День русского языка считается в России важным культурологическим, историческим и национальным праздником. Но не только в Российской Федерации отмечают этот день. Пожалуй, в мире нет ни одной страны на каждом континенте, где не читали или не знают наших великих литераторов, философов, деятелей искусства и науки, за столетия создавших своими гениальными произведениями мировую славу русской словесности и российской культуры.  В Российской Федерации - России праздник учреждён в 2011 году в качестве российского государственного праздника. Отмечается праздник 6 июня, в день рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина.

И мы, с воспитанниками нашего детского сада, сегодня вспомнили произведение "Сказка о рыбаке и рыбке" А.С. Пушкина. Читали сказку, увлеченно разглядывали иллюстрации к сказке; затем рисовали царицу моря- золотую рыбку; и ,конечно же, играли в тематические подвижные игры - "Рыбак и невод", "Рыбак и рыбки"./

Рус теле көне Россиядә мөһим мәдәни, тарихи һәм милли бәйрәм булып санала. Тик бу көнне Россия Федерациясендә генә билгеләп үтмиләр. Дөньяның һәр континентында гасырлар дәвамында үзенең гениаль әсәрләре белән рус сүзлеге һәм Россия мәдәнияты данын тудырган Бөек әдәбиятчыларыбыз, философларыбыз, сәнгать һәм фән эшлеклеләребез укыган яки белмәгән бер генә ил дә юктыр, мөгаен. Россия Федерациясендә һәм Россиядә бәйрәм 2011 елда Россия дәүләт бәйрәме буларак гамәлгә куелган. 6 июнь-бөек рус шагыйре Александр Сергеевич Пушкинның туган көнендә билгеләп үтелә. Һәм без, безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр белән, бүген А.С. Пушкинның "Балыкчы һәм балыкчы турында әкият" әсәрен искә төшердек. Әкият укыдылар ,әкияткә иллюстрацияләр карадылар, аннары диңгез патшабикәсе - Алтын балык ясадылар; һәм, әлбәттә инде, тематик хәрәкәтчән уеннар уйнадылар - "балык һәм кәләш", "Балыкчы һәм балыкчылар".

Сегодня в нашем детском саду было проведено занятие по предупреждению дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного возраста. Ребята смотрели познавательный мультфильм из серии "Дозорные дорог",темы "Игры на улице", "Велосипед". В мультфильмах доступно, понятно, и красочно на примере сказочных героев объяснялись ситуации игр на дорогах общего пользования: к чему могут привести игры на дорогах, правила поведения на дорогах общего пользования, игровые площадки; были показаны разрешающие и запрещающие знаки дорожного движения: жилая зона, велосипедная дорожка, конец жилой зоны, конец зоны велосипедной дорожки; а также объяснены правила игр на улице и вождения велосипеда при отсутствии знаков дорожного движения. После просмотра мультфильма с детьми была проведена игра-викторина по правилам игр на улице. / 

Бүген безнең балалар бакчасында Мәктәпкәчә яшьтәге балалар арасында юл-транспорт имгәнүләрен кисәтү буенча дәрес үткәрелде. Балалар "Дозорные дороги"сериясеннән танып-белү мультфильмын, "урамда уеннар", "Велосипед"темаларын карадылар. Мультфильмнарда әкият геройлары мисалында Уеннарның гомуми файдаланудагы юллардагы хәлләре, юлларда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре, уен мәйданчыклары нигә китерергә мөмкинлеге, юл хәрәкәте билгеләрен: торак зона, велосипед юлы, торак зонаның азагы, велосипед юлы зонасының азагы, шулай ук урамдагы уеннар һәм юл хәрәкәте билгеләре булмаган очракта велосипедта йөрү кагыйдәләре аңлатылды. Мультфильм караганнан соң балалар белән уеннар кагыйдәләре буенча уен-викторина үткәрелде.

В нашем детском саду дети старшего дошкольного возраста очень любят игру в "шашки". Игра в шашки развивает логическое мышление, смекалку, сообразительность; вырабатывает умение мыслить абстрактно; воспитывает усидчивость, пространственное воображение; развивает способность действовать в уме; самое главное – развивает память. Шашки – это средство для умственного развития детей. Ребенок, обучающийся этой игре, становится собраннее, самокритичнее, привыкает самостоятельно думать, принимать решения, бороться до конца, не унывать при неудачах. Такая деятельность рассчитана на работу в паре и изначально предполагает так же элемент соревновательности, что повышает эффективность развития ребенка. / 

Безнең балалар бакчасында өлкән яшьтәге балалар "шашка" уенын бик яраталар. Шашка уены логик фикерләүне, зирәклекне, акылны үстерә; абстракт фикерләү сәләтен үстерә; усидчивость, пространстволы караш тәрбияли; акылда эшләү сәләтен үстерә; иң мөһиме – хәтерне үстерә. Шашкалар-ул балаларның акыл үсеше өчен чара. Бу уенда укучы бала җыйнаграк, үз-үзләрен тәнкыйтькә сәләтле булырга, мөстәкыйль уйларга, карарлар кабул итәргә, ахырга кадәр көрәшергә, уңышсызлыкка очрамаска өйрәтә. Мондый эшчәнлек парда эшләүгә исәпләнгән һәм баштан ук ярышлар элементын күздә тота, бу исә бала үсешенең нәтиҗәлелеген арттыра.

Наш детский сад посетил необыкновенный экспонат мумифицированной рыбы под названием "Рыба -шар". Рыба шар – экзотическая рыбка из семейства иглобрюхих. Родовое название – иглобрюх или тетраодон – происходит от слов: tetra — четыре, odontos — зуб. Обитает в основном в тропических широтах Тихого, Индийского и Атлантического океанов. Разные виды живут в разной воде: пресной, солоноватой и соленой. Эти удивительные рыбы получили такое название из-за особого строения своего тела: в момент опасности они надуваются словно шар и тем отпугивают врага. Благодаря такому зрелищному защитному механизму, тетраодоны известны повсеместно.

Дети с удивлением и восторгом наблюдали экспонат удивительной рыбы, задавали много вопросов, к примеру: почему рыба -шар,а не ёж? очень похожа на ежа; как удалось сохранить такую рыбу? пытались потрогать ее. На все вопросы детей были даны доходчивые ответы. /

Безнең балалар бакчасында "Балык-шар"дип аталган гадәти булмаган балык экспонаты булды. Балык шар-экзотик балык бер гаилә иглобрюхих. Родовое исеме-иглобрюх яки тетраодон-бара нче сүзләр: tetra-дүрт, odontos-теш. Нигездә Тын, Һинд һәм Атлантик океаннарның тропик киңлекләрендә яши. Төче, тозлы һәм тозлы суда төрле төрләр яши. Бу гаҗәеп балык алган шундый исем аркасында махсус корылыш үз тән: куркыныч мизгелдә алар надуваются кебек шар һәм шуның белән пугают дошманга. Мондый мавыктыргыч саклану механизмы аркасында, тетраодоннар бөтен җирдә билгеле. Балалар гаҗәеп балык экспонатын сокланып һәм сокланып күзәттеләр, әйтик,ни өчен балык-шар түгел, ә керпе? ежага бик охшаган; мондый балыкны ничек саклап кала алдыгыз? аны тотып карарга тырыштылар. Балаларның барлык сорауларына да җаваплар бирелде.

Каждый год, 9 мая, наша страна отмечает незабываемый праздник - День Победы, который принес нам счастье и мирное небо над головой. В нашем селе всегда в эти майские дни проходит митинг, посвященный этому празднику! На митинге традиционно присутствуют наши ветераны ВОВ, труженики тыла и дети войны. Вот и сегодня все собравшиеся вспомнили, что 9 мая - одновременно и грустный, и радостный праздник. Грустный, потому что в той войне мы потеряли более 20 миллионов наших солдат. А радостный, потому что победа была на нашей стороне. Этот праздник всегда останется в нашей памяти и в наших сердцах. Дети исполнили песни и стихи о войне, дошкольники возложили к обелиску цветы. Почтили память погибших минутой молчания. Ел саен, 9 майда, илебез онытылмас бәйрәм-Җиңү көнен билгеләп үтә. Безнең авылда һәрвакыт бу май көннәрендә бу бәйрәмгә багышланган митинг уза. Митингта традиция буенча безнең Бөек Ватан сугышы ветераннары, тыл хезмәтчәннәре һәм сугыш чоры балалары катнаша. Менә бүген дә җыелучылар 9 майның бер үк вакытта моңсу да, шатлыклы да булуын искә төшерделәр. Моңсу, чөнки ул сугышта без 20 миллионнан артык солдатыбызны югалттык. Ә шатлыклы, чөнки Җиңү безнең якта булды. Бу бәйрәм безнең хәтердә һәм безнең йөрәкләрдә һәрвакыт сакланыр. Балалар сугыш турында җырлар һәм шигырьләр башкардылар, мәктәпкәчә яшьтәге балалар обелискка чәчәкләр куйдылар. Һәлак булганнарны бер минут тынлык белән искә алдылар.

Подвижные игры со скакалкой не только интересны , но и очень полезны для детей. Подвижные игры со скакалкой являются отличным тренажером для детей всех возрастов.  Скакалка - простой шнурок с ручками, зато сколько интересных игр можно придумать с ней. Этот тренажер развивает координацию движений у ребенка, формирует выносливость, терпение, организованность. Одна из любимых игр наших детей - "Рыбак и рыбки". В игре принимают участие дети старшего и подготовительного возраста. «Рыбак» – это ведущий, а «рыбки» — все остальные. Потребуется всего одна скакалочка. Она находится в руках у ведущего. Ведущий становится в серединку, а все участники встают вокруг него. Ведущий, держа скакалку за одну ручку, начинает крутиться и, соответственно, раскручивать ее вокруг себя. Другой конец скакалки пролетает под ногами у «рыбок». Задача «рыбок» перепрыгивать через скакалку так, чтобы она не задела их ножки. Если задевает, то «рыбка» считается пойманной и выбывает. Победителем становится последняя «невыловленная рыбка». Вариаций этой игры несколько: скакалку можно привязывать к опоре, и водящему ходить вокруг нее;  "рыбкам" - передвигаться по кругу параллельно с "рыбаком", перепрыгивая через скакалку//

Чабыш белән хәрәкәтчән уеннар кызыклы гына түгел, ә балалар өчен дә бик файдалы. Скакалка белән хәрәкәтчән уеннар төрле яшьтәге балалар өчен менә дигән тренажер булып тора. Ат чабышы-куллы гади шнур, аның каравы аның белән күпме кызыклы уеннар уйлап табарга була. Бу тренажер баланың хәрәкәтләрен координацияләүне үстерә, чыдамлык, сабырлык, оешканлык формалаштыра. Безнең балаларның иң яраткан уеннарыннан берсе- "Балыкчы һәм балыкчылар". Уенда өлкән һәм мәктәпкә әзерлек яшендәге балалар катнаша. «Балыкчы « — әйдәп баручы, ә» балыкчылар " - калганнары. Бер генә чабыш кирәк булачак. Ул алып баручы кулында. Алып баручы уртага әверелә, ә барлык катнашучылар да аның тирәсендә басып тора. Алып баручы, бер ручка артыннан чапкын тотып, әйләнә башлый һәм аны үз тирәсенә бора. Чабышның икенче ахыры «балыкчылар»янында аяк астында уза. «Балыкчылар» ның бурычы-аның аякларын сындырмас өчен, чабышкыга сикерү. Әгәр тоткарлана икән,» балык " тотылган дип санала һәм китә. Соңгы «тотылмаган Балык» җиңүче булды. Бу уенның вариантлары берничә: чабышкыны терәккә бәйләргә һәм аның тирәсендә йөрүче шоферга; "балыкчыларга" - "балыкчы" белән бер үк вакытта, чабышкылар аша сикереп, "балыкчы" белән дә йөрергә була.

Сегодня в нашем детском саду прошло мероприятие по ПДД с участием родителей и инспекторов ОГИБДД МВД России по Елабужскому району.  Целью данного мероприятия было привлечение родителей к совместной работе по профилактике детского дорожного травматизма. На мероприятие был приглашен инспектор ДПС, который показал и рассказал детям, как правильно вести себя на дороге. Дети в игре отрабатывали правила поведения, учились реагировать на сигнал светофора и дорожные знаки. Инспектор ДПС закреплял с детьми ранее полученные знания о дорожных знаках. Были у него и вопросы на смекалку для родителей. Дети даже помогали родителям в их ответах. Дети отгадывали загадки, играли в игры. В заключении инспектор ДПС наградили всех участников памятными подарками. Дети с удовольствием делились впечатлениями о проведенном мероприятии. Бүген безнең балалар бакчасында Россия Эчке эшләр министрлыгының Алабуга районы буенча ЮХИДИ бүлеге инспекторлары һәм ата-аналар катнашында юл йөрү кагыйдәләре буенча чара узды. Әлеге чараның максаты ата-аналарны балалар арасында юл травматизмын кисәтү буенча уртак эшкә җәлеп итү иде. Чарага юл-патруль хезмәте инспекторы чакырылган иде, ул балаларга юлда үзеңне ничек дөрес тотарга кирәклеген күрсәтте һәм сөйләде. Балалар уенда үз-үзеңне тоту кагыйдәләрен карадылар, светофор сигналына һәм юл билгеләренә җавап бирергә өйрәнделәр. Юл-патруль хезмәте инспекторы Балалар белән элек юл билгеләре турында алган белемнәрен ныгыткан. Ата-аналар өчен зирәклеккә сораулары да бар иде. Балалар хәтта әти-әниләренә аларның җавапларында булыштылар. Балалар табышмаклар чиштеләр, уеннар уйнадылар. Ахырда юл-патруль хезмәте инспекторы барлык катнашучыларны истәлекле бүләкләр белән бүләкләделәр". Балалар бик теләп үткәрелгән чарадан алган тәэсирләре белән уртаклаштылар

Сегодня в нашем детском саду, среди детей старшего и подготовительного возраста, прошла эстафета "Веселые старты". На свежем воздухе дети соревновались в беге. Целью данного мероприятия явилось укрепление здоровья детей через физические упражнения и подвижные игры.
Задачи:
Оздоровительные:
сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
способствовать развитию опорно-двигательного аппарата;
создавать условия для удовлетворения естественной потребности детей в движении.
Образовательные:
формировать у детей представление о здоровом образе жизни;
развивать выразительность двигательных действий;
формировать у детей элементарные знания и представления о разных видах движений и способах их выполнения;
формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в играх-эстафетах, подвижных играх и основных движениях.
Воспитательные:
развивать у детей интерес к играм-эстафетам и физическим упражнениям с использованием разных предметов;
формирование у детей умения играть дружно, согласовывая свои действия с действиями других; побуждать детей к самостоятельности и умению проявлять активность в играх и упражнениях. /

Бүген безнең балалар бакчасында, олы һәм әзерлек яшендәге балалар арасында, "Күңелле стартлар"эстафетасы узды. Саф һавада балалар йөгерүдә көч сынашты. Әлеге чараның максаты булып физик күнегүләр һәм хәрәкәтчән уеннар аша балаларның сәламәтлеген ныгыту торды. Бурыч: Савыктыргыч: балаларның физик һәм психик сәламәтлеген сакларга һәм ныгытырга; терәк-хәрәкәт аппараты үсешенә ярдәм итү; балаларның хәрәкәттә табигый ихтыяҗларын канәгатьләндерү өчен шартлар тудыру. Белем бирү: балаларда сәламәт яшәү рәвеше турында тамаша формалаштыру; үстерергә выразительность хәрәкәте; балаларда төрле хәрәкәт төрләре һәм аларны үтәү ысуллары турында гап-гади белем һәм күзаллаулар формалаштыру; уен-эстафеталарда, хәрәкәтчән уеннарда һәм төп хәрәкәтләрдә хәрәкәт итү күнекмәләрен һәм күнекмәләрен формалаштыру һәм камилләштерү. Тәрбия: балаларда төрле предметлардан Файдаланып, уеннар-эстафеталар һәм физик күнегүләр белән кызыксынуны үстерергә; балаларда бердәм уйнарга өйрәтү.

Экспериментальная деятельность детей формирует в них познавательный интерес и побуждает к дальнейшим исследованиям и получения новой информации. В рамках экспериментально - познавательной деятельности с ребятами старшей и подготовительных подгрупп было проведено несколько интересных опытов с водой. Где мы с детьми определили, что вода не имеет запах она бесцветна и безвкусна. Растворяет некоторые вещества, что соленая вода выталкивает предметы на поверхность. Проговорили с детьми для чего нужна вода, нужно ли беречь воду, может человек прожить без воды.

  Балаларның эксперименталь эшчәнлеге аларда танып-белү кызыксынуын формалаштыра һәм алга таба тикшеренүләргә һәм яңа мәгълүмат алуга этәрә. Өлкән һәм әзерлек төркемендәге балалар белән тәҗрибә-танып-белү эшчәнлеге кысаларында су белән берничә кызыклы тәҗрибә үткәрелде. Анда без балалар белән билгеләдек, су түгел, ия исе, ул бесцветна һәм зәвыксыз. Растворяет кайбер матдәләр, дип тозлы су выталкивает предметлар өслегенә. Балалар белән су ни өчен кирәк, суны сакларга кирәкме, кеше сусыз яши аламы, дигән сорауга җавап бирделәр.

    Сказка играет в жизни детишек огромную роль. Это удивительный мир волшебства, окутанный таинственностью. Погружаясь в этот мир, ребёнок соприкасается с частичкой себя непознанного. Непосредственное восприятие в момент прочтения сказки позволяет заглянуть в его собственное сердце. Сказка способствует расширению восприятия мира ребёнка, обогащает духовно, даёт знания о жизни и её законах, способствует развитию фантазии и закладывает творческое начало. В сказках есть чёткое разделение героев на положительных и отрицательных. Это даёт возможность ребёнку понять, что такое плохо, что такое хорошо и сформировать правильную систему ценностей.

  Әкият балалар тормышында бик зур роль уйный. Бу гаҗәеп сихри дөнья. Бу дөньяга чумганда бала үзен танымаслык итеп тасвирлый. Әкиятне укыган вакытта турыдан-туры кабул итү аның йөрәгенә күз салырга мөмкинлек бирә. Әкият бала дөньясын кабул итүне киңәйтә, рухи баета, тормыш һәм аның законнары турында белем бирә, фантазия үсешенә ярдәм итә һәм иҗади башлангыч сала. Әкиятләрдә геройларның уңай һәм тискәре якларына төгәл бүленеше бар. Бу мөмкинлек бирә балага аңлау, нәрсә ул начар, нәрсә ул яхшы һәм формалаштырырга дөрес системасын кыйммәтләр.