По инициативе первого Президента нашей республики Минтимера Шариповича Шаймиева уникальному благотворителю Асгату Галимзянову 30 августа 2008 года в День Республики Татарстан на площади Тысячелетия у Казанского Кремля прижизненно был поставлен памятник, олицетворяющий добрые дела, доброе сердце человека-легенды. Именно таким человеком, и был наш с вами современник, живший рядом с нами. Сегодня в решении многих социально-экономических проблем, существующих в нашем обществе, особое значение приобретают возрождающаяся и развивающаяся благотворительная деятельность, ярким представителем которой был гражданин и патриот нашей республики Асгат Галимзянов. В становлении человеческой личности, в развитии доброты и милосердия, чуткости и заботы к окружающим воспитание сегодня является приоритетным.  На этапе дошкольного образования воспитание гражданина своей страны является приоритетным. Понятие «гражданин» многогранно по содержанию: это и любовь к родным местам, ощущение своей неразрывности с окружающим миром, желание сохранять и приумножать богатства своей страны, гордость за свой народ, лучшие представители которого внесли личный вклад в процветание Отечества. Именно таким представителем, гражданином и патриотом России, Татарстана является Асгат Галимзянович Галимзянов. Благотворительность – один из важнейших атрибутов гражданского общества, универсальная общечеловеческая ценность. Формирование у детей старшего дошкольного возраста знаний, представлений о благотворительной деятельности может происходить при решении таких образовательных задач, как:  воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу, республике;  развитие чувства собственного достоинства ребенка как представителя своего народа; формирование бережного отношения ко всему живому;  воспитание уважения к человеку труда;  развитие интереса к народным традициям;  формирование элементарных знаний о правах человека;  развитие чувства ответственности и гордости за достижения людей труда;  формирование толерантности, чувства уважения к другим народам и их традициям. Это: возможность развить привычку к доброте, научить думать о тех, кому хуже, чем нам.  Наша задача – отобрать из массы впечатлений, получаемых ребенком, наиболее доступные его возрасту: труд людей, традиции, общественные события и т.д. 

 1 апрель - Халыкара кошлар көне.1906 елдан башлап дөньякүләм Халыкара кошлар көне үткәрелә башлый, ә Россия моңа 1927 елда кушыла. Шулай итеп, 1927 елның 1 апреленнән безнең илдә дә кошлар көнен үткәрү традициягә кергән.Әлеге көнне кешелек дөньясының табигать белән берләшүе дисәк тә, ялгыш булмас. Бәйрәм генә түгел, ә канатлы дусларыбызга ярдәм итү көне ул. Яз килүен хәбәр итүче күчмә кошлар – март азагы, апрель башында туган якларына әйләнеп кайталар. Бу көнне олылар да, балалар да кошларга мөмкин кадәр ярдәм итәләр:  кошларының яшәү урыннарын төзекләндерәләр, сыерчык оялары эләләр, аларга азык салалар.Без дә бакчабызда балалар белән  кошларга карата күп чаралар үткәрдек.

Наласа волейбол командасы составында уйнаган мөдиребез Эльмира Рашатовна хэм тәрбиячебез Алинэ Фидаэлевнага зур рэхмэтебезне белдерәбез.  Зона ярышында катнашып 4 команда арасыннан 2 урын яуладылар. Алда да зур җиңүләр теләп калабыз. 

Бүген балалар бакчасы хезмәткәрләре өмәгә чыкты. Бина кырыйларын, уен мәйданчыкларын кардан чистарту эшләре дәвам итә.

Театраль эшчәнлек – балалар иҗатының иң киң таралган төре. Образга кереп, бала төрле рольләрне уйный, аннан үзенә эмоциональ ләззәт ала. Театраль эшчәнлек шөгыльләре баланың кызыксынуларын, сәләтләрен һәм мөмкинлекләрен үстерә, бала яңа белемнәр алырга ашкына, үз максатына ирешергә ярдәм итә.Бүген безнең балалар бакчасында театр көне узды! Тәрбиячеләр балалар белән әңгәмәләр үткәрделәр: "Нинди театрлар була?", "Театрда үзеңне ничек тотарга", "Курчак театры булдыру тарихы". Балалар театр атрибутларын һәм әкият персонажларының төрле костюмнарын кулланып, әкиятләр буенча драматизация уеннарын рәхәтләнеп уйнадылар. Театр артисты булу һәр балага да ошады.

Рәсем
Тема: Сыерчык өчен оя.
Максат: балаларга сыерчык оясы ясарга өйрәтү. Ояларның төрле зурлыкта ,формада булуы белән таныштыру .Ояның стеналары турыпочмаклык,түбәсе өчпочмак булуын ачыклау. Балаларның күзаллауларын,иҗади сәләтләрен үстерү.

Ак буяулы бер оя бар  
Бакчада зур агачта,  
Очып килә шул ояга  
Сыерчык, яз булгач та.
Шунда тора, шунда йоклый, 
Шунда бала үстерә, 
Матур итеп сузып сайрый, 
Басып оя өстенә.         

Тема:Тузан суырткыч
Максат: Көнкүрештә кеше хезмәтен җиңеләйтүче предметлар турында күзаллауларын формалаштыру. Әйберләрнең ныклыгы, озак кулланылышлы булу аның нинди материалдан эшләнүенә бәйле икәнен төшенлерү.

Балаларның табигатькә тотрыклы кызыксынуын формалаштыру, шулай ук экологик белемле бала тәрбияләү өчен уңайлы шартлар тудыру максатыннан, төркемнәребезнең тәрәз төпләрендә яшелчә, культуралы үсемлекләр утыртылды. Кояш көннән-көн югарырак җылыта, көннәр озыная . Бакчачыларның орлык чәчү вакыты җитә. Балалар бакчасында тәрәзә төбендә кечкенә генә бакча ясау бик күңелле эш, аеруча кыш яки яз айларында. Табигатьнең яңа бүләкләрен татып кына калмыйча, аның төсләренә, яшеллегенә дә сокланасы килә. Ләкин беренче язгы яшеллек синең тәрәзә төбендә өлгерсә, аннан да күңеллерәк нәрсә юк. Тәрәзә бакчасы ярдәмендә балалар бүлмә шартларында үсемлекләрне ничек кайгыртырга, үсемлекләр үсеше өчен яктылык, җылылык, туфрак дымы кирәклеге турында яңа белемнәр алалар, танып белү һәм иҗади сәләтләрен үстерәләр.

Тема:"Чәчәк"
Максат: балалар белән күп таҗлы чәчәк кисеп ябыштыру күнекмәсен формалаштыру, күзаллауны үстерү, чәчәкләрнең матурлыгын бирә алуны тәрбияләү.

Бүген бездэ бәйрәм, кышны озату-язны каршылау, Нэүрүз бәйрәме булды! Салкын кыш айлары үтеп, яз җитте, ә яз белән бергә Нәүрүз бәйрәме дә килеп җитте. Нәүрүз – ул язны каршылау, язгы чәчү эшләре алдыннан үткәрәлә торган халык бәйрәме. Нәүрүз сүзе яңа дигәнне аңлата. Нәүрүз бәйрәме – ул игелек, дуслык бәйрәме.Ә бәйрәмнең хуҗасы – Нәүрүзбикә.Бугенге бәйрәм җырлы- биюле, кунелле уеннар белән үрелеп барды. Бәйрәм бик күңелле үтте.