Бакча – бала өчен әти-әни эштә чакта калып тору урыны гына түгел. Биредә ул яңа кешеләр белән танышырга, яшьтәшләре белән аралашырга өйрәнә, билгеле бер норма һәм кагыйдәләрне үзләш­терә, җәмгыятьтә яшәргә яраклаша. Баланы бакчага әзерләр алдыннан, ата-ана моңа үзе дә әзер булырга тиеш. Моның өчен бакчадагы режим белән танышырга, нинди дәресләр һәм уен чаралары булганлыгы белән кызыксынырга киңәш ителә. Булачак тәрбиячеләр белән танышу да комачау итмәс. Аларга баланың холык үзенчәлекләрен, гадәтләрен, нәрсәләр белән кызыксынуы хакында алдан ук хәбәр итеп куярга кирәк.Бакчадагы шартлар үзгә: туклану, ял итү режимы да, тәрбия чаралары да. Шуңа күрә бакчага йөри башлагач та, баланың холкы үзгәрә башлый. Аның аппетиты кимергә, йокысы бозылырга мөмкин. Кайбер очракта сәбәпсез тән температурасы күтәрелә. Баланың эмоциональ кичерешләре аның организмының каршы торучанлыгын киметә. Шунлыктан адаптация чорында күп кенә балалар авырый башлый.Адаптация чоры һәр балада төрлечә күзәтелә. Йә ул бик тиз ияләшә, йә ай буе еларга мөмкин. Бу яшь үзенчәлекләреннән дә торырга мөмкин. 10 айдан алып 1,8-2 яшькәчә булган балаларга адаптация ае­руча авыр бирелә. Бу яшь аралыгында баланың гадәтләре формалаша башлый, ә аларны үзгәртеп коруга ул әле әзер түгел. Ә 2 яшьтән соң исә бу җиңелрәк бирелә. Балага бөтен нәрсә кызык булып тоела, аны яңа уенчыклар, уеннар белән кызыктырырга мөмкин. Икенче яктан, ул өлкәннәрнең ни сөй­ләгәнен дә яхшы аңлый. Шунлыктан аны тынычландыруы җиңелрәк.

                   Адаптация - это приспособление или привыкание организма к новой обстановке.Дома ребенок привык к определенному образу жизни, режиму, видам деятельности, характеру пищи, взаимоотношениям с окружающими, правилам поведения и т.д. В детском саду большинство условий будет новыми и непривычными для ребенка, к ним малышу придется приспосабливаться и привыкать.А привыкание к детскому саду у всех происходит по-разному, это во многом определяется индивидуально-личностными особенностями малыша: типом его нервной системы, степенью общительности и доброжелательности, уравновешенности, наличием или отсутствием привычки выполнять требования взрослых, сформированностью навыков самообслуживания и т.д.

           При лёгкой адаптации поведение детей раннего возраста нормализуется в течение месяца. Отмечается незначительное снижение аппетита: в течение 10 дней объём съедаемой ребёнком пищи достигает возрастной нормы, сон налаживается в течение 20-30 дней (иногда и раньше). Взаимоотношения со взрослыми почти не нарушаются, двигательная активность не снижается.

• При средней степени адаптации дети привыкают к садику дольше, до 2-3 месяцев.
• При тяжелой адаптации срок привыкания может продлиться до 6 месяцев и даже больше.

Чтобы облегчить малышу процесс адаптации, необходимо обеспечить плавное вхождение в новые условия – и поначалу приводить ребенка всего на 2 часа; через несколько дней, когда эмоциональное состояние ребенка и другие показатели адаптации в детском саду стабилизируются – оставлять до обеда. Позже начать оставлять и на дневной сон. А потом – и на полный день. Время пребывания ребенка в детском саду индивидуально, определяется воспитателями на основе наблюдений за ребенком.В период адаптации воспитатели, по мере своих сил и возможностей, стараются обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку, дать максимум ласки и заботы. На первых этапах вхождения ребенка в условия детского сада воспитатели стремятся получить как можно больше информации о новых детях – об их особенностях и привычках – и учитывать их при взаимодействии с малышами. Поэтому не избегайте бесед с воспитателями о вашем ребенке, рассказывайте больше.

                    Игра является характерным видом деятельности младших дошкольников. Она помогает ребенку постепенно включаться в деятельность, играть увлеченно, проявлять самостоятельность, действовать, учитывая складывающиеся обстоятельства, переживать яркие впечатления и быстрее приобретать знания, умения и привычки правильного поведения. В игре отражается мир взрослых, а дети через нее познают окружающую действительность.

                   Уен кече яшьтәге балаларның үзенчәлекле эшчәнлек төре булып тора. Ул балага акрынлап эшчәнлеккә керергә, мавыгып уйнарга, мөстәкыйльлек күрсәтергә, килеп туган хәлләрне исәпкә алып эш итәргә, көчле тәэсирләр кичерергә һәм дөрес тәртиптә белем, күнекмәләр һәм гадәтләрне тизрәк үзләштерергә ярдәм итә. Уенда өлкәннәр дөньясы чагыла, ә балалар аның аша әйләнә-тирә чынбарлыкны танып беләләр.

                     Воспитанники нашего детского сада познакомились с профессией парикмахера. Ребята узнали, что сегодня, 13 сентября, отмечают День парикмахера. Мальчики и девочки рассуждали, какими чертами должен обладать человек этой профессии: мастерство, ответственность, хорошая память чувство доброжелательности к клиентам. Любопытные ребята рассмотрели оборудование и инструменты, узнали об назначении. Ребята познакомились с женскими и мужскими прическами, выбрали самые интересные и придумали им названия. Завершилась увлекательная беседа парадом причесок, где девочки продемонстрировали свои прически, выполненные заботливыми руками мам.

                  Безнең балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр чәчтараш һөнәре белән таныштылар.Балалар бүген, 13 сентябрьдә, чәчтарашлар көнен билгеләп үтүләрен белделәр.Малайлар һәм кызлар бу һөнәр кешесенең нинди сыйфатларга ия булырга тиешлеген: осталык, җаваплылык, яхшы хәтер, клиентларга карата шәфкатьлелек хисләрен тикшерделәр. Кызыксынучан балалар җиһазларны һәм инструментларны карадылар, аларның ни өчен кулланылганын белделәр. Балалар хатын-кызлар һәм ир-атлар прическалары белән таныштылар, иң кызыклысын сайладылар һәм аларга исемнәр уйлап таптылар.Кызыклы әңгәмә прическалар парады белән тәмамланды, анда  кызлар әниләре кайгыртучан куллары белән башкарылган прическаларын күрсәттеләр.

                     Обучение детей правилам безопасности  дорожного движения, по -прежнему, остается одной из важнейших задач дошкольного образования. Поэтому, необходима повседневная работа с детьми по формированию представлений о важности соблюдения правил дорожного движения.Сегодня в подготовительной группе № 11  прошло очередное интересное и увлекательное занятие «Дорожная Азбука».   Воспитатель в игровой форме рассказала ребятам, для чего необходимы правила дорожного движения, узнали что такое перекресток, в чем его назначение, кто такой регулировщик и какие знаки он подает на проезжей части. Юные пешеходы повторили  уже известные им правила безопасного поведения  на дороге, вспомнили,  что означают сигналы светофора и дорожные знаки,  как нужно вести себя на улице и в транспорте, познакомились с новыми правилами, рассмотрели различные дорожные ситуации. Дети твёрдо усвоили, что соблюдение правил – необходимое условие для сохранения жизни и здоровья как их самих, так и окружающих.

          Балаларны юл хәрәкәте куркынычсызлыгы кагыйдәләренә өйрәтү элеккечә үк мәктәпкәчә  яшьтәге бабаларга белем бирүнең иң мөһим бурычларының берсе булып кала. Шуңа, юл хәрәкәте кагыйдәләрен үтәүнең мөһимлеге турында күзаллаулар формалаштыру буенча балалар белән көндәлек эш алып барырга кирәк. Бүген 11 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә чираттагы кызыклы һәм мавыктыргыч «Юл Әлифбасы» шөгыле  узды. Тәрбияче уен формасында балаларга юл хәрәкәте кагыйдәләренең ни өчен кирәклеген, юл чатының нәрсә икәнен, аның ни өчен билгеләнүен, көйләүче кем булуын һәм машина юлында нинди билгеләр бирүен сөйләде. Яшь җәяүлеләр юлда үзләренә билгеле булган куркынычсызлык кагыйдәләрен кабатладылар, светофор сигналларының һәм юл билгеләренең мәгънәсен, урамда һәм транспортта үзеңне ничек тотарга кирәклеген искә төшерделәр, яңа кагыйдәләр белән таныштылар, төрле юл ситуацияләрен карадылар. Балалар кагыйдәләрне үтәү – үзләренең дә, әйләнә-тирәдәгеләрнең дә гомерен һәм сәламәтлеген саклау өчен кирәкле шарт икәнлеген үзләштерделәр.

                    Утренняя зарядка — это заряд бодрости на весь день. В детском саду очень важно начинать день с такой физической веселой тренировки, чтобы каждый ребенок получил хорошее настроение, окончательно проснулся и был готов к получению новых знаний.

                  Иртәнге гимнастика баланың иртәнге йокысыннан торганнан соң сулыш, кан йөрешен, нерв системасының тонусын нормальләштерә, ашказанындагы һәм организмдагы матдәләр алмашын үзләштертә. Зарядка баланың физик һәм уйлау-фикерләү сәлатен үстерә, шулай үк ата-анасыннан соң кәефсез калган баланың кәефен күтәрергә ярдәм итә.

В огороде много гряд,
Есть и репа, и салат.
Тут и свекла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород
Нас прокормит целый год.
            В младшей группе прошёл "День овощей". Он был насыщенный и познавательный, целью, которого было, закрепить и расширить представления детей об овощах, об их пользе, о сборе урожая и заготовке на зиму.С дошкольниками была проведена беседа «Какие бывают овощи». С большим интересом дети рассматривали растения и их плоды. Играли в подвижные и дидактические игры: «Огородный хоровод», «Чего не стало?». Дети хорошо усвоили «полезную» тему и получили массу положительных эмоций и заряд бодрости.

Яшелчәләр көне
Кәбестәләр, суганнар
Түтәлләргә тулганнар.
Кишер белән чөгендер,
Тик җыеп кына өлгер.
Кече төркемдә "Яшелчәләр көне" узды. Аның максаты - балаларның яшелчәләр, аларның файдасы, уңыш җыю һәм кышка әзерләү турындагы күзаллауларын ныгыту һәм киңәйтү иде.
           Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән «Нинди яшелчәләр була»дигән әңгәмә үткәрелде. Балалар үсемлекләрне һәм аларның җимешләрен зур кызыксыну белән карадылар. «Яшелчәләр хороводы», «Нәрсә юкка чыкты?»кебек хәрәкәтчән һәм дидактик уеннар уйнадылар. Балалар «файдалы " теманы яхшы үзләштерделәр һәм күп уңай эмоцияләр һәм күтәренке кәеф  алдылар.

                            Безопасность ребенка на дороге, безусловно, важная и актуальная тема, первоочередная проблема.Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности.Изучение правил дорожного движения  учит детей дисциплинированности на дорогах и умениям  сознательно применять   правила на проезжей части. Навыки выполнения ПДД нужны всем и всегда. Важно формировать у каждого из детей  культуру безопасного поведения на дороге на всю последующую жизнь.

                         Баланың юлда куркынычсызлыгы, әлбәттә, мөһим һәм актуаль тема, беренче чираттагы проблема. Бу проблеманы хәл итүдә безнең иң кечкенә җәяүле балаларның алдан әзерләнүе аеруча мөһим, аларны хәзер үк өй капкасы артында җитди кыенлыклар һәм куркынычлар көтә. Юл хәрәкәте кагыйдәләрен өйрәнү балаларны юлларда дисциплиналылыкка һәм юл йөрү өлешендә кагыйдәләрне аңлы рәвештә куллану күнекмәләренә өйрәтә. Һәр балада юлда куркынычсызлык культурасын формалаштыру мөһим.

Уважаемые сотрудники детского сада, родители и ребята!
                     Поздравляем всех с Днём знаний, с началом нового учебного года! Желаем всем крепкого здоровья, энергичного старта и легкого учебного года!Начало учебного года в детском саду – это начало радостных сюрпризов, удивительный и прекрасный праздник!После замечательного отдыха и путешествий с родителями, после летних развлечений, воспитанники вновь встретятся со своими друзьями, любимыми воспитателями.Начинается новая страничка: игры, занятия, беседы, праздники, развлечения, соревнования, прогулки. Все те мероприятия, которые помогут познать окружающий мир, чему-то научиться, узнать себя, определить свои интересы.Кто-то в этот день впервые переступит порог детского сада с волнением, а кто-то прибежит с огромной радостью и будет счастлив встречи со своими друзьями.Этот день открывает новый учебный год! Пусть он будет мирным, лучшим, увлекательным, интересным и принесет новые знания, открытия и новые знакомства.

                       Хөрмәтле балалар бакчасы хезмәткәрләре, ата-аналар һәм балалар! Барыгызны да Белем көне, яңа уку елы башлану белән котлыйбыз! Барыгызга да нык сәламәтлек, энергияле старт һәм җиңел уку елы телибез!Балалар бакчасында уку елы башлану-шатлыклы сюрпризлар, гаҗәеп һәм матур бәйрәм! Әти-әниләр белән искиткеч ял һәм сәяхәтләрдән соң, җәйге күңел ачулардан соң, тәрбияләнүчеләр янә дуслары, яраткан тәрбиячеләре белән очрашачаклар.Яңа бит башлана: уеннар, дәресләр, әңгәмәләр, бәйрәмнәр, күңел ачулар, ярышлар, саф һавада йөрүләр. Әйләнә-тирә дөньяны танып белергә, нәрсәгәдер өйрәнергә, үзеңне белергә, үз мәнфәгатьләреңне билгеләргә ярдәм итә торган барлык чаралар.Кемдер бу көнне беренче тапкыр балалар бакчасы бусагасын дулкынланып атлаячак, ә кемдер бик шатланып киләчәк һәм дуслары белән очрашу бәхетенә ирешәчәк. Бу көн яңа уку елын ача! Ул тыныч, яхшы, мавыктыргыч, кызыклы булсын һәм күп белемнәр, ачышлар һәм яңа танышулар алып килсен.

            Детская пирамидка - классическая развивающая игрушка, которая остается популярной несколько десятилетей. Игры с таким изделием, сборка и сортировка деталей развивает детский интеллект и мышление, моторику рук и координацию движений. Они учат малыша различать цвета, формы и размеры. 

           Балалар пирамидасы-берничә дистә ел популяр булып кала торган классик уенчык. Мондый эшләнмә белән уеннар, детальләрне җыю һәм сортларга аеру балалар интеллектын һәм фикерләвен, кул моторикасын һәм хәрәкәтләрне координацияләүне үстерә. Алар баланы төсләрне, формаларны һәм үлчәмнәрне аера белергә өйрәтәләр.

29 августа - день рождения знаменитого персонажа поэзии для детей: Мухи-Цокотухи. В этот день 1923 года Корней Чуковский с ходу, «словно под чью-то диктовку», написал стихотворную историю, которая теперь хорошо известна каждому с самого раннего детства. Выходит, что Мухе-Цокотухе уже без малого сто лет!

                 29 август - балалар өчен шигъриятнең мәшһүр персонажы-Чебен-Цокотухалар туган көне. 1923 елның бу көнендә Корней Чуковский хәзер һәркемгә балачактан ук яхшы билгеле булган шигъри тарих яза. Димәк, Чебенгә йөз яшь чамасы инде!