Сегодня в средней группе N 7 прошло занятие по конструированию «Колючий ёжик». Ребята познакомились с ёжиком, который рассказал о своём образе жизни: о питании, зимней подготовке и значении иголок. Ёжик поделился своей грустью из-за отсутствия друзей. Вдохновлённые его рассказом, дети создали милых ежат из природного материала.
                      
          Бүген 7 нче номерлы уртанчылар төркемендә «Энәле керпе» темасына  конструкторлаштыру шөгыле узды. Балалар керпе белән таныштылар, керпе үзенең яшәү рәвеше, туклануы, кышка  әзерлеге һәм энәләрнең әһәмияте турында сөйләде. Керпе дуслары булмау сәбәпле үзенең сагышы белән уртаклашты. Аның хикәясе белән рухланган балалар табигый материалдан  сөйкемле керпеләр ясадылар.

     Развитие внимания у детей дошкольного возраста направлено на формирование произвольного (волевого) внимания, которое необходимо для успешного обучения в школе. Важно тренировать все свойства внимания: объём, концентрацию, распределение и переключение, а также устойчивость. 

        Особенности.

• Преобладание непроизвольного внимания. Ребёнок внимателен к тому, что представляет для него интерес, возбуждает эмоции. Появление нового предмета тотчас же вызывает переключение внимания на него, поэтому дети редко длительное время занимаются одним и тем же делом.
• По мере роста ребёнка внимание приобретает большую сосредоточенность и устойчивость. Например, ребёнок 4 лет может играть в одну и ту же игру около получаса, а к 5–6 годам длительность игры возрастает до двух часов.
• Слабо развиты такие свойства внимания, как распределение и переключение, — эти свойства необходимо развивать специально.

        Принципы.

• Постепенное усложнение поставленных задач. Если ребёнку дают непростое задание, чаще всего ему не удаётся выполнить его с первого раза. Задание нужно разделить на несколько упрощённых этапов и для каждого этапа подготовить подробную словесную инструкцию.
• Удержание инструкции в памяти. Многократное проговаривание (взрослым или самим ребёнком) полученной инструкции — залог того, что ребёнок запомнит заданный алгоритм действий и сам сможет контролировать их выполнение.
• Формирование самоконтроля. При выполнении задания ребёнок время от времени сам себя проверяет, объясняя себе или окружающим, что нужно сделать.

           Упражнения.

• Игры на запоминание и на поиск отличий. Например, «Найди отличия», «Что изменилось?», «Найди предмет».
• Занятия в шумной обстановке для развития концентрации внимания. Например, можно заниматься с ребёнком какой-нибудь деятельностью, требующей сосредоточенности, в шумной обстановке, например, включив музыку. При этом можно постоянно усложнять задание, делая музыку погромче.
• Занятия, направленные на развитие мелкой моторики: рисование, лепка из глины, сборка конструкторов.

                     Продолжительность заданий на развитие внимания в игровой форме — примерно 20–25 минут, не более. 

                  Ошибки.

• Перегружать ребёнка слишком сложными заданиями — чтобы избежать рассеянности и других нарушений внимания.
• Использовать слова, тормозящие отвлечения, не должны носить негативной окраски («Не отвлекайся!», «Не смотри по сторонам!»). Более удачным вариантом могут быть высказывания: «Давай закончим строчку», «Сейчас закрасим шапочку и поиграем».

           Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда игътибарны үстерү мәктәптә уңышлы белем алу өчен кирәкле ирекле (ихтыярый) игътибар булдыруга юнәлтелгән. Игътибарның барлык үзенчәлекләрен: күләмне, концентрацияне, бүлүне һәм күчерүне, шулай ук тотрыклылыкны тренировкаларга кирәк. 

         Үзлекләре.

Ирексез игътибарның өстенлеге. Бала үзе өчен кызыксыну тудыруга игътибарлы, хисләр уята. Яңа предметның барлыкка килүе шунда ук  игътибарны үзгэртә , шуңа күрә балалар бик сирәк  бер үк эш белән шөгыльләнә.

Үсеш дәрәҗәсе буенча игътибар зур әһәмияткә һәм тотрыклылыкка ия була. Мәсәлән, 4 яшьлек бала бер үк уенны ярты сәгать чамасы уйный ала, ә 5-6 елга уенның озынлыгы ике сәгатькә кадәр арта.

Бүленү һәм күчерү кебек игътибар сыйфатлары - бу үзлекләрне махсус үстерергә кирәк.

           Принциплар.

Куелган бурычларны акрынлап катлауландыру. Балага катлаулы бирем бирсәләр, еш кына аны беренче тапкырдан ук үти алмаячак. Биремне берничә гадиләштерелгән этапка бүләргә һәм һәр этап өчен  сүз инструкциясе әзерләргә кирәк.

Хәтереңдә инструкция тоту. Кабул ителгән инструкциянең күп тапкырлар әйтелеше (өлкәннәргәме яки баланың үзенә) баланың билгеләнгән гамәлләр алгоритмын истә калдыруын һәм аның үтәлешен үзе контрольдә тота алуының нигезе.

Үз-үзеңне контрольдә тотуны формалаштыру. Бала биремен үтәгәндә, үз-үзенә яки әйләнә-тирәдәгеләргә нәрсә эшләргә кирәклеген аңлатып, вакыт-вакыт үз-үзен тикшерә.

          Күнегүләр.

Хәтерләүгә һәм аермалар эзләүгә уеннар. Мәсәлән, "Аерманы тап", "Нәрсә үзгәрде?", "Предметны тап".

Игътибар концентрациясен үстерү өчен шау-шулы шартларда дәресләр. Мәсәлән, бала белән, музыканы кушып, туплануны таләп итә торган берәр төрле эшчәнлек белән шөгыльләнергә мөмкин.  Шул ук вакытта биремне даими рәвештә катлауландырырга, музыканы катырак эшләргә мөмкин.

Вак моториканы үстерүгә юнәлтелгән дәресләр: рәсем ясау, балчыктан көлчә ясау, конструкторлар җыю.

Уен формасында игътибар үсешенә биремнәрнең озынлыгы - якынча 20-25 минут, шуннан артык түгел.

             Хаталар.

Баланы артык катлаулы биремнәр белән йөкләргә - игътибарны таркаулыктан һәм башка хокук бозулардан качу өчен. Күңел ачуны туктата торган сүзләрне кулланырга, тискәре төсләр тагып йөрергә тиеш түгел ("игътибарыңны читкә юнәлтмә!", "Як-якка карама!"). «Әйдә, юлны язып бетерик», «Хәзер башлыкны буяп, уйныйбыз» дигән сүзләр күпкә уңышлырак вариант булырга мөмкин.

               Уже несколько лет подряд 12 ноября в России по инициативе представителей Союза охраны птиц России отмечают экологический праздник – Синичкин день. Цель проведения Синичкина дня во второй группе раннего возраста №12 это знакомство детей с птичкой и воспитание у детей с ранних лет желания помогать пернатым. Осень близится к своему завершению. Наступил последний осенний месяц. Синичкин день в нашей стране отмечают как День встречи зимующих птиц, когда можно вывешивать кормушки и начинать подкормку пернатых. В предверии Синичкина дня в группе дети рассмотрели фото синички. Разобрали части её тела, цвет. Узнали чем питается синичка и где живёт. Прослушали стихотворение о птичке. Эту маленькую птичку с нетерпением мы ждем. В старину верили, что 12 ноября зимующие птицы прилетают в города из леса. В этот день взрослые чинят старые птичьи кормушки и вешают новые, а дети кормят птиц. Детки слепили для синички зёрнышки, а на прогулке насыпали в кормушку пшена.

            Берничә ел рәттән 12 ноябрьдә  Россиядә Россия кошларны саклау берлеге вәкилләре инициативасы белән экологик бәйрәм – Песнәк көнен билгеләп үтәләр. 12 нче номерлы кечкенә яшьтәге икенче төркемдә Песнәк көнен үткәрүнең максаты - балаларны кошчык белән таныштыру һәм балаларда кечкенәдән үк кошларга ярдәм итү теләге тәрбияләү. Көз ахырына якынлаша. Көзнең соңгы ае килеп җитте. Песнәк көнен безнең илдә кышлаучы кошларны каршы алу көне буларак билгеләп үтәләр, анда җимлекләрне эләргә һәм канатлыларны тукландыра башларга мөмкин. Песнәк көне алдыннан балалар төркемдә песнәкнең фотосын карадылар. Аның тән өлешләрен, төсен аердылар. Песнәкнең нәрсә белән туклануын һәм кайда яшәвен ачыкладык. Кошчык турында шигырь тыңладык. Бу кечкенә кошны без түземсезлек белән көтәбез. Борынгы заманда 12 ноябрьдә кышлаучы кошлар шәһәрләргә урманнан очып килә дип ышанганнар. Бу көнне өлкәннәр иске кош җимлекләрен төзәтәләр һәм яңаларын элеп куялар, ә балалар кошларны ашаталар. Балалар песнәк өчен бөртекләр ясадылар, ә урамга чыккач җимлеккә тары салдылар.

                 10 ноября в нашей стране отмечается День полиции. Служба в полиции - призвание для благородных, честных, порядочных людей. Нужно иметь гибкий ум, широкий кругозор, силу воли, выносливость, и крепкое здоровье. Ведь сотрудник полиции не просто стоит на посту, каждый день и час он рискует своей жизнью ради сохранения чужой. В рамках празднования Дня полиции в подготовительной группе  прошел тематический день «День полиции».Детям рассказали об истории возникновения этого праздника, о профессиях людей, работающих в полиции – следователи, участковые, эксперты, поговорили о качествах, которыми должен обладать человек, чтобы служить в полиции.

10 ноябрьдә безнең илдә полиция көне билгеләп үтелә.Полиция хезмәте – югары әхлаклы, намуслы, тәртипле кешеләрнең һөнәре. Моның өчензирәклек, дөньяны аңлау, ихтыяр көче, чыдамлылык һәм нык сәламәтлек кирәк.Чөнки полиция хезмәткәре ялгызы гына постта басып тормый, һәр көнне һәм һәр сәгатьне ул башкаларның тормышын саклау өчен үзенең гомерен куркыныч астына куя. Полиция көнен бәйрәм итү кысаларында мәктәпкәчә әзерлек төркемендә «Полиция көне» дип исемләнгән тематик көн узды.Тәрбиячеләрбалаларны бу бәйрәмнең тарихы белән таныштырдылар, полиция хезмәткәрләренең һөнәрләре (тикшерүче, участок вәкиле, эксперт) турында аңлаттылар, шулай ук полициядә хезмәт итү өчен кирәкле сыйфатлар турында фикер алыштылар.


 

               Чтение книг способствует увеличению словарного запаса и развитию речи у детей дошкольного возраста. А каждое новое слово, ставшее понятным, расширяет границы мира, обогащает его новыми смыслами. В младшей группе дети очень любят, когда им читают книги. Дошкольники учатся прослеживать сюжетную линию, сопереживать персонажам. Воспитатель подводит малышей к пониманию поступков героев и их последствий. Более глубокому пониманию текста и заложенных в нём художественных образов способствует рассматривание иллюстраций. После прочтения произведения, дети самостоятельно могут придумывать сюжет, используя иллюстрации сказок и рассказов. Развивается воображение и фантазия.Но самое главное — чтение вслух учит нас любить книги. Читать детям, да и взрослым вслух — это, пожалуй, самая эффективная методика приобщения к книжной культуре.

               Китап уку мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сүзлек запасын арттырырга һәм сөйләмен үстерергә ярдәм итә. Ә аңлаешлы булган һәр яңа сүз дөнья чикләрен киңәйтә, аны яңа мәгънәләр белән баета. Кече төркемдә балалар үзләренә китап укуларын бик яраталар. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар сюжет линиясен күзәтергә, персонажларны кайгыртырга өйрәнәләр. Тәрбияче нәниләрне геройларның гамәлләрен һәм аларның нәтиҗәләрен аңлауга китерә. Текстны һәм анда салынган образларны тирәнтен аңлауга иллюстрацияләрне карау ярдәм итә. Әсәрне укыганнан соң, балалар әкият һәм хикәя иллюстрацияләрен кулланып, сюжетны мөстәкыйль рәвештә уйлап таба алалар. Балаларның фантазияләре үсә. Әмма иң мөһиме - кычкырып уку, безне китап яратырга өйрәтә. Бу мөгаен, балаларга да, өлкәннәргә дә китапларны яратырга өйрәтүнең иң яхшы ысулыдыр.

             Бакчабызда мәктәпкә әзерлек төркемнәрендә тәрбияләнүчеләр арасында татар теленнән олимпиада булып узды. Алар төрле дәрәҗәдәге биремнәрне үтәп белемнәрен һәм аларны гамәлдә куллана белүләрен күрсәттеләр. Бакчабызда җиңү яулаган балалар район күләмендә узачак олимпиадада катнашачак. Алга таба аларга уңышлар телибез!                                                                                                                                                                   

              В нашем саду прошла олимпиада по татарскому языку среди воспитанников подготовительных к школе групп. Они продемонстрировали знания и умение применять их на практике, выполняя задания различного уровня. Дети-победители примут участие                              в районной олимпиаде. Желаем им дальнейших успехов!

                      Славимся дружбой, гордимся Страной!

      4 ноября -День народного единства России, дань памяти нашей страны. Россия -огромная и многонациональная страна, в которой живут представители самых разных культур и традиций. В единстве культур- сила народа! С ПРАЗДНИКОМ!

                 Проведение "Дня здоровья" стало уже традицией в нашем дошкольном учреждении. Сегодня дети младшей группы N 14 получили массу удовольствия, радости, позитива и конечно новых знаний. Ну и конечно закрепили уже имеющиеся навыки. Совместно с руководителем физической культуры Лилией Вакифовной провели утреннюю зарядку. Получили заряд энергии на целый день.

                  В День бабушек и дедушек, отмечаемого в России 28 октября в средней группе №6 была проведена беседа. Детям рассказали о традиции празднования, подчеркнули важность старших родственников в жизни каждого человека. Ребята поделились воспоминаниями о собственных бабушках и дедушках, описали общие занятия и кулинарные предпочтения старших членов семьи. После прослушивания рассказа А.Алиша "Эбилэрдэ кунакта" дети сделали вывод, что бабушки и дедушки их очень любят и всегда ждут в гости.