Настольные ригы – это замечательный способ развить эрудицию, пополнить словарный запас, улучшить логическое мышление, а также хороший способ весело провести досуг. Но самое главное, настольные игры – это живое общение. Любая из таких игр дарит интересное времяпрепровождение, азарт, яркие эмоции.

Өстәл уеннары - эрудицияне үстерүнең, сүзлек запасын тулыландыруның, логик фикерләүне яхшыртуның, шулай ук ял итүне күңелле үткәрүнең яхшы ысулы. Ләкин иң мөһиме, өстәл уеннары - җанлы аралашу. Бу уеннарның һәрберсе кызыклы вакыт, дулкынлану, якты хисләр бирә.

Board games are a wonderful way to develop erudition, expand vocabulary, improve logical thinking, and also a great way to have fun in your leisure time. But most importantly, board games are about live communication. Any of these games offers an interesting pastime, excitement, and vivid emotions.
 

Одним из самых любимых занятий детей группы №8 является конструирование из деревянного конструктора «Бабашки».
Этот уникальный конструктор открывает безграничный простор для детской фантазии. Прямо на ковре «вырастают» многоэтажные дома и сказочные замки,магазины, различные виды транспорта, уютные дома на колёсах, на которых ребята мечтают отправиться в большое путешествие.
Строительство из «Бабашек» развивает у детей глазомер, воображение, пространственное мышление, инженерные навыки, навыки командной работы.

8 нче төркем балаларының иң яраткан дәресләренең берсе - "Бакбашка" агач конструкторыннан конструкцияләү.
Бу уникаль конструктор балалар фантазиясе өчен чиксез киңлек ача. Нәкъ келәмдә күп катлы йортлар һәм әкияти йозаклар, кибетләр, төрле транспорт төрләре, балалар зур сәяхәткә барырга хыялланган уңайлы тәгәрмәчле йортлар "үсә".
"Бабашка" дән төзелеш балаларда күз үлчәү, фантазия, киңлек фикерләү, инженер күнекмәләре, команда эше күнекмәләре үстерә.

One of the most beloved activities for the children in Group #8 is building with the "Babashki" wooden construction set.

This unique toy set opens up boundless possibilities for children's imagination. Right on the carpet, multi-story houses and fairy-tale castles, shops, various types of transport, and cozy mobile homes "grow," on which the children dream of embarking on a grand journey.

Building with "Babashki" develops children's eye for proportion, imagination, spatial reasoning, engineering skills, and teamwork skills.

Сегодня на базе МБДОУ Д/с №39 «Килэчэк» ЕМР РТ был проведен Республиканский конкурс ораторского искусства «Эллада - 2026» для детей старшего дошкольного возраста, посещающих логопедическую группу. Перед многочисленной аудиторией выступили воспитанники разных городов и районов Республики Татарстан, таких как Казань, Нижнекамск, Набережные Челны, Елабуга, Зеленодольск.

Конкурс дал возможность раскрыть творческий потенциал детей дошкольного возраста, имеющих тяжелое нарушение речи.

Бүген ТР АМР МБМББУ 39-нчы «Киләчәк» Б/б логопед төркеменә йөрүче мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен «Эллада - 2026» Республика ораторлык сәнгате конкурсы узды.

Бу конкурс логопед ярдәменә мохтаҗ булган балаларның сәнгать потенциалын ачырга ярдәм итте.

Создание декора для веранды путем подвешивания вырезанных фигур на веревку и их покраски- отличная творческая активность, развивающая мелкую моторику и воображение.

Веранда өчен арканга киселгән фигураларны асып бизәү һәм аларны буяу - кечкенә моторика һәм фантазияне үстерүче искиткеч иҗади эшчәнлек

Creating porch decorations by hanging cut-out shapes on a string and painting them is a great creative activity that develops fine motor skills and imagination.

Утренники в детском саду являются важной и неотъемлемой частью детской образовательной программы. Они представляют собой организованные мероприятия, которые проводятся в начале учебного года или в преддверии праздников. Несмотря на то, что они могут считаться просто развлекательными программами, у утренников есть целый ряд ценных преимуществ, которые влияют на развитие и воспитание детей.
Во-первых, утренники способствуют развитию творческих навыков у детей. В рамках таких мероприятий они вступают в контакт с искусством, выступают на сцене, учатся исполнять роли. Это помогает развивать их фантазию, воображение, передать эмоции и демонстрировать свои уникальные способности.
Во-вторых, утренники способствуют формированию коллективного духа и развитию социальных навыков. Во время участия в различных номерах и конкурсах дети учатся работать в команде, учатся слушать и уважать других, поддерживать своих товарищей и брать на себя ответственность.
В-третьих, утренники помогают создать праздничную атмосферу и повышают мотивацию детей к обучению. Благодаря участию в подготовке праздничных программ, дети испытывают восторг и положительные эмоции. Именно эти эмоции, связанные с участием в утренниках, могут стимулировать малышей к активной деятельности, включая обучение и развитие.
Кроме того, утренники способствуют развитию речи и способности выражать свои мысли вслух. Дети, выступая перед публикой, учатся ясно и громко говорить, а также структурировать свои слова. Это развивает их коммуникативные навыки и повышает уверенность в себе.
Таким образом, утренники в детском саду имеют немаловажное значение в комплексном развитии детей. Они способствуют развитию творческих навыков, формированию коллективного духа, повышению мотивации к обучению, развитию речи и коммуникативных навыков. В результате утренники помогают детям развиваться гармонично, стимулируют их интерес к обучению и создают атмосферу радости и праздника.

Дети подготовительной к школе группы №8 приняли участие в отборочном этапе муниципального конкурса ранней профориентации «ПРОФИ дети» по модулю «Строитель и архитектор». Мероприятие прошло на базе детского сада №26 «Семицветик» в рамках реализации проекта «PROбудущее с детства».
В ходе конкурсных испытаний дети продемонстрировали свои знания о строительных профессиях, профессиональных действиях, используемых инструментах.
В практической части конкурса дети построили дом своей мечты, используя конструктор "Бабашки" .

Равновесие важно развивать у детей дошкольного возраста для формирования ловкости и координации движений, освоения новых движений и минимизации усталости. Умение сохранять равновесие необходимо в любой деятельности ребёнка: в игре, бытовых процессах, разнообразных перемещениях в пространстве.
Развитие равновесия включает упражнения и игры, которые помогают тренировать вестибулярный аппарат и мозжечок.

Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда җитезлек Формалаштыру һәм хәрәкәтләрне координацияләү, яңа хәрәкәтләрне үзләштерү һәм арыганлыкны киметү өчен тигезлекне үстерү мөһим. Баланың теләсә нинди эшчәнлегендә: уенда, көнкүреш процессларында, пространствода төрле хәрәкәтләрдә тигезлекне саклый белү зарур.
Тигезлекне үстерүгә вестибуляр аппаратны һәм миечекне өйрәтергә ярдәм итүче күнегүләр һәм уеннар керә.

It is important to develop balance in preschool children in order to form dexterity and coordination of movements, master new movements, and minimize fatigue. The ability to maintain balance is necessary in any activity of a child: in play, household processes, and various movements in space.
The development of balance includes exercises and games that help to train the vestibular apparatus and the cerebellum.

Корректурная проба — это не просто задание «найди и зачеркни». Для 6-летнего ребенк а это мощный инструмент нейропсихологической подготовки к чтению. В этом возрасте идет активное формирование зрительного восприятия и произвольного внимания, и корректурная проба попадает ровно в зону ближайшего развития.

Вот подробный разбор влияния этого упражнения на обучение чтению:

1. Развитие концентрации внимания (Фундамент чтения)

Чтение требует длительного удержания внимания на строчках и буквах.

· Как влияет проба: Ребенок учится не отвлекаться. Он должен сканировать строку за строкой, чтобы найти нужный элемент.
· Результат: При чтении ребенок реже «теряет» строчку, перескакивает с места на место и дольше сохраняет способность понимать текст, не отвлекаясь на внешние раздражители.

2. Тренировка зрительного восприятия и буквенного гнозиса

Чтобы читать, нужно быстро различать графические образы букв (например, не путать «П» и «Т», «Ш» и «Щ»).

· Как влияет проба: В классическом варианте ребенок ищет буквы. В адаптированном для 6 лет — геометрические фигуры или простые символы. Мозг учится вычленять эталон из шума.
· Результат: Формируется навык антиципации (предугадывания). Глаз начинает быстрее схватывать знакомые элементы в слове. Ребенок перестает «тыкать пальцем» в каждую букву и начинает видеть слоги и короткие слова целиком.

3. Укрепление периферического зрения и расширение поля зрения

Начинающий чтец часто видит только одну букву. Хороший чтец видит слово или даже два слова.

 Как влияет проба: Ребенок водит взглядом по строке, фиксируя взгляд не на каждой клеточке, а пробегая по рядам. Глазные мышцы тренируются плавно скользить.
· Результат: Увеличивается «поле ясного видения». При чтении ребенок охватывает взглядом не 1-2 буквы, а целый слог или слово, что ускоряет технику чтения.

4. Развитие фонематического слуха (через моторное программирование)

Связь между рукой и речевыми центрами мозга очень тесная.

· Как влияет проба: Задание часто дается на время или под счет. Ребенок должен одновременно выполнять действие рукой (зачеркивать) и следить глазами. Это синхронизирует работу полушарий.
· Результат: Улучшается способность к звукобуквенному анализу. Ребенку становится проще соотнести звук (фонему) с её письменным знаком (графемой), так как нейронные связи становятся плотнее.

5. Формирование навыка самоконтроляВ 6 лет дети часто читают, додумывая окончания или заменяя сложные буквы.

Как влияет проба: В корректурной пробе есть элемент проверки (например, «не пропустил ли я букву А?»). Ребенок учится замечать свои ошибки.
· Результат: Развивается критичность к своему чтению. Ребенок начинает замечать, если прочитал не то, что написано, и возвращаться к началу слова для перечитывания (самокоррекция).

6. Усиление нейродинамики (темпа деятельности)

Есть дети «медлительные», которым трудно включиться в работу.

· Как влияет проба: Регулярное выполнение корректурных проб (по 3-5 минут ежедневно) разгоняет нервные процессы. Мозг привыкает быстро включаться в задание.
· Результат: Сокращается период «раскачки» перед чтением. Ребенок быстрее переключается с игры на учебную задачу.

Итог: Корректурная проба для 6-летки — это «спортзал для глаз и мозга». Она не учит складывать буквы в слоги напрямую, но создает нейрофизиологическую базу, на которой навык осознанного и беглого чтения формируется быстрее и с меньшим количеством ошибок.