С неба солнышко пригрело -
Птичка песенку запела.
И расцвёл от песни той
Одуванчик золотой.

            Сегодня воспитанники средней группы №5", наблюдая на прогулке за одуванчиком, рассмотрели строение самого цветка, выделили основные части растения (стебель, листья, цветок). Ребята узнали, что одуванчик - лекарственное растение, которое используют в медицине для лечения. Из цветков одуванчика люди варят очень вкусное и полезное варенье. И не только люди пользуются одуванчиками. К одуванчикам любят прилетать пчелы, шмели и бабочки. Они едят одуванчиковый сладкий нектар. А пчелы потом из него делают одуванчиковый мед – густой и ароматный. Замечательно и весело прошёл наш день в детском саду.

           Бүген 5нче төркем балалары урамда тузганак чәчәген күзәтеп, аның төзелешен карадылар, үсемлекнең төп өлешләрен (сабак, яфраклар, чәчәк) аерырга өйрәнделәр. Тузганак чәчәгенең дәвалау үләне булуын, аны медицинада куллануларын белделәр. Тузганак чәчәгеннән кешеләр бик тәмле һәм файдалы кайнатма ясыйлар икән. Тузганак чәчәге белән кешеләр генә түгел, ә бал кортлары, шөпшәләр һәм күбәләкләр дә файдалана. Алар тузганак чәчәгенең татлы нектарын ашыйлар. Ә бал кортлары аннан куе һәм хуш исле тузганак балы ясыйлар. Балалар бакчасында көнебез бик күңелле үтте.

               20 мая мы отмечаем "День Волги" с целью обратить внимание жителей Поволжья на свою реку, сделать ее лучше, чище, полноводнее. В честь празднования Дня Волги в нашем детском саду в средней группе прошло экологическое мероприятие. Была проведена познавательная беседа о реке Волга, что она считается природным чудом и  её можно назвать одной из самых больших и красивых рек в Европе. Её ещё ласково в России  называют «Царица», «Волга-матушка». Дети познакомились с красивыми стихотворениями о великой Волге, где говорилось о мощи и величии, сказочной красоте окружающей природы.   Ребята узнали о значении реки для жизни города и горожан;  о городах, которые расположены по берегам реки.  Назвали животный и растительный мир реки и, конечно, поговорили об экологических проблемах, что живая природа нуждается в помощи и защите. Только такое осознание позволит нашим детям строить гармоничные отношения с окружающей средой. В заключение занятия дети сделали важный вывод - нужно беречь, не засорять и любить нашу реку Волгу. Также нарисовали рисунки по теме, они создали в  них величественный вид Волги матушки.  Ребята пообещали правильно и бережно относиться к окружающему миру, проявлять любовь к природе и животному миру России.

                        Некоторые правила безопасности на воде для детей:

• Купаться можно только под контролем взрослых. Важно, чтобы надзирающий взрослый не боялся воды и не находился под воздействием алкоголя. 
• Нельзя заплывать далеко за буйки или иные ограничительные знаки. Также не следует переплывать водоёмы. 
• Если ребёнок не умеет плавать, необходимо использовать спасательные средства: круг, жилет, нарукавники. 
• Нельзя подплывать к любым судам, нырять со скал, лодок, причалов и так далее. 
• Нельзя купаться в водоёмах с сильным течением. Проверить это можно, кинув в воду щепку и понаблюдав за ней. 
• Если день жаркий и солнечный, ребёнок должен надевать светлый головной убор, иначе он может перегреться и лишиться сознания в воде. 
• Не стоит заходить в воду сразу же после значительной физической нагрузки — бега, игры в футбол и так далее. Сначала надо немного отдохнуть, восстановить дыхание.
• Если ребёнок перегрелся на солнце, нельзя давать ему резко прыгать в холодную воду — это чревато шоком и потерей сознания. Предварительно следует ополоснуться водой. 

                       Для дополнительной меры безопасности можно использовать GPS-часы для ребёнка и/или приложение родительской заботы. 

                     Балалар өчен суда куркынычсызлыкның кайбер кагыйдәләре:

• Өлкәннәр күзәтүе астында гына су коенырга мөмкин. Күзәтүче олы кешенең судан курыкмавы һәм алкоголь тәэсирендә булмавы мөһим.
• Буйкалардан яисә башка чикләү билгеләреннән ерак йөзеп чыгарга ярамый. Шулай ук сулыкларны йөзеп чыгарга ярамый.
• Әгәр бала йөзә белмәсә, коткару чараларын-түгәрәк, жилет, җиңсәләрне кулланырга кирәк.

• Теләсә нинди суднолар янына йөзеп килергә, кыялардан, көймәләрдән, причаллардан һәм башкалардан чумарга ярамый.
• Көчле агымлы сулыкларда коенырга ярамый. Моны суга йомычка ыргытып һәм аны күзәтеп тикшереп була.
• Көн эссе һәм кояшлы булса, бала ачык төстәге баш киеме кияргә тиеш, югыйсә ул артык җылынырга һәм суда аңын югалтырга мөмкин.
• Зур физик йөкләнеш — йөгерү, футбол уйнау һәм башкалардан соң ук суга керергә кирәкми. Башта бераз ял итәргә, тын алырга кирәк.
• Әгәр бала кояшта артык кызган икән, аңа кинәт салкын суга сикерергә ирек бирергә ярамый — бу шок һәм аңын югалту белән яный. Башта су белән чайкалырга кирәк. Өстәмә куркынычсызлык чарасы өчен бала өчен GPS-сәгать һәм/яки ата-ана кайгыртуы кушымтасын кулланырга мөмкин.

              Сегодня воспитатель младшей группы N 7 провела с детьми беседу на тему "Почему вода становится грязной?". Дети познакомились со свойствами воды, проводили опыты с водой, поиграли в подвижную игру "Ручеек." Они испытали радость открытий, развили любознательность, пытливость ума и познавательный интерес.

   В ходе беседы дети получили представления о том, где бывает грязная вода (в луже, на улице) и где бывает чистая (в кране, в бутылке, в роднике). Дети узнали, что некоторые вещества растворяются в воде и чем больше этого вещества, тем больше изменяются свойства воды (интенсивность окраски, вкус, запах). Дети проявили интерес к тому, что происходит, когда люди и промышленность засоряют водное пространство (реки, озёра, моря) и что необходимо делать в мерах профилактики (ставить фильтры, убирать за собой мусор и т. д.).Во время беседы был проведен эксперимент «Окрашивание воды» Целью этого эксперимента является показать детям, что вода может окрашиваться. В ходе эксперимента дети узнали, что вода окрашивается быстрее, если ее перемешать. Из этого сделали такой вывод:вода прозрачная, но, если в нее добавить краски, вода окрасится. В ходе беседы дети рассуждали и рассказывали, что произойдёт, если не будет воды или она будет грязная, что можно сделать. В завершении беседы ребята узнали пословицы и поговорки о воде. На протяжении всего времени беседы дети были отзывчивы, доброжелательны и с удовольствием выполняли задания. Поставленная цель полностью была реализована. 

           Дорогие родители!  Хочется пожелать вам терпения и сил. Знания даются детям не так уж просто. Будьте рядом с детьми. Помогите им сделать первые шаги по-новому, длинному, школьному пути, не оставляйте их один на один со своими чувствами и проблемами.  Конечно, школа-это не только ответственность, но и новые друзья, веселые праздники, интересные уроки, задорные перемены и добрые наставники-учителя, которые всегда вам помогут.Пусть годы   школьной   жизни станут для ваших детей счастливыми!

          Кадерле әти-әниләр! Сезгә сабырлык һәм көч телисе килә. Балаларга белем алай җиңел бирелми. Балалар янында булыгыз. Аларга яңа, озын, мәктәп юлында беренче адымнарын ясарга булышыгыз, үз хисләрегез һәм проблемаларыгыз белән ялгызын гына калдырмагыз. Әлбәттә, мәктәп-җаваплылык кына түгел, ә яңа дуслар, күңелле бәйрәмнәр, кызыклы дәресләр, дәртле үзгәрешләр һәм яхшы остаз-укытучылар да ул, алар сезгә һәрвакыт ярдәм итәчәк. Мәктәп еллары сезнең балаларыгыз өчен бәхетле булсын!

                8ая неделя Эковесны прошла под девизом «Чистая вода». В рамках этой недели во второй группе раннего возраста №4 прошли эксперименты, связанные со свойствами воды. Воспитанники наблюдали процесс как в стакане с водой тонут камни. Также воспитанники с педагогом провели эксперимент, как в подсоленной воде сваренное яйцо всплывало, в то время как в обычной воде - спускалось на дно стакана. Обсудили, что вода не имеет цвета и ее можно покрасить: взяли два стакана воды, в один добавили краску - посмотрели как окрашивается. Данные опыты позволили детям узнать свойства воды, закрепить уже имеющиеся знания.

               Сегодня с  ребятами второй группы раннего возраста N13 была проведена беседа «Чистая вода», целью которой было сформировать у ребят правильное поведение в природе на примере экологических проблем рек и озёр. Ребята узнали о таких экологических проблемах, как вред мусора в природе, отходов, которые сливают заводы в водоёмы, о том, что безответственное отношение к природе влечёт за собой экологические проблемы. Дети захотели помочь обитателям водоёмов. Беседа прошла интересно и увлекательно.

              Настала последняя неделя республиканского конкурса Эковесна. И мы начинаем эту неделю с девизом: «Чистая вода». Сегодня дети второй группы раннего возраста  N 14 продолжили эксперименты с водой.  Провели беседу на тему: «Свойства воды. Чистая и грязная вода». Сделали эксперимент, чистили загрязненную воду с помощью салфеток. Цель эксперимента: показать детям способ очищения грязной воды с помощью подручных средств. В результате опыта дети пришли к выводу, что бумажная салфетка пропускает мелкий мусор и грязь, поэтому плохо очищает воду.