Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Арский детский сад №9"Арского муниципального района Республики Татарстан
Визитная карточка
Адрес: | 422000, РТ, г. Арск, ул. Новая, д.16 |
Телефон: | +7(843)-663-40-71 |
E-Mail: | ds9.arsk@tatar.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБДОУ «Арский детский сад № 9» |
Руководитель: | Мустафина Эльвира Габдулхаевна |
Год основания учреждения: | 2014 |
У нас учатся: | 265 |
У нас учат: | 31 |
Новости. Объявления/Игъланнар тактасы
Страницы: << ( 11 ) 12 13 14 15 16 17 18 19 20 >>
-
День воинской славы России/Россиянең хәрби дан көне
07.11.2023
7 ноября является Днем воинской славы России. Это День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941 год)». В этот день воспитатель организовала ребятам тематическую экскурсию — воспитанники старшей группы «Непоседы» посетили детсадовский Музей.Воспитатель рассказала детям о Великой Отечественной войне и подвигах Советского народа. Малыши со вниманием слушали рассказ о том, как тяжело было в годы войны не только тем, кто воевал на фронте, но и тем кто ковал победу в тылу. Дошкольники рассмотрели фотографии военных лет и даже по ним было понятно, как тяжело жилось в то время всем жителям страны. «Самый главный вопрос, который прозвучал из уст ребят: «Как жили дети в то время? Ведь у них не было игрушек, они не могли жить счастливо как мы» И сами дали ответ на свой вопрос: «Мы не хотим войны!»
7 ноябрь Россия хәрби даны көне булып тора. Бу Мәскәү шәһәрендә Кызыл мәйданда Бөек Октябрь социалистик революциясенең (1941 ел) егерме дүртенче еллыгы уңаеннан хәрби парад уздыру көне". Бу көнне тәрбияче балаларга тематик экскурсия оештырды - өлкәннәр төркемендә тәрбияләнүчеләре балалар бакчасы музеенда булдылар. Тәрбияче балаларга Бөек Ватан сугышы һәм Совет халкының батырлыклары турында сөйләде. Балалар сугыш елларында фронтта сугышканнарга гына түгел, тылда җиңүгә ирешүчеләргә дә никадәр авыр булганын игътибар белән тыңладылар. Укучылар хәрби еллар фотосурәтләрен карадылар һәм хәтта алар буенча да, ул вакытта илнең барлык халкына никадәр авыр яшәгәнлеге аңлашыла иде. "Балаларның авызыннан яңгыраган иң төп сорау: "Ул вакытта балалар ничек яшәгән? Аларның бит уенчыклары юк, алар безнең кебек бәхетле яши алмыйлар иде. Үз сорауларына балалар: «Без сугышны теләмибез!» - дип җавап бирделәр.
-
Использование театрально - игровых технологий в образовательном процессе (на примере второй группы раннего возраста)/Театр-уен технологияләрен белем бирү процессында куллану (кече яшьтәге икенче төркем мисалында)
03.11.2023
Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности.
А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…”
(Б. М. Теплов)
Дошкольное детство - важный период становления и развития ребёнка.Игра является основным видом деятельности в дошкольном возрасте и интересна ребенку, а в сочетании с театрализованной деятельностью она позволяет решать множество педагогических задач, касающихся социально - коммуникативного, познавательного, речевого, художественно-эстетического развития детей.Театрализованная деятельность в детском саду - это прекрасная возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитание творческой направленности личности.Театрализованная деятельность в детском саду занимают особое место в образовательном процессе, так как, с одной стороны, помогают проявить детям свои творческие способности, а с другой - позволяют реализовывать целый комплекс учебных, развивающих и воспитательных целей.Нашим деткам очень нравится смотреть, а теперь уже и участвовать в различных театрализованных представлениях. Для того чтобы поддерживать у детей интерес к театрализованной деятельности, мной была показана сказка «Теремок». Дети с удовольствием смотрели сказку. А после показа сами стали героями.На занятии по развитию речи ребята учились пересказывать сказку "Колобок" с помощью игры-драматизации.В совместной и самостоятельной деятельности дети рассказывали друг другу разные сказки, используя знакомые виды театра.Таким образом, театральная деятельность способствует развитию эмоциональной, выразительной речи детей, способности свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками, учит детей быть творческими личностями, способными к восприятию новизны, умению импровизировать.
Театр-тылсымлы дөнья. Ул матурлык, кешелеклелекһәм әхлак дәресләре бирә.
Ә алар баерак булган саен, балаларның рухи дөньясы үсеше уңышлырак бара (Б. М. Теплов)
Мәктәпкәчә балачак-баланың барлыкка килү һәм үсешенең мөһим чоры. Уен мәктәпкәчә яшьтәге төп эшчәнлек төре булып тора һәм балага кызыклы, ә театральләштерелгән эшчәнлек белән берлектә ул балаларның социаль - коммуникатив, танып белү, сөйләм, сәнгать-эстетик үсешенә кагылышлы күп кенә педагогик мәсьәләләрне хәл итәргә мөмкинлек бирә. Балалар бакчасында театральләштерелгән эшчәнлек - баланың иҗади потенциалын ачу, шәхеснең иҗади юнәлешен тәрбияләү өчен искиткеч мөмкинлек. Балалар бакчасында театральләштерелгән эшчәнлек белем бирү процессында аерым урын алып тора, чөнки, бер яктан, балаларга үзләренең иҗади сәләтләрен күрсәтергә ярдәм итәләр, ә икенче яктан уку, үсеш һәм тәрбия максатларының тулы комплексын тормышка ашырырга мөмкинлек бирәләр. Балаларыбыз сүхнәләштерелгән әкиятне карарга бик яраталар, ә хәзер инде төрле театральләштерелгән тамашалардаүзләре дә катнашалар. Балаларда театральләштерелгән эшчәнлеккә кызыксыну уяту өчен, мин «Теремкүй»әкиятен күрсәттем. Балалар әкиятне рәхәтләнеп карадылар. Ә күрсәтүдән соң үзләре геройлар булдылар.Сөйләм үсеше дәресендә балалар "Йомры ипи" әкиятен драма уены ярдәмендә сөйләргә өйрәнгәннәр. Бергә һәм мөстәкыйль эшчәнлектә балалар бер-берсенә төрле әкиятләр сөйлиләр, таныш театр төрләрен кулланалар. чыгыш ясаганда ирекле һәм ирекле булу сәләтен үстерә, балаларны яңалыкны кабул итәргә, импровизацияләү осталыгына сәләтле иҗади шәхесләр булырга өйрәтә.Шулай итеп, театр эшчәнлеге балаларның эмоциональ, аңлаешлы сөйләмен үстерүгә ярдәм итә, өлкәннәр һәм яшьтәшләре алдында чыгыш ясаганда ирекле һәм ирекле булу сәләтен үстерә, балаларны яңалыкны кабул итәргә, импровизацияләү осталыгына сәләтле иҗади шәхесләр булырга өйрәтә.
-
Фитбол для детей/Балалар өчен фитбол
02.11.2023
Упражнения на фитболе для детей дошкольного возраста являются одной из лучших альтернатив традиционным видам спорта. Связано это прежде всего с тем, что организм ребенка крайне негативно отзывается на повышенные физические нагрузки вследствие бега, гимнастики, бокса и особенно тяжелой атлетики. В свою очередь фитбол, он же мяч гимнастический для детей, не только не имеет никаких противопоказаний, но даже рекомендован к использованию детьми, имеющими проблемы с позвоночником, мышечным развитием и координацией движений!
Балалар өчен фитбол күнегүләре традицион спорт төрләренә иң яхшы альтернативаларның берсе булып тора. Бу, беренче чиратта, баланың организмы йөгерү, гимнастика, бокс һәм аеруча авыр атлетика нәтиҗәсендә югары физик йөкләнешләргә бик тискәре йогынты ясый. Үз чиратында, фитбол, ул балалар өчен гимнастик туп, бернинди дә каршы күрсәтмәләре юк, хәтта умырткалык белән проблемалары булган, мускуллар үсеше һәм хәрәкәтләр координациясе белән проблемалары булган балаларга да кулланырга киңәш ителә! -
Познавательная беседа "Осторожно, незнакомец"/ Танып-белү әңгәмәсе "Сак булыгыз, чит кеше"
01.11.2023
Мы живем в мире, где много разных людей: и плохих, и хороших. И надо быть очень осторожными при встрече с незнакомцами. Доверчивые и открытые дети легко вступают в общение со взрослым человеком, особенно если он ведет себя вежливо и уверено. Невозможно исключить такие ситуации, когда ребёнок вынужден остаться один дома, либо потерялся на улице, либо оказался один на один с чужими людьми, имеющие злые умыслы. Дети непосредственны, доверчивы, нерешительны и теряются в тревожных ситуациях. Поэтому надо учить ребенка правильно вести себя в таких случаях. С целью формирования у воспитанников осознанного и ответственного отношения к соблюдению правил безопасного поведения с незнакомыми людьми дома и на улице в старшей группе «Цветочки» воспитателем была проведена беседа «Осторожно, незнакомец!» В ходе беседы педагог рассмотрела и обсудила с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, вспомнили последствия неверного поведения героев в сказках «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка».
Без төрле кешеләр күп булган: начар да, яхшы да дөньяда яшибез. Таныш булмаган кешеләр беләно чрашканда, бик сак булырга кирәк.Ышанучан балалар олылар белән җиңел аралашалар, бигрәк тә әгәр ул үзен әдәпле һәм ышанычлы тота икән. Бала өйдә берүзе калырга мәҗбүр булган, урамда югалган яки явыз ниятле чит кешеләр белән берүзе калган очракларны да кире кагарга мөмкин түгел. Балалар тиз ышанучан һәм икеләнүчән булганлыктан, борчулы ситуацияләрдә югалып калалар. Шуңа күрә баланы мондый очракларда үз-үзен дөрес тотарга өйрәтергә кирәк. Балаларда,таныш булмаган кешеләр белән,өйдә һәм урамда куркынычсыз тәртип кагыйдәләрен үтәүгә аңлы һәм җаваплы мөнәсәбәт формалаштыру максатыннан «Чәчәкләр» зурлар төркемендә тәрбияче тарафыннан“Сак булыгыз, таныш булмаган кеше!”темасына әңгәмә үткәрелде. Әңгәмә барышында педагог балаларга таныш булмаган кешеләр белән мөмкин булган контактларның типик куркыныч ситуацияләрен аңлатты һәм фикер алышты. «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка» әкиятләрендә геройларның үзләрен дөрес тотмау нәтиҗәсендә, начар хәлгә калуларын искә төшерде.
-
31.10.2023
Ярче солнечных лучей
Дружба в целом свете
Ведь с друзьями веселей,
На любой планете!
Уже с раннего возраста мы, взрослые, должны научить детей дружить. Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее.На занятиях через различные игры мы стараемся формировать у детей сплоченность, воспитать взаимоуважение, заботу к окружающим.Одной из полюбившихся игр детей – это игра «Цветик-семицветик»Как известно, этот радужный цветок считается цветком Дружбы. Каждый липесток и его цвет, и имеет свое значение и показывает нам, каким должен быть настоящий друг:
Мәктәпкәчә яшьтә төп максатларның берсе - баланың шәхесен формалаштыру, хәзерге җәмгыятьтә тормышка әзерлек. Бу максатка ирешү өчен балаларның дус булуы мөһим.
Дус яшәргә кирәк җир йөзендә,
Дуслар кирәк һәрбер кешегә,
Дуслык булса, яшәү дә күңелле,
Уңай була һәрбер эшең дә.
-
Занятия с гимнастической палкой
30.10.2023
На занятиях по физической культуре мы используем многообразие способов применения гимнастической палки в различных видах двигательной деятельности. Занятия с гимнастической палкой, усиливают воздействие на отдельные группы мышц, развивают и совершенствуют координацию движений, улучшают гибкость тела. Ребята выполняют все упражнения с большим интересом и с хорошим настроением!
Физик культура шөгыльләрендә без гимнастик таякны төрле хәрәкәт эшчәнлегендә куллануның күп төрле ысулларын кулланабыз. Гимнастика таягы белән шөгыльләнү аерым мускул төркемнәренә тәэсирне көчәйтә, хәрәкәтләр координациясен үстерә һәм камилләштерә, тәннең сыгылмалылыгын яхшырта. Балалар барлык күнегүләрне дә зур кызыксыну һәм яхшы кәеф белән башкаралар!
-
Татарча өйрәнәм
27.10.2023
Олимпиада-это прекрасная возможность показать свои знания. Только момент подготовки дает сколько новой информации, знаний. Не только победа, но и полученные знания помогают тебе в дальнейшей жизни. 27 октября в детском саду была проведена олимпиада по татарскому языку с участием детей подготовительной группы. На Олимпиаде наши дети продемонстрировали глубокие знания родного языка, доказали свою самостоятельность, умение преодолевать трудности. Задания, составленные с учетом возрастных особенностей, отрабатывались с большим интересом. Победителей отборочного тура готовим к районной олимпиаде. Желаем всем удачи!
-
"Скандал по всем правилам, или как справиться с детской истерикой"/Балалар истерикасын ничек җиңәргә
26.10.2023
Каждый взрослый иногда сталкивается с детской истерикой, каждый помнит, какой нагрузкой (психологической и физиологической) они сопровождаются. В такой ситуации, когда на вас смотрят посторонние люди, легко растеряться или выйти из себя. Как быть?
Советы педагога-психолога:
- Помните, что даже самые замечательные мамы оказываются в таких ситуациях, и дело тут не в маме, а в темпераменте и характере вашего ребенка.
Задумайтесь над причиной истерики ребенка:
- Ребенку не хватает вашего внимания, и он таким способом стремится завоевать его (такая привычка очень быстро закрепляется и часто используется и во взрослой жизни);
- Ребенок манипулирует вами, он привык таким способом добиваться всего, что он хочет.
Отличить манипуляцию нелегко, но понаблюдайте за своим ребенком: как именно он плачет, что помогает ему успокоиться.Если вы поняли, что вами манипулируют, дайте ребенку понять, что вы не одобряете его действия;
ребенок устал, хочет спать, он голоден: искорените причину, и истерика пройдет.
- Главное средство от истерик – не впадать в такое же неистовство, пытаясь сохранять спокойствие, выразить свое сочувствие ребенку:
«Я понимаю, что ты сейчас злишься, потому что мы не можем купить тебе…», «Я знаю, как это обидно»; «Когда ты успокоишься, мы обсудим с тобой, что произошло».
Ребенок не услышит вас с первого раза, но, повторив эту фразу раз 20, вы достучитесь до своего малыша, и он будет благодарен вам, что вы не дали волю своим чувствам (а как хотелось!). Договорите с ребенком, выясните причины его поведения.
- Можно попытаться взять ребенка на руки, прижать к себе и ждать, когда все закончится, выражая свое сочувствие, желательно одной часто повторяющейся фразой.
- Дети 3 - 5-ти лет вполне способны понять логичные объяснения взрослых. Пора учить ребенка переживать и проживать неприятности, а не делать вид, что ничего не произошло.
Конечно, объяснить что-либо громко кричащему ребенку очень трудно.
- По возможности забудьте, что на вас смотрят: эти люди и сами не раз опадали в такую ситуацию.
- Когда буря грянула, не корите себя, не обвиняйте ребенка, его (бабушкин, дедушкин, папин, мамин, тетин) характер.
Помните, что никто не знает вашего ребенка так, как он себя. Вывод: чаще беседуйте с ребенком о его настроении, желаниях, интересах и обязанностях.
Һәр өлкән кеше кайвакыт балалар истерикасы белән очраша.
Педагог-психолог киңәшләре:
Хәтерлисезме, хәтта иң яхшы әниләр дә мондый хәлләргә эләгә, һәм эш монда әнидә түгел, ә темпераментта һәм сезнең балагызның характерында.Баланың истериканың сәбәбен уйлагыз: Балага сезнең игътибар җитми, һәм ул шул ысул белән аны яуларга омтыла (мондый гадәт бик тиз ныгый һәм өлкәннәр тормышында да еш кулланыла); Бала сезне манипуляцияли, ул үзе теләгән бөтен нәрсәгә ирешергә күнеккән. Төп чара - сабыр булырга."Мин аңлыйм, син хәзер ачуланасың, чөнки без сиңа сатып ала алмыйбыз", "Мин моның ничек аяныч икәнен беләм"; "Син тынычлангач, без синең белән нәрсә булганын сөйләшербез".Баланы кочаклап торырга.Һәрбер бала назга, яратуга мохтаҗ. Ярату – ул нәфислек, ягымлылык, назлылык. Балагызны назлап яратсагыз, сез үзегезне ихтирам итәргә, яратырга өйрәтәсез. Ярату, наз, гаделлек – бик кирәкле хисләр .
-
Дороги и транспорт – реалии сегодняшней жизни/ Юллар һәм транспорт-бүгенге тормышның чынбарлыгы
25.10.2023
Нашим детям предстоит жить при несравненно большой агрессивности автомобильного движения, а поэтому с каждым днем все сложнее обеспечить их безопасность. Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге.Дети младшей группы № 5 вспомнили правила поведения на дороге, научились применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках, в повседневной жизни.
Балаларыбызга автомобиль хәрәкәтенең чагыштырмача зур агрессивлыгы белән яшәргә туры киләчәк, шуңа күрә аларның иминлеген көннән-көн тәэмин итү кыенлаша бара. Мәктәпкәчә яшьтән үк балаларда юлда куркынычсызлык күнекмәләрен формалаштыру бик мөһим. 5 нче төркемдәге балалар юлда үз-үзләрен тоту кагыйдәләрен искә төшерделәр, уеннарда, инсценировкаларда, көндәлек тормышта юл хәрәкәте кагыйдәләре турында алган белемнәрен кулланырга өйрәнделәр
-
Татарский орнамент/Татар орнаменты
24.10.2023
Сегодня воспитанники подготовительной группы №4 окунулись в историю татарского народа и разукрасили татарский калфак. В ходе деятельности проделановоспитание у детей уважения к обычаям и традициям татарского народа, интерес к его историческому прошлому. Воспитанники вспомнили основные виды орнамента, национальные праздники, когда люди надевали свои праздничные наряды.
Бүген 4 нче мәктәпкә әзерлек төркеме балалары татар халкы тарихы белән танышуны дәвам иттеләр. Эшчәнлек барышында балалар татар халкының гореф-гадәтләренә карата хөрмәт хисе булдырдылар, аның тарихы белән танышуны дәвам иттеләр. Тәрбияләнүчеләр татар калфагын бизәделәр, татар халкы узенең милли киемнәрен киеп уздырган бәйрәмнәрен искә төшерделәр.