Международный день детской книги отмечается ежегодно 2 апреля, в день рождения великого сказочника из Дании Ганса Христиана Андерсена. Цель праздника — пробудить любовь к чтению и привлечь внимание к книгам для детей. Сегодня, в День книги, мы хотим напомнить вам о важности чтения книг вашим детям. Чтение книг - это не только способ развития речи и мышления, но и возможность познакомить ребенка с миром литературы, расширить его кругозор и обогатить его внутренний мир. В детском саду есть много возможностей для чтения книг: на занятиях, во время прогулок, во время игр. Вы можете читать книги дома, а также вместе с ребенком посещать библиотеки и книжные магазины. Чтение книг помогает развивать воображение, фантазию, творческие способности, а также учит ребенка анализировать и делать выводы. Кроме того, чтение книг способствует развитию эмпатии, сочувствия и сопереживания. Поэтому не забывайте, что чтение книг – это не просто развлечение, а важный элемент образования и воспитания вашего ребенка.Пусть чтение книг станет для вас и ваших детей настоящим праздником!

            Халыкара балалар китабы көне ел саен 2 апрельдә, Даниядә туган бөек әкиятче Ганс Христиан Андерсенның туган көнендә билгеләп үтелә. Бәйрәмнең максаты-укуга мәхәббәт уяту һәм балалар өчен китапларга игътибар җәлеп итү. Бүген, китап көнендә, без сезгә балаларыгызга китап укуның мөһимлеген искә төшерергә телибез. Китап уку-сөйләм һәм фикерләүне үстерү ысулы гына түгел, ә баланы әдәбият дөньясы белән таныштыру, аның күзаллауларын киңәйтү һәм аның эчке дөньясын баету мөмкинлеге дә. Балалар бакчасында китап уку өчен бик күп мөмкинлекләр бар: шөгыльләрдә, саф һавада йөргәндә, уеннар вакытында. Сез, үз чиратыгызда, китапларны өйдә укый аласыз, шулай ук бала белән китапханәләргә һәм китап кибетләренә йөри аласыз. Китап уку фантазияне, иҗади сәләтләрне үстерергә ярдәм итә, шулай ук баланы анализларга һәм нәтиҗә ясарга өйрәтә. Моннан тыш, китап уку кызгану һәм эмпатия үсешенә ярдәм итә. Шуңа күрә онытмагыз, китап уку күңел ачу гына түгел, ә баланың белем һәм тәрбиясе өчен мөһим элемент. Китап уку сезнең
һәм балаларыгыз өчен чын бәйрәм булсын!

               Игры малой подвижности ценны тем, что создают благоприятный эмоциональный фон у детей и способствуют снятию мышечного напряжения. Спокойные игры помогают ребятам обрести душевное равновесие после физических и умственных нагрузок. Такое времяпровождение создает хороший эмоциональный фон в группе, поднимает настроение.Способствуют развитию памяти, сообразительности, наблюдательности.

                Аз хәрәкәтле уеннар балаларда уңай эмоциональ фон булдыру һәм мускуллар киеренкелеген бетерүгә ярдәм итү белән кыйммәтле. Тыныч уеннар балаларга физик һәм психик авырлыклардан соң психик тигезлек табарга булыша. Мондый вакыт үткәрү төркемдә яхшы эмоциональ фон тудыра, кәеф күтәрә.Хәтер, күзәтүчәнлек үсешенә ярдәм итәләр.

                Здоровье дошкольника напрямую зависит от поступления в его организм всех необходимых для полноценного развития витаминов и микроэлементов. Витамин D – важный витамин для детей. Он может поступать в организм ребенка с продуктами питания или вырабатываться в коже под действием солнечных лучей. Этот «солнечный» витамин необходим для нормализации обмена веществ, функционирования нервной, иммунной и других систем организма. Когда организм получает достаточно солнечного света, витамина D вырабатывается достаточно, но для этого необходимы определённые условия. Например, имеет значение время суток: утром, после восхода солнца, и вечером, на закате, витамин D вырабатывается активнее; цвет кожи и возраст: в светлой коже витамина D вырабатывается больше, а с возрастом кожа синтезирует его всё меньше. Необходимым условием для выработки витамина D в коже также является чистый воздух. Дело в том, что именно тот спектр лучей, который способствует выработке витамина D, не проходит через загрязнённую атмосферу. Излишнее поступление «солнечного» витамина настолько же опасно для организма, как и его недостаток. В результате его чрезмерного потребления кальций, усваивающийся в избытке, накапливается в мягких тканях. Это негативно отражается на состоянии связок и хрящей ребенка, а также на работе сердца, почек и сосудов. Гуляйте с ребенком на солнце – лучи будут контактировать с кожей открытых участков, и будет вырабатываться витамин D, но не надо детей на солнце жарить, нужен свет, а не тепло от этого "света". Солнцезащитные крема тоже препятствуют тому спектру лучей, которые помогает в выработке витамина D. Обычно именно эти факты являются причиной того, что врачи рекомендуют просто гулять на солнце Лучик солнышка гуляет по щекам и рукам Всех теплом своим ласкает, согревает тут и там.

                 Мәктәпкәчә яшьтәге баланың сәламәтлеге аның организмына тулы үсеш өчен кирәкле барлык витаминнар һәм микроэлементлар керүенә турыдан- туры бәйле. Д витамины- балалар өчен мөһим витамин. Ул бала организмына ризык белән керә яки кояш нурлары тәэсирендә тиредә барлыкка килә ала. Бу ”кояш" витамины матдәләр алмашын нормальләштерү, нерв, иммун һәм  организмның башка системалары эшләве өчен кирәк. Организм җитәрлек кояш нуры алганда, D витамины җитәрлек җитештерелә, ләкин моның өчен билгеле шартлар кирәк. Мәсәлән, тәүлекнең
вакыты мөһим: иртән, кояш чыкканнан соң, һәм кич белән, кояш баеганда, D витамины активрак барлыкка килә; тире төсе һәм яше зур роль уйный: ачык тиредә D витамины күбрәк барлыкка килә, ә яшь белән тире аны азрак синтезлый. Тиредә D витамины булдыру өчен чиста һава да кирәк. Эш шунда ки, нәкъ менә D витамины барлыкка килүгә ярдәм итүче нурлар спектры  пычранган атмосфера аша үтми. "Кояш" витаминының артык керүе организм өчен аның җитешсезлеге кебек үк куркыныч. Аның артык күп куллануы нәтиҗәсендә кальций, артык үзләштерелеп,
йомшак тукымаларда җыела. Бу баланың тамак ярыларына, шулай ук йөрәк, бөер һәм кан тамырлары эшенә тискәре йогынты ясый. Бала белән кояшта йөрегез- нурлар тиренең ачык урыннары белән контактта булачак һәм D витамины барлыкка киләчәк, әмма балаларны кояшта кыздырырга кирәкми, бу "яктылыктан"җылылык түгел, ә яктылык кирәк. Кояштан саклаучы кремнар да D витаминын җитештерүдә ярдәм итүче нурлар спектрына комачаулый. Гадәттә, нәкъ менә шушы фактлар табибларның кояшта йөрергә киңәш итүләренең сәбәбе булып тора .

                    Охрана жизни и укрепление здоровья детей - одна из главных задач педагога детского сада. Важно вовремя вооружить детей знаниями о правилах поведения в ситуациях связанных с риском для жизни. Воспитатели уделяют большое внимание воспитанию и привитию навыков безопасного поведения. Шакировой Э.И. проведена с детьми беседа «Спички детям не игрушка!». В ходе беседы дети узнали, что небрежное обращение с огнеопасными предметами, несоблюдение правил пожарной безопасности может довести до беды. В ходе беседы дети познакомились с правилами пожарной безопасности: узнали, что такое огнетушитель, пожарная машина, что у пожарных есть специальная одежда и инвентарь для тушения пожара. Дети рассмотрели картины, иллюстрации, которые рассказывают о том, почему огонь может быть опасен. 

                      Балаларның тормышын саклау һәм сәламәтлеген ныгыту-балалар бакчасы тәрбиячесенең төп бурычларының берсе. Балаларны тормыш өчен куркыныч булган ситуацияләрдә үз-үзләрен тоту кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыту бик мөһим. Тәрбиячеләр куркынычсыз тәртип күнекмәләрен тәрбияләүгә зур игътибар бирәләр. Шакирова Э.И. балалар белән “Шырпы балаларга уенчык түгел!” дигән темага әңгәмә үткәрде. Әңгәмә барышында балалар янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләрен үтәмәү бәла-казага китерергә мөмкин икәнен белделәр. Әңгәмә барышында балалар янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре белән таныштылар: янгын сүндерүче, янгын сүндерү машинасының нәрсә икәнен, янгын сүндерүчеләрнең махсус киемнәре һәм янгын сүндерү өчен инвентарьлары барлыгын белделәр. Балалар утның ни өчен куркыныч булуын күрсәтүче рәсемнәрне, иллюстрацияләрне карадылар.

                 Актуальной задачей современной системы образования является целостность процессов социального и индивидуального развития ребенка. Одним из эффективных решений данной задачи, является проведение профориентационной работы с дошкольниками. Дошкольное учреждение – первая ступень в формировании базовых знаний о профессиях. Именно в детском саду дети знакомятся с многообразием и широким выбором профессий. Воспитанники подготовительной группы No4 после беседы о профессиях нарисовали себя, а именно кем хотели бы стать в будущем. В процессе деятельности воспитанники объяснили свой выбор, привели положительные моменты выбранного ими рода деятельности.

                    Хәзерге мәгариф системасының актуаль бурычы-баланың социаль һәм индивидуаль үсеше процессларының бөтенлеге. Бу мәсьәләнең нәтиҗәле чишелешләренең берсе-мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән һөнәри юнәлеш бирү эше алып бару. Мәктәпкәчә учреждение һөнәрләр турында база белемнәрен формалаштыруда беренче баскыч. Нәкъ менә балалар бакчасында балалар
күптөрлелек һәм төрле һөнәрләр белән танышалар. 4 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбияләнүчеләре һөнәрләр турында сөйләшүдән соң үзләрен, ягъни киләчәктә кем булырга теләүләрен ясадылар. Эшчәнлек барышында тәрбияләнүчеләр үз сайлауларын аңлаттылар, сайлаган эшчәнлек төренең уңай моментларын китерделәр.

                «Навруз-байрам» – это праздник мира и добра, гостеприимства и изобилия, возрождения природы, торжества жизни, надежда на щедрый урожайный год. В младшей группе была проведена беседа о народных традициях и обычаях этого праздника. Также дети поиграли в национальные игры. В беседе дети узнали много нового, о том, как праздник Навруз отмечали наши предки, пели песни на русском и на татарском языке, играли в татарские народные игры «Тюбетейка», «Кулъяулык» и т.д. В день праздника "Навруз" люди радовались весне, желали друг другу счастья, здоровья, богатого урожая, угощали национальными сладостями. Дети с большим желанием участвовали во всех играх, они их радовали от души.Такие мероприятия воспитывают в детях любовь к родному языку, помогают сохранить традиционные духовно-нравственные ценности, укрепляют дружбу между народами, воспитывая любовь и интерес к обрядовым праздникам.
Пусть будет мир на всей Земле!.
                 “Нәүрүз” бәйрәме - тынычлык һәм игелек, кунакчыллык һәм муллык, табигатьнең яңадан торгызылуы, тормыш тантанасы, юмарт уңыш елына өмет бәйрәме. Кечкенәләр төркемендә бу бәйрәмнең традицияләре һәм гореф-гадәтләре турында әңгәмә
үткәрелде. Шулай ук балалар милли уеннар уйнадылар. Әңгәмәдә балалар Нәүрүз бәйрәмен ата-бабаларыбызның ничек билгеләп үтүе, рус һәм татар телләрендә җырлаулары, «Түбәтәй», «Кулъяулык» һ.б. татар халык уеннары уйнаулары турында күп яңалыклар белделәр. "Нәүрүз" бәйрәме көнендә кешеләр язга шатландылар, бер-берсенә бәхет, сәламәтлек, мул уңыш теләделәр, милли тәм-томнар белән сыйладылар. Мондый чаралар балаларда туган телгә мәхәббәт тәрбияли, традицион рухи-әхлакый
кыйммәтләрне сакларга ярдәм итә, халыклар арасында дуслыкны ныгыта, йола бәйрәмнәренә мәхәббәт һәм кызыксыну тәрбияли.
Бөтен җирдә тынычлык булсын!

              Сегодня в нашем детском саду прошел татарский народный праздник «Карга боткасы». Воспитатели по обучению татарскому языку познакомили детей с историей праздника: в древние времена, люди считали, что весну на кончиках крыльев приносят грачи. Поэтому, как только начинал таять снег и появлялись первые ручьи, в честь прилета грачей устраивался праздник « Карга боткасы». На праздник ребята позвали красавицу весны Нәүрүзбикә, а играли с ребятами в разные народные игры Солнышко и Грачи. Дети пели песни про весну, проговаривали заклички для птиц, отгадывали загадки, танцевали и веселились, а больше всего детям понравилась праздничная каша.

             Бүген безнең балалар бакчасында «Карга боткасы» татар халык бәйрәме узды. Татар телен укыту тәрбиячеләре балаларны бәйрәм тарихы белән таныштырдылар: борынгы заманда, кешеләр язны канат очларында каргалар китерә дип санаганнар. Шуңа күрә, кар эри башлагач һәм беренче гөрләвекләр барлыкка килгәч, "Карга боткасы" бәйрәме оештырыла. Бәйрәмгә яз гүзәле Нәүрүзбикәне чакырдылар, ә балалар белән төрле халык уеннарын Кояш һәм Каргалар уйнадылар. Балалар яз турында җырлар җырладылар,
кошлар өчен эндәшләр әйттеләр, табышмаклар чиштеләр, биеделәр һәм күңел ачтылар, ә иң кызыгы итеп саф һавада бәйрәм боткасы ашау дип таптылар.

Когда приходит к нам Навруз
Цветут сады, цветут поля.
Когда приходит к нам Навруз
Весною дышет вся земля!        

         Нравственно-патриотическое воспитание детей является приоритетным направлением детского сада. Здесь с самых малых лет детей знакомят с народными обычаями и традициями, воспитывают уважение к ним и любовь к природе.Во второй группе раннего возраста дети встретили Навруз. Они слушали красивые песни, стихи, играли в весёлые игры. В конце детишки свои познания про весну отразили в рисунках. Дети от души радовались приходу весны.
        
Нәүрүз килә, Нәүрүз килә,
Күктән нурлар сибелә.
Туган илем, туган җирем
Язны күреп сөенә.
       Балаларны әхлакый-патриотик тәрбияләү балалар бакчасының өстенлекле юнәлеше булып тора. Монда балаларны кечкенәдән үк халык гореф-гадәтләре һәм традицияләре белән таныштыралар, аларга хөрмәт һәм табигатькә мәхәббәт тәрбиялиләр. Икенче кечкенәләр төркемендә балалар Нәүрүзне каршы алдылар. Алар матур җырлар, шигырьләр тыңладылар, күңелле уеннар уйнадылар. Ахырда балалар яз турында белемнәрен рәсемнәрдә чагылдырдылар. Алар язның килүенә чын күңелдән шатландылар.

                       Мозаика- это не просто детская игра, это волшебство, в процессе которого из маленьких кусочков формируется изображение предметов или целые.
    Игра в мозаику  тренирует мелкую моторику рук, развивает воображение и образное мышление. Мозайка  приеучает работать по определенным правилам, образцу стремиться довести  замысел до видимого результата.
    Это ещё отличный успокоительный тренажёр для гиперактивных детей, которым просто необходимо учиться усидчивости в малоподвижных играх.

“Туган телем сагында”  акциясе кысаларында  халык авыз иҗаты белән таныштыру аркылы балаларның сүзлек байлыгын,диалогик сөйләмнәрен, хәтер,иҗади уйлау сәләтләрен үстерү максатыннан яз турында эндәшләр, тизәйткечләр,әйтенүләр,сынамышлар өйрәнелде.