Мозайка для детей - это не только увлекательное занятие, но и полезный инструмент для развития малышей. С помощью мозайки дети могут развивать свою мелкую моторику, координацию движений, воображение и творческие способности. Одним из главных плюсов мозайки является ее способность развивать у детей усидчивость и терпение. Ведь для создания красивой картинки из мелких деталей необходимо потратить немало времени и усилий. Это помогает детям научиться сосредотачиваться на задаче и не сдаваться при первой же трудности.Еще одним плюсом мозайки является ее способность развивать воображение и творческие способности у детей. Ведь каждый ребенок может создать свою уникальную картинку, используя разнообразные цвета и формы. Это помогает развивать фантазию и креативность у малышей.

                  Балалар өчен мозайка-мавыктыргыч шөгыль генә түгел, бәлки сабыйлар үсеше өчен дә файдалы корал булып тора. Мозайка ярдәмендә балалар үзләренең вак моторикаларын, хәрәкәтләрне координацияләүне, хыялларын һәм иҗади сәләтләрен үстерә алалар. Мозайканың төп өстенлекләреннән берсе-аның балаларда тырышлык һәм сабырлык үстерү сәләте. Вак детальләрдән матур рәсем ясау өчен күп вакыт һәм көч сарыф итәргә кирәк бит. Бу балаларга  игътибарны тупларга һәм беренче кыенлыкларда ук бирешмәскә өйрәнергә ярдәм итә.Мозайканың тагын бер унай ягы-аның балаларда хыялларны һәм иҗади сәләтләрне үстерү сәләте. Чөнки һәр бала төрле төсләр һәм формалар кулланып, үзенең уникаль рәсемен булдыра ала. Бу сабыйларда фантазия һәм креативлыкны үстерергә ярдәм итә.

                Сегодня с воспитанниками  средней группы   мы говорили о птицах. Целью беседы было расширение знаний о жизни птиц, привлечение внимания детей к проблеме подкормки птиц, формирование доброжелательного отношения к птицам родного края, так как они нуждаются в нашем внимании, заботе и охране. Зимой дни холодные. Часто бывают метели, дует холодный ветер. Птицам чуждо находить пищу в холодный зимний день, поэтому мы должны помогать птицам.  Ведь те птицы, которые остаются зимовать, нуждаются в нашей помощи!

                   Бүген уртанчылар төркемендә тәрбияләнүчеләр белән кошлар турында сөйләштек. Әңгәмәнең максаты кошлар тормышы турындагы белемнәрне киңәйтү, балаларның игътибарын кошларны ашату проблемасына юнәлтү, кошларга карата уңай мөнәсәбәт формалаштыру иде, чөнки алар безнең игътибарга, кайгыртуга һәм саклауга мохтаҗ.Кыш көне көннәр салкын. Еш кына бураннар була, салкын җил исә. Кошларга кышкы салкын көнне азык табу бик читен, шуңа күрә без кошларга ярдәм итәргә тиеш. Кышлаучы кошлар безнең ярдәмгә мохтаҗ !             

                      В рамках реализации годовой задачи на 2024-2025 учебный год, направленной на развитие патриотических чувств у детей дошкольного возраста посредством проектной деятельности, старшими воспитателями разработано положение и организовано проведение профессионального конкурса на лучший проект по патриотическому воспитанию  «Педагог-профессия творческая» среди педагогов ДОУ. Проведение данного конкурса способствовало содействию развития профессиональных способностей, умений, навыков у педагогов нашего ДОУ в совершенствовании методов и приемов, в применении современных образовательных технологий,  в организации проектной деятельности по патриотическому воспитанию с детьми дошкольного возраста. В ходе реализации проектов педагоги использовали игровые, здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, методы художественно-эстетического развития, что способствовало интеграции разных видов деятельности и достижения поставленных целей и задач. К реализации проектов привлечена родительская общественность, с которой  проводилось консультирование, анкетирование, акции, совместное изготовление стенгазет, плакатов, способствующих патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста.

         2024-2025 уку елына еллык бурычны тормышка ашыру кысаларында проект эшчәнлеге ярдәмендә мәктәпкәчә яшьтәге балаларда патриотик хисләрне үстерү максатыннан педагоглар арасында  иң яхшы «Педагог-иҗади һөнәр» проектына һөнәри  бәйге үткәрелде.Әлеге бәйгене уздыру безнең мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән патриотик тәрбия бирү буенча проект эшчәнлеген оештыруда, методларны һәм алымнарны камилләштерүдә, заманча белем бирү технологияләрен куллануда безнең мәктәп педагогларының һөнәри сәләтләрен, осталыкларын һәм күнекмәләрен үстерүгә ярдәм итте.Проектларны гамәлгә ашыру барышында педагоглар уен, сәламәтлекне саклый торган, мәгълүмати-коммуникацион технологияләр, сәнгать-эстетик үсеш методларын кулландылар, бу эшчәнлекнең төрле төрләрен интеграцияләүгә һәм куелган максатларга һәм бурычларга ирешүгә ярдәм итте. Проектларны гамәлгә ашыруга ата-аналар җәмәгатьчелеге җәлеп ителде, алар белән консультацияләр, анкеталаштыру, акцияләр үткәрелде, мәктәпкәчә яшьтәге балаларны патриотик тәрбияләүгә ярдәм итүче стенгазеталар, плакатлар бергәләп әзерләнде.     

Каждый ребенок должен знать правила безопасности дорожного движения, ведь в наше время без этих знаний никак не обойтись. Обучение детей правилам безопасности дорожного движения остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима постоянная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения. Для изучения ПДД можно использовать беседы, наглядные пособия,  дидактические и настольно - печатные игры и др.
      Һәр бала юл хәрәкәте куркынычсызлыгы кагыйдәләрен белергә тиеш, безнең заманда бу белемнәрдән башка берничек тә булмый. Балаларны юл хәрәкәте куркынычсызлыгы кагыйдәләренә өйрәтү мәктәпкәчә белем бирүнең иң мөһим бурычларыннан берсе булып кала. Шуңа күрә балалар белән юл хәрәкәте кагыйдәләрен үтәүнең мөһимлеге турында күзаллаулар формалаштыру буенча даими эш алып барырга кирәк.Юл хәрәкәте кагыйдәләрен өйрәнү өчен әңгәмәләр, күрсәтмә пособиеләр, дидактик һәм өстәл - басма уеннар һ. б. кулланырга мөмкин.

                             У него морковкой нос,

                             Очень любит он мороз,

                             В стужу он не замерзает

                             А весна приходит тает.

         Забавный  зимний  персонаж-снеговик  известен  малышам по различным тематическим мультфильмам и сказкам.  Поэтому ребята из 7 группы с интересом рассматривали иллюстрации зимнего сказочного героя, слушали стихи и сказки, отгадывали загадки  про него.Ребята решили сделать маленьких снеговиков из бумаги, в технике аппликации с элементами рисования под  веселые музыкальные  композиции «О снеговике». Вот такие интересные и весёлые снеговики у нас получились!

                            Үзебез ясыйбыз аны,

                            Тик өйгә булмый кертеп,

                            Уйнарга чыкканыбызны

                            Урамда тора көтеп.

             Кышкы кызыклы персонаж- кар бабай нәниләргә төрле тематик мультфильмнар һәм әкиятләр буенча билгеле. Шуңа күрә 7 төркемдәге балалар кышкы әкият героеның рәсемнәрен кызыксынып карадылар, аның турында шигырьләр һәм әкиятләр тыңладылар, табышмакларга җаваплар таптылар. Балалар аппликация һәм рәсем элементлары кулланып кәгазьдән кечкенә кар бабайлар ясарга булдылар. Эш процессы «Кар бабай турында» күңелле музыкаль композицияләр тыңлау астында барды. Менә шундый кызыклы һәм күңелле кар бабайлар килеп чыкты!

             Яблоко можно считать одним из лучших плодов для ребенка. В нем идеально сочетаются витамины, микроэлементы, натуральный сахар.В средней группе  № 5 провели беседу с детьми, чем полезны яблоки детскому организму, какие из них можно приготовить вкусности. Детям  объяснили, что достаточно съедать одно яблоко в день, чтобы зарядить организм и обеспечить естественную защиту от бактерий и вирусов. Дети узнали, что яблоки полезны в любом виде: и сырые, и сушенные, и запеченные.Такие беседы формируют у детей представления о здоровом образе жизни. Особенно это актуально в период профилактики ОРВИ.

                 Алманы бала өчен иң яхшы җиләк - җимешләренең берсе дип санарга мөмкин. Анда витаминнар, микроэлементлар, табигый шикәр бар. 5-нче номерлы уртанчылар төркемендә алма  организмга нәрсә белән файдалы, аннан нинди төрле ризыклар пешереп була икәнлеге турында әңгәмә үткәрделәр. Балаларга организмны бактерияләр һәм вируслардан саклау өчен көнгә бер алма ашау җитә дип аңлаттылар. Мондый әңгәмәләр балаларда сәламәт яшәү рәвеше турында белемнәрен арттыра. Бу аеруча ОРВИ профилактикасы чорында актуаль.

                     Гыйнвар аенда бакчабызда чыгып килүче “Чишмә башы” исемле газетаның чираттаггы саны дөнья күрде. Бу санда мәктәпкә әзерлек төркемнәре катнашында уздырылган Раштуа бәйрәме чагылдырылды. Бу кичә балаларны халкыбызның гореф-гадәтләре, бәйрәмнәре белән таныштыру максатыннан уздырылды. “Көн дә бер хикмәт” рубрикасы эчендә физик тәрбия инструкторлары тарафыннан педагоглар өчен  оештырылган спорт тренингы  һәм башка кызыклы мәгълүматлар белән таныша аласыз. Газетабызда шулай ук әти-әниләр өчен файдалы киңәшләр дә урын алган. Безнең газетабыз белән хәбәрдар булыгыз, алдагы саннарда сезне тагын да кызыклы яңалыклар көтә.

                          В январе вышел очередной номер газеты "Чишмә башы". В этом номере отражено мероприятие в честь празднования Рождества, проведенное с участием подготовительных групп.  Этот вечер был проведен с целью ознакомления детей с обычаями и праздниками нашего народа. В рубрике “Көн дә бер хикмәт” вы можете ознакомиться со спортивным тренингом, организованным инструкторами физической культуры для педагогов, и другой интересной информацией. В нашей газете также есть полезные советы для родителей. Будьте в курсе нашей газеты, в следующих номерах вас ждут еще более интересные новости.

Будете заботиться о своём дыхании – проживёте долго и счастливо   (Индийский мудрец)

    Общеизвестно, какую важную функцию в жизнедеятельности человеческого организма выполняет дыхание. «Дыхание - это жизнь». Действительно, если без пищи человек может прожить несколько недель, без воды - несколько дней, то без воздуха - всего лишь несколько минут. Чтобы правильно говорить, ребёнку нужно научиться управлять своим дыханием. А как научить ребенка правильному речевому дыханию, чтобы ребёнок смог верно произносить звуки, говорить громко, чётко, выразительно, плавно и соблюдая необходимые паузы. Наряду с общепринятыми мероприятиями, эффективной профилактикой снижения заболеваемости и развития речевого дыхания является дыхательная гимнастика. Важно следить за дыханием маленьких детей. Если ребенок, поднимаясь по лестнице, делая зарядку, занимаясь какими-то своими делами, держит рот открытым или спит с открытым ртом, если он часто дышит, стал вялым, бледным, а губы у него постоянно обветрены и покрыты трещинами, - это первые симптомы того, что он дышит неправильно.На занятиях с воспитанниками я использую технологии сохранения и стимулирования здоровья: пальчиковые гимнастика, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, релаксация, физминутки, кинезиологические упражнения и динамические паузы.

                                                                                                                            Сез үзегезнең сулышыгыз турында кайгыртасыз - сез озак һәм бәхетле яшәрсез

                  Кеше организмының тормышында сулышның нинди мөһим функцияне башкаруы билгеле. "Сулыш - тормыш". Чыннан да, кеше ризыксыз берничә атна, сусыз - берничә көн яши алса, һавасыз - берничә минут кына. Дөрес әйтү өчен балага сулыш алу белән идарә итәргә өйрәнергә кирәк. Кечкенә балаларның сулышын күзәтү мөһим. Мин дәресләрдә сәламәтлекне саклау технологияләрен кулланам: бармак гимнастикасы, артикуляция гимнастикасы, сулыш гимнастикасы, күз гимнастикасы, кинезиологик күнегүләр һәм динамик паузалар. Сулыш күнегүләрен озак үткәрергә кирәкми, чөнки ул балаларны ялыктыра, җиңелчә генә баш әйләнергә дә мөмкин. Берничә мин утлы көрү күнегүләреннән соң ял итәргә кирәк.Баалаларны дөрес сөйләм сулышы алырга күнектерү өчен сузык – тартыклар, фразалар, тизәйткечләр, кыска шигырьләрне бер сулышта әйтү файдалы. 

Этот праздник тихо входит
В каждый двор и в каждый дом,
И сердца он наполняет
Миром, счастьем и добром.

            17 января в стенах нашего детского сада  было проведено мероприятие "Рождественские встречи", участниками которого были ребята подготовительных групп. Дети  познакомились  с историей возникновения праздника «Рождество»,узнали как в далёкие годы встречали этот праздник и конечно же поучаствовали в рождественских забавах.Праздник был насыщен сказочной атмосферой: дети читали стихи о Рождестве, танцевали, пели,и конечно же загадали свои самые заветные желания. Рождество – праздник чуда состоялся!Пусть этот праздник сделает нас чуточку терпимей и добрей друг к другу, и научит верить в чудеса так, как верят в них дети.

          17 гыйнвар көнне безнең балалар бакчасында "Раштуа очрашулары" дип исемләнгән чара үткәрелде. Балалар “Раштуа” бәйрәменең барлыкка килү тарихы белән таныштылар, бу бәйрәмне ерак елларда ничек каршы алуларын белделәр һәм, әлбәттә инде, раштуа уеннарында катнаштылар.Бәйрәм әкияти атмосферага бай булды: балалар Раштуа турында шигырьләр укыдылар, биеделәр, җырладылар, һәм, әлбәттә инде, үзләренең иң изге теләкләрен теләделәр.Раштуа - могҗиза бәйрәме! Бу бәйрәм безне бер-беребезгә бераз сабыр һәм игелекле итсен һәм могҗизаларга балаларча ышанырга өйрәтсен иде.

Развитие мелкой моторики рук имеет большое значение для общего физического и психического развития ребенка и положительно сказывается на становлении детской речи. Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики. В настоящее время у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, увеличилось число детей с нарушением речи. Вся жизнь ребёнка – игра. И поэтому, процесс обучения не может проходить без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребёнком должна быть игровой, динамичной, эмоционально-приятной, неутомимой и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам, как традиционных, так и нетрадиционных игровых приёмов, и средств в работе с детьми.

Кулларның вак моторикасының үсеше баланың гомуми физик һәм психик үсеше өчен зур әһәмияткә ия һәм балалар сөйләменең барлыкка килүенә уңай йогынты ясый. Балалар сөйләменең үсеше вак моториканың торышына тыгыз бәйләнгән. Хәзерге вакытта  сөйләме бозылган балалар саны артты. Бала гомере - уен. Һәм шуңа күрә укыту процессы аннан башка уза алмый. Мондый тойгылар, вак моторика, акыл операцияләре балалар уенында үсә. Бала белән эшләү уен, динамик, эмоциональ-күңелле, туктаусыз һәм төрле булырга тиеш. Ә бу объектив рәвештә традицион булмаган уен алымнарын да, балалар белән эшләү алымнарын да эзләргә этәрә.