Гыйнвар аенда бакчабызда чыгып килүче “Чишмә башы” исемле газетаның чираттаггы саны дөнья күрде. Бу санда мәктәпкә әзерлек төркемнәре катнашында уздырылган Раштуа бәйрәме чагылдырылды. Бу кичә балаларны халкыбызның гореф-гадәтләре, бәйрәмнәре белән таныштыру максатыннан уздырылды. “Көн дә бер хикмәт” рубрикасы эчендә физик тәрбия инструкторлары тарафыннан педагоглар өчен  оештырылган спорт тренингы  һәм башка кызыклы мәгълүматлар белән таныша аласыз. Газетабызда шулай ук әти-әниләр өчен файдалы киңәшләр дә урын алган. Безнең газетабыз белән хәбәрдар булыгыз, алдагы саннарда сезне тагын да кызыклы яңалыклар көтә.

                          В январе вышел очередной номер газеты "Чишмә башы". В этом номере отражено мероприятие в честь празднования Рождества, проведенное с участием подготовительных групп.  Этот вечер был проведен с целью ознакомления детей с обычаями и праздниками нашего народа. В рубрике “Көн дә бер хикмәт” вы можете ознакомиться со спортивным тренингом, организованным инструкторами физической культуры для педагогов, и другой интересной информацией. В нашей газете также есть полезные советы для родителей. Будьте в курсе нашей газеты, в следующих номерах вас ждут еще более интересные новости.

Будете заботиться о своём дыхании – проживёте долго и счастливо   (Индийский мудрец)

    Общеизвестно, какую важную функцию в жизнедеятельности человеческого организма выполняет дыхание. «Дыхание - это жизнь». Действительно, если без пищи человек может прожить несколько недель, без воды - несколько дней, то без воздуха - всего лишь несколько минут. Чтобы правильно говорить, ребёнку нужно научиться управлять своим дыханием. А как научить ребенка правильному речевому дыханию, чтобы ребёнок смог верно произносить звуки, говорить громко, чётко, выразительно, плавно и соблюдая необходимые паузы. Наряду с общепринятыми мероприятиями, эффективной профилактикой снижения заболеваемости и развития речевого дыхания является дыхательная гимнастика. Важно следить за дыханием маленьких детей. Если ребенок, поднимаясь по лестнице, делая зарядку, занимаясь какими-то своими делами, держит рот открытым или спит с открытым ртом, если он часто дышит, стал вялым, бледным, а губы у него постоянно обветрены и покрыты трещинами, - это первые симптомы того, что он дышит неправильно.На занятиях с воспитанниками я использую технологии сохранения и стимулирования здоровья: пальчиковые гимнастика, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, релаксация, физминутки, кинезиологические упражнения и динамические паузы.

                                                                                                                            Сез үзегезнең сулышыгыз турында кайгыртасыз - сез озак һәм бәхетле яшәрсез

                  Кеше организмының тормышында сулышның нинди мөһим функцияне башкаруы билгеле. "Сулыш - тормыш". Чыннан да, кеше ризыксыз берничә атна, сусыз - берничә көн яши алса, һавасыз - берничә минут кына. Дөрес әйтү өчен балага сулыш алу белән идарә итәргә өйрәнергә кирәк. Кечкенә балаларның сулышын күзәтү мөһим. Мин дәресләрдә сәламәтлекне саклау технологияләрен кулланам: бармак гимнастикасы, артикуляция гимнастикасы, сулыш гимнастикасы, күз гимнастикасы, кинезиологик күнегүләр һәм динамик паузалар. Сулыш күнегүләрен озак үткәрергә кирәкми, чөнки ул балаларны ялыктыра, җиңелчә генә баш әйләнергә дә мөмкин. Берничә мин утлы көрү күнегүләреннән соң ял итәргә кирәк.Баалаларны дөрес сөйләм сулышы алырга күнектерү өчен сузык – тартыклар, фразалар, тизәйткечләр, кыска шигырьләрне бер сулышта әйтү файдалы. 

Этот праздник тихо входит
В каждый двор и в каждый дом,
И сердца он наполняет
Миром, счастьем и добром.

            17 января в стенах нашего детского сада  было проведено мероприятие "Рождественские встречи", участниками которого были ребята подготовительных групп. Дети  познакомились  с историей возникновения праздника «Рождество»,узнали как в далёкие годы встречали этот праздник и конечно же поучаствовали в рождественских забавах.Праздник был насыщен сказочной атмосферой: дети читали стихи о Рождестве, танцевали, пели,и конечно же загадали свои самые заветные желания. Рождество – праздник чуда состоялся!Пусть этот праздник сделает нас чуточку терпимей и добрей друг к другу, и научит верить в чудеса так, как верят в них дети.

          17 гыйнвар көнне безнең балалар бакчасында "Раштуа очрашулары" дип исемләнгән чара үткәрелде. Балалар “Раштуа” бәйрәменең барлыкка килү тарихы белән таныштылар, бу бәйрәмне ерак елларда ничек каршы алуларын белделәр һәм, әлбәттә инде, раштуа уеннарында катнаштылар.Бәйрәм әкияти атмосферага бай булды: балалар Раштуа турында шигырьләр укыдылар, биеделәр, җырладылар, һәм, әлбәттә инде, үзләренең иң изге теләкләрен теләделәр.Раштуа - могҗиза бәйрәме! Бу бәйрәм безне бер-беребезгә бераз сабыр һәм игелекле итсен һәм могҗизаларга балаларча ышанырга өйрәтсен иде.

Развитие мелкой моторики рук имеет большое значение для общего физического и психического развития ребенка и положительно сказывается на становлении детской речи. Развитие речи детей тесно связано с состоянием мелкой моторики. В настоящее время у большинства современных детей отмечается общее моторное отставание, увеличилось число детей с нарушением речи. Вся жизнь ребёнка – игра. И поэтому, процесс обучения не может проходить без неё. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Работа с ребёнком должна быть игровой, динамичной, эмоционально-приятной, неутомимой и разнообразной. А это объективно подталкивает к поискам, как традиционных, так и нетрадиционных игровых приёмов, и средств в работе с детьми.

Кулларның вак моторикасының үсеше баланың гомуми физик һәм психик үсеше өчен зур әһәмияткә ия һәм балалар сөйләменең барлыкка килүенә уңай йогынты ясый. Балалар сөйләменең үсеше вак моториканың торышына тыгыз бәйләнгән. Хәзерге вакытта  сөйләме бозылган балалар саны артты. Бала гомере - уен. Һәм шуңа күрә укыту процессы аннан башка уза алмый. Мондый тойгылар, вак моторика, акыл операцияләре балалар уенында үсә. Бала белән эшләү уен, динамик, эмоциональ-күңелле, туктаусыз һәм төрле булырга тиеш. Ә бу объектив рәвештә традицион булмаган уен алымнарын да, балалар белән эшләү алымнарын да эзләргә этәрә.

Физическое развитие: разнообразные упражнения помогают развивать силу, гибкость и координацию у детей. Помогает окрепнуть мышцам рук, плечевого пояса, груди, спины, позвоночника и брюшного пресса. 

Физик үсеш: төрле күнегүләр башкарганда балаларда көч, сыгылмалылык һәм координацияне үстерергә ярдәм итә. Кул, иңбашы, күкрәк, арка, умырткалык һәм корсак прессы мускулларын ныгытырга ярдәм итә.

                    Сюжетно – ролевая игра - это основной вид деятельности детей дошкольного возраста. Игра имеет огромное значение для воспитания и развития личности. В игре дети отображают жизнь и деятельность людей, окружающий мир, литературные произведения. Также в игре дети придумывают разные события. Сюжетно – ролевая игра развивает у детей воображение, мышление, речь, интеллект, самостоятельность, активность, творчество. Проявляя фантазию дети в игре используют предметы заместители, если не хватает каких – то игрушек.В нашей средней группе одна из любимых сюжетно - ролевых игр - «Больница». Дети сначала лечили кукол. Но, когда им прочитали сказки «Доктор Айболит» и «Про бегемота, который боялся прививок», дети начали лечить и животных. Каждый день у нас разные «больные» и «врачи». Мальчики наравне с девочками с удовольствием берут на себя роль врача. В этой игре дети учатся сочувствовать, сопереживать, жалеть, а это такие редкие в наше время качества.

                     Сюжетлы-рольле уеннар аша бала дөньяны танып белергә, матур итеп сөйләшергә өйрәнә, үзен шулай зурлар тормышына әзерли. Уеннар балаларда дуслык, бердәмлек, бер-берсенә юл куя белү кебек сыйфатлар тәрбияләргә ярдәм итә. Шулай ук миһербанлылык, ярдәмчеллек, сак караш тәрбияләү аркылы, балада яхшы күңеллелек, кешелеклелек кебек сыйфатларны үстерә, аралашу культурасын камилләштерә.Безнең уртанчылар төркемендә дә сюжетлы-рольле уеннар арасында «Хастәханә» уенын яратып уйныйлар. Балалар башта курчакларны дәваладылар. Аннан «Доктор Айболит» әкиятен укыганнан соң, балалар җәнлекләрне дәвалый башлады. Бездә көн дә «табиб» белән «авыручылар» үзгәреп тора. Малайлар кызлар белән беррәттән «табиб» ролен курыкмый башкаралар. Бу уен аркылы балалар бер-берсенә ягымлы караш, ярдәм итү кебек сыйфатларны тәрбиялиләр. 

               Для каждого человека самое главное здоровье. Наше здоровье и здоровье детей зависит от нас самих. Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль. Формирование привычки к здоровому образу жизни лежит в основе всех здоровьесберегающих технологий. Сегодня с детьми второй группы раннего возраста №13 учились правильно мыть руки, провели тематическую беседу «Почему мы моем руки?», также дети ознакомились с произведением А.Барто «Девочка чумазая». С детьми подвели итоги, чтобы быть здоровым, нужно прежде всего соблюдать навыки личной гигиены, содержать в чистоте своё тело и одежду, заниматься физкультурой и вести здоровый образ жизни

              Һәр кеше өчен иң мөһиме-сәламәтлек. Безнең һәм балаларның сәламәтлеге үзебездән тора. Балаларда шәхси һәм иҗтимагый гигиена күнекмәләрен тәрбияләү мөһим роль уйный. Сәламәт яшәү рәвешенә күнекмә формалаштыру сәламәтлекне саклый торган барлык технологияләрнең нигезендә ята. Бүген без, 13 нче номерлы кечкенә яшьтәге икенче төркем балалар белән кулларны дөрес юарга өйрәндек, «Ни өчен без кулларны юабыз? " дигән тематик әңгәмә уткәрдек.", шулай ук балалар белән А.Бартоның әсәре белән таныштык һәм балалар белән сәламәт булу өчен иң элек шәхси гигиена күнекмәләрен сакларга, тәңне һәм киемнәрне чисталыкта тотарга, физкультура белән шөгыльләнергә һәм сәламәт яшәү рәвеше алып барырга нәтиҗә ясадык.

         Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. д. Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном возрасте трудно переоценить. Именно этот возраст наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накоплении представлений об окружающем мире. Сенсорное воспитание означает целенаправленное совершенствование, развитие у детей сенсорных процессов (ощущений, восприятий, представлений). Ребенок в жизни сталкивается с многообразием форм, красок и других свойств предметов, в частности игрушек и предметов домашнего обихода. Знакомится он и с произведениями искусства – музыкой, живописью, скульптурой. И конечно, каждый ребенок, даже без целенаправленного воспитания, так или иначе, воспринимает все это. В раннем возрасте можно проводить специальные занятия по сенсорному развитию детей.​
         

          Авазларны өйрәнүгә мәктәпкә әзерлек төркемендә зур игътибар бирелә башлый. Һәр аваз төрле уен, эш дәфтәрләре ярдәмендә өйрәнелә. Бүген балалар татар теленең үзенчәлекле авазлары ([ү],[ә]) кергән сүзләргә аваз анализы ясауны үзләштерделәр. Сүзләргә аваз анализы ясау күнекмәсен камилләштерделәр, сүзне әйткәндә авазны аерып алу,сүзләрдә бертөрле авазларны табып әйтү күнекмәсен ныгыттылар.

              Изучению звуков начинает уделяться большое внимание в подготовительной к школе группе. Каждый звук изучается с помощью различных игр, рабочих тетрадей. Сегодня дети освоили звуковой анализ слов, в которые входят специфические звуки татарского языка ([ү], [ә]), закрепляли навыки распознавания звуков при произнесении слов,нахождения в словах одинаковых звуков.

          9 января в подготовительной группе №12 отметили День снегиря! Снегирь – относиться к зимующим птицам. Он обладает мощным толстым клювом и ярко-красной окраской грудки. Питается снегирь в основном ягодами рябины. Поэтому чаще всего эту маленькую и яркую птичку можно заметить на веточках рябины. В нашей стране снегирь является вестником зимы. День снегиря- это большая возможность для дошкольников узнать об этой птице побольше. Благодаря этому дню, ребята осознают важность кормления птиц зимой, задумываются о том, что нужно сохранять природу и беречь ее. 9 января в группе №12 с детьми была проведена беседа о зимующих птицах. Дошкольники узнали о жизни и особенностях снегирей, откуда появилось название, послушали стихи, рассмотрели иллюстрации, отгадывали загадки.  Практическим заданием была работа с клеем и салфеткой. Нужно было украсить красной салфеткой грудку снегиря. Но перед этим дети разукрасили картинку цветными карандашами. После дня в детском саду, многие из детей решили покормить птиц. Многие осознали, как важно заботиться о зимующих птицах и о живой природе в общем.

            9 гыйнварда 12 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә Карабүрек көнен билгеләп үттеләр! Карабүрек – кышлаучы кошларга керә. Аның каты калын томшыгы һәм ачык кызыл төстә күкрәге бар. Карабүрек күпчелек очракта миләш җиләге белән туклана. Шуңа күрә бу кечкенә һәм якты кошчыкны еш кына миләш ботакларында күрергә мөмкин. Безнең илдә Карабүрек кыш хәбәрчесе булып тора. Карабүрек көне - мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен кышлаучы кошлар турында күбрәк белү өчен зур мөмкинлек бирә. Шушы көн ярдәмендә балалар кыш көне кошларны ашатуның мөһимлеген аңлыйлар, табигатьне сакларга кирәклеге турында уйланалар. 9 январь көнне 12нче төркемдә балалар белән кышлаучы кошлар турында әңгәмә үткәрелде. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар Карабүрекнең тормышы һәм үзенчәлекләре турында белделәр, шигырьләр тыңладылар, иллюстрацияләр карадылар, табышмакларга җаваплар бирделәр. Балаларга клей һәм тастымал белән эшләү практик бирем булды. Карабүрек түшен кызыл кагәзь белән бизәргә кирәк иде. Әлеге биремгә кадәр балалар рәсемне төсле карандашлар белән бизәделәр. Балалар бакчасындагы бу көннән соң, балалар күбесе кышлаучы кошларга җимлек элеп аларны ашатырга булдылар.