25нче гыйнвар - атналыкның дүртенче көне.Балаларны татар халык авыз иҗатының бер төренә кергән такмаклар белән таныштыру максатыннан, алар белән капма-каршы бию,көйләм һәм сөйләм такмак әйтешү үткәрелде.Такмаклар әйтешү, бәйрәмнәр оештыруда тел өйрәнүнең зур чарасы булып тора.

            Шнуровка-это разновидность развивающей игрушки с отверстиями, предназначенными для продевания шнурка. Самое главное, продевая шнурки через отверстия, ребёнок чрезвычайно,  стремительно оттачивает ловкость своих пальчиков. Тем самым у детей развиваются мелкая моторика и координация движений,  вырабатывается трудолюбие, усидчивость  и внимательность.

               Занятие по конструированию является важной составляющей в развитии  и обучении ребёнка. Они помогают детям развивать творческие способности, фантазию, мелкую моторику, социальные навыки. Поэтому задача педагога- организовать такую деятельность интересно и творчески, чтобы малыши  с увлечением  создали новое и таким образом развивали необходимые в дальнейшей жизни навыки и способности.

                 Балалар бакчасында җырлы-биюле уеннар зур урын алып тора.Чөнки күмәк җырлар,биюләр беренчедән балаларда дуслык-татулык, бердәмлек хисе тәрбияли, икенчедән оялчанырак балалар күмәк җырлаганда ачылып китәләр, үзләрен кыюрак тоталар.Шуны исәпкә алып  җырлы-биюле күмәк уеннарны ешырак оештырырга тырышабыз.Мондый уеннарны балалар бик яраталар  һәм теләп уйныйлар.

                     “Туган телем сагында” акциясе кысаларында 22-26 нчы гыйнвар көннәре«Балачак-җырлап-биеп үсәр чак» атналыгы итеп билгеләнде. Атналыкның беренче көнендә балалар безнең күпмилләтле халкыбызның гореф - гадәтләре һәм мәдәнияте турында видео-презентация карадылар, әлеге тема буенча фикер алыштылар, сорауларга җавап бирделәр, республикабыз тарихы, мәдәнияте, гореф-гадәтләре, шулай ук хәзерге вакытта Татарстанның ничек үсүе турында белемнәрен ныгыттылар.

               В нашем детском саду на занятиях по физической культуре используется  ряд методических приёмов  по обеспечению гендерного воспитания детей. В педагогическом процессе данный принцип подразумевает, что обучение и воспитание до­школьников отражает особен­ности мужественного начала у мальчиков и женственного у девочек. Для мальчиков — это развитие быстроты, физичес­кой и силовой выносливости, воспитание выдержки, смелости; для девочек — развитие чувства ритма, красоты движений, гибко­сти. Этот подход  осуществляется   через деление общей группы детей в основной части занятия на две подгруппы: мальчики и девочки. Особенность такой дифференциации в том, что девочки и мальчики не изо­лированы друг от друга, а в про­цессе специально организован­ной деятельности накапливают опыт общения с противоположным полом и развивают физические качества, которые принято считать сугубо женски­ми или сугубо мужскими

                     Безнең балалар бакчасында физик культура дәресләрендә гендер алымы тәэмин ителэ.Малайлар өчен-тизлекне, физик һәм көч чыдамлыгын үстерү, кыюлык тәрбияләү; кызлар өчен — ритм, хәрәкәтләрнең матурлыгын, сыгылмалылыгын үстерү. Бу алым дәреснең төп өлешендә балаларның гомуми төркемен ике төркемгә бүлү аша башкарыла: малайлар һәм кызлар. Мондый дифференциациянең үзенчәлеге шундый: кызлар һәм малайлар бер-берсеннән аерылмый, ә махсус оештырылган эшчәнлек барышында капма-каршы бер-берсе белән аралашу тәҗрибәсе туплана һәм бары хатын-кыз яки ир-атлар дип саналган физик сыйфатларны үстерэ.

                       Здоровый дух требуется развивать с ранних лет, поэтому так важна  утренняя  гимнастика для детей, особенно дошкольного возраста. Польза гимнастики очевидна. Она способна полностью укрепить организм, но делать ее нужно правильно.  Комплекс упражнений должен быть конкретным и выполнять его требуется ежедневно.  Ежедневное выполнение физических упражнений способствует проявлению к здоровому образу жизни, вырабатывает у детей полезную привычку начинать день с утренней гимнастики. Утренняя гимнастика постепенно вовлекает весь организм ребенка в деятельное состояние, усиливает кровообращение

                             Сәламәт рухны кечкенәдән үстерергә кирәк, шуңа күрә балалар өчен, аеруча мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен иртәнге гимнастика бик мөһим. Гимнастиканың файдасы билгеле. Ул организмны тулысынча ныгыта ала, ләкин аны дөрес эшләргә                  кирәк.  Күнегүләр комплексы конкрет булырга тиеш һәм аны көн саен эшләргә кирәк. Көн саен күнегүләр ясау сәламәт яшәү рәвешенә ярдәм итә, балалар өчен көнне  иртәнге гимнастикадан  башлау бик мөһим. Иртәнге гимнастика акрынлап бөтен тәнне                эшчәнлеккә өнди, кан әйләнешен көчәйтә.

               Игры-эстафеты являются эффективным инструментом воспитания дружеских взаимоотношений среди участников. Они помогают развивать такие качества, как сотрудничество, взаимопомощь, командный дух и умение работать в коллективе. Целью игр-эстафет в воспитании дружбы является создание атмосферы взаимного уважения, поддержки и понимания между участниками.

                    Эстафета-уеннар катнашучылар арасында дуслык мөнәсәбәтләрен тәрбияләүнең нәтиҗәле коралы булып тора. Алар хезмәттәшлек, үзара ярдәм, команда рухы һәм коллективта эшләү кебек сыйфатларны үстерергә ярдәм итәләр. Дуслык тәрбияләүдә                       уен-эстафеталарның максаты-катнашучылар арасында үзара хөрмәт, ярдәм һәм аңлау атмосферасын  булдыру.

                      Массажный мяч

             Ученые доказали, что двигательные импульсы пальцев рук влияют на формирование «речевых» зон и положительно действуют на кору головного мозга ребенка. Массажный мяч – незаменимый помощник в этом.Массажный мяч улучшает кровообращение, стимулирует биологически активные точки, ускоряет обменные процессы в области применения, устраняет мышечные спазмы, увеличивает подвижность суставов, нормализует мышечный тонус и работу нервной системы.

                      Массаж тубы

            Галимнәр кул бармакларының хәрәкәт импульслары «сөйләм» зоналары формалашуга тәэсир итә һәм баланың баш мие кабыгына уңай тәэсир итә икәнен исбатлаганнар. Массаж туп-бу эштә алыштыргысыз ярдәмче. Массаж туплары кан әйләнешен яхшырта, биологик актив нокталарны стимуллаштыра, куллану өлкәсендә алмашу процессын тизләтә, мускул спазмнарын бетерә, буыннарның хәрәкәтчәнлеген арттыра, мускул тонусын һәм нерв системасының эшен нормальләштерә.

                                                Что такое ОРЗ: симптомы, лечение и меры профилактики

Аббревиатурой ОРЗ обозначают большую группу острых респираторных заболеваний. Все они передаются воздушно-капельным путем, то есть, люди заражают друг друга при разговоре, кашле, чихании.

                                                Есть ли разница между ОРЗ и ОРВИ

Отличие между терминами в том, что ОРЗ – наиболее широкое и общее понятие. Так называют любые острые респираторные заболевания вне зависимости от того, чем они вызваны: вирусом или бактериальной инфекцией, переохлаждением или другими факторами. ОРВИ же – это именно вирусная инфекция.

ОРЗ, протекающее в легкой форме, можно условно назвать простудой, хотя это не совсем научно, и в медицинской практике такого термина нет.