Электронное образование Республики Татарстан

                Ребенок может играть только в то, что известно ему из опыта. Поэтому одна из самых важных задач родителей — обогащать опыт ребенка: бывать в новых местах, читать новые книги, рассказывать и показывать новые явления, профессии, ситуации.  Игра должна постоянно включать все новые и новые ситуации. Но эти ситуации не могут быть произвольными, они должны отражать реальную жизнь взрослых, их культуру. Играющие дети создают ситуации, релевантные тем жизненным сценариям, которые разворачиваются вокруг них.

                  Бала тәҗрибәдән белгәннәрен, кургэннэрен генә уйный ала. Шуңа күрә ата— аналарның иң мөһим бурычларыннан берсе-баланың тәҗрибәсен баету: яңа урыннарда булу, яңа китаплар уку, яңа күренешләр, һөнәрләр, ситуацияләр сөйләү һәм күрсәтү.  Уен даими рәвештә яңадан-яңа ситуацияләрне үз эченә алырга тиеш. Әмма бу хәлләр ирекле була алмый, алар өлкәннәрнең реаль тормышын, аларның мәдәниятен чагылдырырга тиеш.

                  В группе раннего развития мы с детьми познакомились с домашними животными, а домашними они называются, потому что живут рядом с человеком, рядом с его домом. Человек за ними ухаживает, кормит, а взамен они дают нам очень много полезного. Детям очень понравилось издавать звуки животных и узнавать их детёнышей.

                   Кечкенәләр төркемендә балалар йорт хайваннары белән таныштылар. Без аларның ни өчен йорт хайваннары дип аталуларын, ничек туклануларын, нинди файда китерүләрен белдек. Хайваннар чыгарган авазларны кабатлап, аларның балаларын танып белергә өйрәндек.

«Чтение сказок – тропинка, по которой, 

умный, думающий воспитатель

находит путь к сердцу ребенка».

(В. А. Сухомлинский.)

С раннего возраста наши мамы и бабушки поют нам колыбельные, мы слышим прибаутки и потешки, а также сказки. Сказка – это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений. Русская народная сказка — произведение устного творчества русского народа, один из видов фольклорной прозы. Сказка в воспитании – это всегда помощник и друг. Произведения, созданные русским народом, – это то, что особенно необходимо ребёнку для правильного, гармоничного развития и дальнейшего становления его как человека и личности. Они совершенствуют воображение, мышление, эмоциональную сферу, развивают память и речь и, конечно, на самых ранних этапах знакомят детей с категориями нравственности и морали, которые закладываются и остаются с ребятами в течение всей их последующей жизни.

"Әкиятләр уку-сукмак, аның буйлап,
акыллы, уйлаучан тәрбияче
бала йөрәгенә юл таба".
(В.А. Сухомлинский.)

       Кечкенәдән әниләребез һәм әбиләребез безгә бишек җырлары җырлыйлар, такмазалар, мәзәкләр, әкиятләр ишетәбез. Әкият ул-баланың тормыш күренешләренә эмоциональ бәя бирә торган бөртек. Рус халык әкияте-рус халкының авыз иҗаты әсәре, фольклор прозасының бер төре. Тәрбиядә әкият - ул һәрвакыт ярдәмче һәм дус. Рус халкының иҗат иткән әсәрләре – баланың дөрес, гармонияле үсеше һәм киләчәктә аның кеше һәм шәхес буларак формалашуы өчен аеруча кирәкле әйбер ул. Алар хыялны, фикерләүне, эмоциональ өлкәне камилләштерә, хәтерне һәм сөйләмне үстерә һәм, әлбәттә, иң беренче этапларда ук балаларны әхлак  белән таныштыра, алар балалар белән киләчәк тормышында да дәвам итә.