурсының муниципаль  этабы булып узды. катнашучылар үз-үзләрен презентацияләү, иҗади номер күрсәттеләр, шулай ук педагогик ситуацияләрне чишүдә үз осталыкларын күрсәттеләр.

Безнең мәктәптән 8 нче сыйныф укучысы Загфарова Камилә катнашты, ул "Иңзамана әйдаманы", ." Самый замечательный" вожатый номинациясендә җиңү яулады.

Герой - шагыйрь Муса Җәлилнең тууына 115 ел тулуга багышланган класс сәгате. Балаларның М.Җәлил тормышы һәм иҗаты турында белгәннәрен киңәйтү,аның шигырьләренең асылына төшенү. Шагыйрьнең иҗатына кызыксыну уяту,телебезгә карата хөрмәт тәрбияләү. Туган җирең –Идел буе. Һәр телнең бар туган иле. Туган җирең кебек назлы, Җырдай моңлы татар теле.

Үткәнен белмәгәннең киләчәге юк, диләр. Укучыларны үзләренең нәсел шәҗәрәләрен төзү белән кызыксындыру, әби-бабайларының кем булуларын белүләре, нәселләрен белергә омтылыш тудыру максатыннан “Минем нәсел шәҗәрәм” темасына тәрбия чарасы үткәрелде. Укучылар гаилә фотоальбомында сакланып калган сурәтләрне карап, гаиләдәге өлкән кешеләр , туганнары сөйләгәннәрдән материал туплап , әти-әниләре ярдәме белән нәсел шәҗәрәләрен төзеп килделәр. Бу эзләнүләрдән нәселләренең нинди зур, горурланырлык бай тарихлы икәнен ачыкладылар. Тәрбия сәгатендә үз шәҗәрәләре буенча чыгыш ясадылар.

Татарстанның халык шагыйре, язучы-прозаик, драматург Фәнис Яруллинның якты истәлегенә багышланган тәрбия сәгате.Укучылар язучының тормыш юлы,иҗаты белән таныштылар,аның китапларыннан торган күргәзмә карадылар.Чарада укучылар Фәнис Яруллинның туган як, туган телебез турындагы шигырьләрен укыдылар,аның шигырьләренә язылган җырлар тыңладылар.

Татар теле – анам теле, Иң борынгы бабам теле. Буыннардан буыннарга Күчеп килгән заман теле.

Бүгенге көндә үсеп килүче яшь буынны халкыбызның традицияләре үрнәгендә тәрбияләү- мөһим бурычларның берсе.Балага милли гореф-гадәтләр, милли традицияләр никадәр иртәрәк бирелсә, ул шәхес буларак шулкадәр көчле, телен, илен, милләтен сөя белүче булып үсәчәк.Үз телен, милләтен, мәдәниятен белеп, аңа хөрмәт белән карый белүче генә башка милләт вәкилләрен, аларның гореф-гадәтләрен ихтирам итә белә. Туган телне, милли мәдәниятне өйрәнеп һәм янәшә яшәүче башка халыкларның да теленә, мәдәниятенә, милли традицияләренә тирән ихтирам белән карый белүче балалар безнең мәгариф һәм милли мәдәниятне үстерүнең нигез ташын тәшкил итәргә тиеш. Укучыларның буш вакытын да файдалы һәм кызыклы итү, сөйләм телен үстерү, туган телнең нечкәлекләрен аңларга өйрәтү, халкыбызның тарихы, мәдәнияте белән кызыксыну, милли горурлык хисләре тәрбияләү өчен, мәктәптә драмтүгәрәк оештырылды. Г.Гыйльмановның “Убырлы карчык - әбием” дип аталган спектаклен шушы түгәрәккә йөрүче укучылар сәхнәләштерде. Укучылар образга кереп уйнадылар. Күмәк эш балаларда бердәмлек, әдәплелек, башкалар хезмәтенә ихтирамлылык хисләре ,кешелеклелек, мәрхәмәтлелек сыйфатлары тәрбияли.

Күпкырлы шәхес Каюм Насыйринын телне үстерү, тәрбия өлкәсендәге хезмәтләренен асылын укучыларга җиткерү максатыннан үткәрелгән тәрбия дәресе.Татар халкының иҗтимагый уяну тарихында Каюм Насыйри титаник хезмәтләре белән мактаулы урын ала. Ул бөтен гомерен халыкны агартуга, аның культурасын күтәрүгә багышлый. Әдәби, тарихи, педагогик хезмәтләре, татар халкының телен гыйльми калыпларга салуы, русча укытуга керешүе, кагылу-сүгелүләргә карамый, олы максатларга баруы К.Насыйрины фидакяр галим, энциклопедист-мәгърифәтче итеп таныта. Аның Ватанга мәхәббәт, халыклар арасында дуслык, туганлык турында гади әйтелгән зирәк сүзләре, бүген тагын да тирән мәгънә алып, яңача яңгырый.

Каюм Насыйри үзе үк хезмәт сөючәнлеге белән балаларга үрнәк булып торган. Акыл хезмәте белән физик хезмәтне оста чиратлаштыра белгән. Утырып эшләүдән кан тамырлары оеша дип, көн саен ике-өч сәгать физик эш белән шөгыльләнгән: столяр, слесарь эшләрен башкарган, китаплар тышлаган, крахмал ясаган, пешерә дә белгән. Аның өендә төрле эш кораллары, столяр верстагы, приборлар һәм җиһазлар, төрле эшләнмәләр булган.

Укучыларда Туган телгә - ана телебезгә мәхәббәт тәрбияләү, тел байлыгын үстерү, туган телнен матурлыгын тоярга өйрәтү максатыннан үткәрелгән чара. Укучылар ике командага бүленеп торле биремнәр үтәделәр: табышмакларга җавап таптылар, мәкальләр, тизәйткечләр эйттелэр, яңа сүзләр ясадылар, туган тел турында шигырьләр сөйләделәр. Ахырдан бергәләп Туган тел җырын җырладылыр.