Чтобы дети в будущем были успешными, умело ориентировались в постоянно меняющемся мире, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать ее, осваивать новое, находить неординарные решения в различных ситуациях. Одной из эффективных технологий, которые помогут нам решить эти задачи, является «Детская журналистика». Технологию использования детской журналистики предложили отечественные педагоги Сергей Маркисович Жарков, Анна Юрьевна Дейкина. Основная идея технологии заключается в том, что ребенок-это юный журналист, это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, его изменение, красоту, его проблемы. Я использую технологию детской журналистики не первый год.  С радостью могу утверждать, что мои воспитанники гуппы № 11  к школьному порогу обладают культурой монологической и диалогической речи, имеют богатый словарный запас, открыты к общению.

                Киләчәктә балалар уңышлы булсын, даими үзгәреп торган дөньяда оста ориентлашсын өчен, аларны мәгълүматны җиңел һәм тиз кабул итәргә, анализларга, яңаны үзләштерергә, төрле ситуацияләрдә гадәти булмаган чишелешләр табарга өйрәтергә кирәк. Безгә бу мәсьәләләрне хәл итәргә ярдәм итә торган нәтиҗәле технологияләрнең берсе булып «Балалар журналистикасы»тора. Балалар журналистикасын куллану технологиясен күренекле педагоглар Сергей Маркисович Жарков, Анна Юрьевна Дейкина тәкъдим итте. Технологиянең төп идеясе шунда: бала-яшь журналист, ул үзе өчен шатлык һәм гаҗәпләнү белән әйләнә-тирә дөньяны, аның үзгәрешен, матурлыгын, проблемаларын ача торган кечкенә тикшеренүче. Мин “Балалар журналистикасы” технологиясен инде берничә ел  кулланам. Минем 11 нче төркемдә тәрбияләнүче балалар  мәктәп бусагасына кадәр монологик һәм диалогик сөйләм культурасына, бай сүзлек запасына ия булуларын, аралашуга ачык булуларын шатланып әйтә алам.

              В детском саду прошел ещё один тематический день, посвященный зелёной красавице–ёлочке! Ведь 20 декабря, у новогодней ёлки день рождения. Дети узнали,  что отмечать Новый год пышными торжествами и нарядными ёлками на Руси приказал Пётр I в 1699 году. Обычай украшать елочку на новый год пришел к нам в Россию из Германии.В этот день ребята учились рисовать новогодние ёлочки, создавали аппликации, водили хоровод вокруг ёлочки, отгадывали загадки, участвовали в играх, говорили ёлочке комплименты. День получился познавательным, веселым! А мы продолжаем готовиться к предстоящему празднику, создавая атмосферу радости. Пусть волшебство новогодних ёлочек наполнит наше сердце радостью и восхищением!

            Балалар бакчасында яшел чыршыга багышланган тагын бер тематик көн узды.20 декабрь - Яңа ел чыршысының туган көне.Балалар, Яңа елны зур тантаналар һәм матур чыршылар белән билгеләп үтәргә 1699 елда Пётр I боерык биргәнен, Яңа елга чыршыны бизәү безгә Россиягә Германиядән килгәнен белделәр. Балалар Яңа ел чыршыларын ясарга өйрәнделәр, аппликацияләр ясадылар, чыршы тирәли әйлән-бәйлән уйнадылар, табышмаклар чиштеләр, уеннарда катнаштылар.Көн  бик  күңелле үтте!Ә без, шатлыклы рухны тудырып, булачак бәйрәмгә әзерләнүебезне дәвам итәбез.Яңа ел чыршысының тылсымы йөрәгебезне шатлык һәм соклану белән тутырсын!

               Яңа ел-ул тылсымлы вакыт. Без бу бәйрәмне могҗизаларга эләгеп, үзебез дә могҗизалар эшләвебезне түземсезлек белән көтәбез. Яңа ел бәйрәмнәре алдыннан Яңа ел, Кыш Бабай тарихы тагын да актуальләшә. Яңа елны каршылау традицияләре, Кыш бабай турындагы хикәяләр аша туган илгә мәхәббәт, горурлык һәм халык иҗатына мәхәббәт тәрбияләнә. Яңа ел алдыннан бәйрәмнең иң төп герое - Кыш бабайны әвәләү - балалар өчен кызыклы шөгыль. Алар бәйрәмнең, тылсымның якынлашуын тагын да ныграк тоялар.

               В жизни ребенка книга играет важную роль. Ребёнок, безусловно, верит ей. Книга знает все. К ней можно обратиться за советом. С ней всегда интересно, всегда попадаешь в какие-нибудь приключения. Книга - это воспитатель человеческих душ, добрый и мудрый советчик, друг и учитель. Книжном уголке подготовительной группы №10 много книг со стихами, потешками и сказками. Дети любят рассматривать иллюстрации к любимым произведениям, пытаются сами составлять рассказы по картинкам. Но иногда книжки рвутся. И тогда ребята вместе с воспитателями «лечат книжки»: заклеивают странички, учатся правильно, аккуратно обращаться с книгой. 

            Бала тормышында китап мөһим роль уйный. Бала, һичшиксез, аңа ышана. Китап барысын да белә. Аңа киңәш сорап мөрәҗәгать итәргә мөмкин. Аның белән һәрвакыт кызык, һәрвакыт ниндидер маҗараларга эләгәсең. Китап - ул кеше җанын тәрбияләүче, игелекле һәм акыллы киңәшче, дус һәм укытучы.Мәктәпкә әзерлек төркеменең китап почмагында шигырьләр, мәзәкләр һәм әкиятләр белән күп китаплар бар. Балалар яраткан әсәрләренә иллюстрацияләрне карарга яраталар, рәсемнәр буенча үзләре сөйләргә тырышалар. Ләкин кайвакыт китаплар ертыла. Шул вакытта балалар тәрбиячеләре белән бергә «китаплар дәвалыйлар»: битләрен ябыштыралар, дөрес һәм  пөхтә итеп китап белән кулланырга өйрәнәләр.

              Каждому солдату будет приятно получить от детей памятный брелок, созданный своими руками. Брелок – это отличный и запоминающийся подарок, который остается не только на принадлежностях, но и в сердце.Именно такие виды деятельности помогают воспитывать чувство гордости за своих солдатов воспитывать доброе отношение, стремление сделать красивую вещь. Воспитанник Аскаров Азиз с удовольствием принял участие в акции "Брелок для солдата".

             Дети и дорога- очень тревожная и актуальная тема на сегодняшний день. Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность,  которую представляет автомобиль.  Поэтому, главная задача взрослых- ознакомление малышей  с раннего возраста с правилами дорожного движения.И сегодня с детьми во второй группы раннего возраста  познакомились с другом светофором. И  узнали что означает три глазки.
Красный светит — подожди.
На жёлтый — стой, дружочек,
На зелёный свет- иди!

            Балалар һәм юл-бүгенге көндә бик борчулы һәм актуаль тема. Мәктәпкәчә яшьтәге балага автомобильнең нинди куркыныч тудыруын аңлау авыр. Шуңа күрә тәрбиячеләрнең төп бурычы-сабыйларны кечкенәдән үк юл хәрәкәте кагыйдәләре белән таныштыру. Бүген кечкенә яшьтәге икенче төркем балаларын дустыбыз светофор белән таныштырдык. Өч күзнең нәрсә аңлатканын белдек.
Тукта, дия, кызыл төс.
Сабыр, дия, сары төс.
Ярый, дия, яшел төс.

            Одним из самых интересных и занимательных дел в детском саду всегда было экспериментирование. Сегодня в нашей группе мы провели экспериментирование с водой. Это исследование прошло в игровой форме «Тонет - не тонет». Детям очень нравится исследовательская деятельность. Во время экспериментов дети испытывают восторг и удивление от знакомства с неожиданными свойствами и качествами окружающих предметов. Экспериментируя, у детей все больше развивается поисковая активность и любовь к новым знаниям.

           Балалар бакчасында иң кызыклы һәм мавыктыргыч эшчәнлек ул-  экспериментлар ясау. Бүген без төркемебездә су белән эксперимент үткәрдек. Бу шөгыль “Суга бата,батмый” уены формасында оештырылды. Балаларгатикшерү- эзләнү эшчәнлеге аеруча ошый. Бу вакытта алар тирә - юньдәге әйберләрнең көтелмәгән үзлекләрен hәм сыйфатларын ачып, аның белән танышалар. Бу ачышлардан аларда гаҗәпләнү hәм шул ук вакытта шатлык хисләре туа.

                         Сюжетно-ролевые игры это - игры, в ходе которых ребенок примеряет на себя поведение, отношения и действия окружающих взрослых людей. Таких игр невероятно много, потому что сюжеты для них ребенок черпает в окружающей его реальности. В таких играх малыш формируется как самостоятельная личность. Такие игры помогают ребенку наладить общение со сверстниками, научиться оказывать помощь, проявлять внимание, заботится об окружающих.

                       Сюжетлы - рольле уеннар ул - уен барышында бала үз-үзенең тотышын, мөнәсәбәтләрен һәм тирә-юньдәге олы кешеләрнең гамәлләрен тикшереп карый ала торган уеннар. Мондый уеннар бик күп, чөнки алар өчен сюжетларны бала үзенең әйләнә-тирәсендәге чынбарлыктан ала. Уеннар аша бала мөстәкыйль шәхес буларак формалаша. Бу уеннар балага яшьтәшләре белән аралашуны җайларга, ярдәм күрсәтә белергә, игътибарлылык, кайгыртучанлык  сыйфатларын үстерергә ярдәм итә.

            Целью этой темы было воспитание доброжелательного отношения к сверстникам и взрослым. Дети учились улыбаться друг - другу, обниматься друг с другом, чтобы у всех было хорошее настроение. Мы показали ребятам веселый танец, а все за нами повторяли. А потом дети слушали правила дружбы и громко хлопали в ладоши, если с этими правилами были согласны.Дети узнали, что дружба может быть крепкой, верной, настоящей. Дружить могут мальчик с девочкой, мальчик с мальчиком, девочка с девочкой. Дружить могут дети и взрослые, люди на разных концах земли. Дружить могут народы разных стран. И самый главный друг каждого человека-это мама. А ещё люди могут дружить с животными, цветами, деревьями, небом и солнцем.
В конце темы все танцевали под весёлую музыку. Было очень весело, шумно и увлекательно!

 

       В России ежегодно отмечается День Российской науки. На этой неделе  в нашем детском саду прошли «Часы науки».  Цель проведения пятиминуток «Часы науки» - способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. В эти дни во всех группах детского сада работали исследовательские лаборатории. Юные ученые изучали свойства муки, песка, воды, воздуха и других явлений окружающего мира, экспериментировали, проводили опыты и наблюдения.Маленькие исследователи группы «Солнышко» выявляли свойства воды: вода может быть холодной и теплой, некоторые  предметы тонут, некоторые вещества растворяются в воде. Чем больше этого вещества, тем интенсивнее цвет; чем теплее вода, тем быстрее растворяется вещество. Непосредственное участие детей младшей группы в проведении опытов позволило им убедиться в том, что одни вещества растворяются в воде, а другие – нет. Даже самые маленькие воспитанники приняли активное участие, они наблюдали за водой и её «волшебными» превращениями.Ребята группы пытались понять, почему обыкновенный магнит притягивает металлические предметы, но не взаимодействует с деревом, пластинкой, резиной и бумагой.Ребята пришли к выводу, что ученые трудолюбивые, терпеливые, мудрые, ответственные, образованные люди. И чтобы быть ученым и добиться успеха, надо любить и уважать свою Родину, людей, любить природу и бережно к ней относиться, быть внимательным и наблюдательным. И пусть сейчас ребята ещё не все эксперименты могут понять и объяснить, и для них многое выглядит, как чудо или фокус. Но у них возникают положительные эмоции, дополнительные вопросы к взрослым, интерес к опытам и экспериментам, и они понимают, что наука — это здорово! Пятиминутки «Часы науки» в детском саду прошли весело, с большим интересом и пользой для детей.