С воспитанниками  нашего детского сада провели занятие по развитию речи на тему «Дикие животные». Закрепили и расширили  представления о диких животных .Отвечали на вопросы, разгадывали загадки. Работали над развитием диалогической речи. В конце занятия  инсценировали  русскую народную  сказку "Теремок"Цель которого была, создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей посредством театрализованного представления, формирование  у детей интерес к театрализованной игре,  учить выразительно, произносить фразы, развивать актёрские способности.

 Тәрбиячебез Рәзинә Фәргать кызы  “Халкыбызның милли киемнәре” дигән  темага  бик кызыклы, мавыктыргыч әңгәмә үткәрде.Балаларны  милли  киемнәр, аларның үзенчәлекләре, кагыйдәләре  белән якыннан таныштырды.·Милли киемнәрнең үзләренә генә хас булган үзенчәлекләрен ачыкладылар, төсләрнең берләшүенә игътибар иттеләр. Халкыбызның милли киемнәр, милли традицияләре, йолалары, көнкүреш тормышы турында алган мәгълүматларны ныгыттылар.

Рәсем шөгылендә балаларны татар   милли киемнәр , мили орнамент турында белемнәрен ныгыттылар.Милли әйберләрнең үзләренә генә хас булган билгеләрне ачыкладылар.Милли киемнәргә бизәкләр төшерделәр.

Одной из составляющих в воспитательном процессе является индивидуальная работа. Индивидуальный подход в воспитательной работе – это не простое общение с детьми, это педагогической искусство, педагогическое мастерство. Правильно организованная индивидуальная работа способствует формированию и развитию памяти, мышления, внимания и  мелкую моторику у воспитанника.

Буген 6 саны белән таныштык.6 санының оешуын курсәтергә өйрәндек. 6 саны эчендә уңайга һәм кирегэ санау күнекмәләрн ныгыттык.Шулай ук 6 саны эчендә хисапларга өйрәндек.Балаларның кузалаулларын үстерү, мөстәкыйллек тәрбияләү өстендә дә эш алып барылды.Шөгыль арасында балалар ялыкмасын өчен музыкаль физкультминутка турында да онытмадык.

Ребёнок проводит в детском саду большую часть дня. Создать живую, домашнюю атмосферу в помещении помогут комнатные цветы и растения. Они не только красиво выглядят, но и выполняют полезные функции – очищают воздух от токсинов и пыли. Ещё растения повышают уровень влажности в помещениях, что важно в отопительный период.
Дети любят ухаживать, поливать растения в группе детского сада, протирать крупные растения влажной тряпочкой, рыхлить почву и опрыскивать листья. Такие элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям и желание   ухаживать за ними.
Наш педагог Разина Фаргатовна начинает обучение детей простейшим навыкам ухода за комнатными растениями: поливать, рыхлить и опрыскивать, проводя ряд занятий познавательного характера и в целях воспитательной работы, направленной на привитие любви, заботы и гуманного отношения к природе.

Балаларның үсешендә, кеше булып формалашуында хезмәт тәрбиясе  зур урын алып тора.
Без узебезнең балалар бакчасында ин гади генә эш кунекмәләре аша(уенчыкларны юу, гөлләрнең тузаннарын сөртү,уенчыкларны тәртипләп алып кую) балаларда хезмәткә омтылыш, эш сөючәнлек кебек сыйфатлар тәрбияләргә тырышабыз.

  Балалар (Д)авазын аерым килеш һәм сүзләрдә дөрес итеп эйтергэ өйрәнделәр, дикция. өстенде эшләделәр. Шөгыльнең максаты балаларда игътибарлылык  тәрбияләү иде.

Детские танцы​ -​ это, как путешествие в волшебную страну, где все понимают друг друга. Язык танца объединяет всех ребят в дружный,сплочённый коллектив, в котором каждый может реализовать себя
Танцевальные минутки​ у нас проводятся в качества активного отдыха с целью снижения утомления, возникшего в результате учебной деятельности, и повышению умственной работоспособности.Для успешного проведения танцевальных минуток и игр необходимо учитывать возрастные особенности детей.Эта «минутка» представляет собой отдельный комплекс ритмичных упражнений. Может включать в себя пальчиковую игру, а так же дыхательную гимнастику.​ Всё это способствует укреплению физического и психологического здоровья ребёнка и гармоничному развитию его тела и духа.Танцевальные игры​ позволяют детям​ стать персонажами из мультфильмов, сказок и фантазий самих детей и педагога. Такой подход в обучении​ позволяет детям самовыражаться, развиваться эмоционально и духовно.​ Благодаря интересу всех детей к играм вообще, занимающимся​ легче втягиваться в обучение, вкладывая больше силы, а соответственно,​ получая больше физической пользы. Через игру дети​ чувствуют себя уверенней в коллективе ​ детского сада.​ Они учатся​ плодотворно взаимодействовать друг с другом и получать удовольствие от коллективного творчества, укрепляются межличностные связи, совершенствуется их способность к коммуникации

Сөйләм теле үстерү шөгылендә балалар белэн  курчак театры уйнап карадылар. Рольләргә бүлеп уйнау сәләтләрен үстерү өстендә эшләделәр.