Зәңгәр күзле курчагым,

Әлли-бәлли ит әле,

Синең бит йоклар чагың,

Тәмләп йоклап кит әле!

Җырлы-биюле уеннар нәниләр репертуарында сан ягыннан күп булмаса да, балалар аларны яратып уйныйлар. Бу төр уеннарда музыка, җыр, такмак хәлиткеч роль уйный. Көй уен хәрәкәтләре белән тәңгәлләшә, җыр һәм такмакларның эчтәлеге хәрәкәтләрдә чагылыш таба.

Бүген безнең балалар бакчасында 8 март - халыкара хатын-кызлар көненә багышланган бәйрәм чаралары булып үтте. 1 нче кечкенәләр төркеме әти-әниләре белән "Гаилә бәйрәме" үткәрелде. Катнашучылар конкурсларда көч сынаштылыр. Бик матур итеп җырладылар, биеделәр, ярыштылар. Дуслык җиңде, бәйрәм бик күңелле үтте.

Зурлар төркеме 8 март бәйрәменә әниләрен, әбиләрен, апаларын чакырдылар. Аларга үзләренең матур шигырьләрен, җырларын, биюләрен бүләк иттеләр.

Әниләрне, әбиләрне,

Кадерлибез, зурлыйбыз.

Чын күңелдән һәммәгезне,

Бәйрәм белән котлыйбыз!

Мәктәпкә әзерлек һәм зурлар төркеме белән "Әниемә бүләк" әкиятен кую. Катнашалар: Яз кызы, Чәчәкләр - кызлар, Керпе малае, Төлке, Куян, Әни керпе. Максат: әниләрне язның иң беренче бәйрәме - 8 МАРТ белән котлау, матурлыкка соклана белү, әниләргә, әбиләргә карата хөрмәт тәрбияләү.

Бәйрәм бүләксез булмый ул.

Барыгыз да беләсез.

Безнең ничек тырышканны

Хәзер менә күрерсез!

Пространствода ориентлашуга өйрәтүне дәвам итү,бер-береңә бәрелми йөрү күнекмәләре үстерү,тәрбияче командасын тыңлый белү,балаларның хәрәкәтләнгән вакытта җитезлек тәрбияләү.

Цель:

1) научить отвечать на вопросы где? какой? развитие грамматической речи посредством слов "на верху", "под деревом", учить использовать простые словосочетания;  формировать представление об изменениях в погоде в зависимости от времени года;

2) развитие внимания и наблюдательности;

3) воспитывать бережное отношение к природе.

Цель:Создание поделки к 23 февраля своими руками в подарок папе или дедушке.  Задачи:Совершенствовать умения детей делать поделки из цветной бумаги.Закреплять умения детей делать аппликации. Воспитывать самостоятельность и аккуратность детей при создании поделки, умение радоваться достигнутому результату.

 Для того, чтобы у детей формировались знания и понимания дорожной ситуации, необходимо элементарное знание дорожных знаков. Дети любят собирать разрезные картинки, пазлы.  Цель: Продолжать закреплять знания детей о дорожных знаках, светофоре.