Задачи:

 познакомить детей с разновидностями татарского орнамента и его особенностями. Развивать творческие способности дошкольников, навыки работы с цветом и умение видеть прекрасное. Развивать связную речь, память, внимание мышления.

Воспитывать у детей любовь к обычаям и традициям татарского народа через популярные календарные праздники.

     Традиции, обычаи и культура края должна войти в сердце ребенка и стать неотъемлемой частью его души. Знакомство детей с народной символикой цвета, орнаментом и его разновидностями, стараюсь приблизить детей к традициям и обычаям Татарстана. На данном занятии главная цель, помочь ребенку выразить свое отношение к татарскому декоративно-прикладному искусству через его творчество.

Максат: 1. Сәламәт яшәү серләре турында сөйләшү.

2. Сәламәт яшәү рәвеше буенча тормыш тәҗрибәсе тупларга ярдәм итү.

3. Үзеңнең һәм башкаларның сәләмәтлеген кайгырту – һәркемнең бурычы икәнлегенә төшенү.

   Сәламәт булыйк!
Сәламәт тәндә-сәламәт акыл, диләр,
Килешәмен, хуплыйм, афәрин!
Шул канатлы сүзне шигырь итеп
Белеп яшик тормыш кадерен.

    Сорау: “Физик культура һәм спорт кайчан һәм ничек килеп чыккан?” Җавап: Физик күнегүләр бик борынгы заманнардан ук яшәп килә. Борынгы кешеләргә көндез дә, төнлә дә ерткычлар һөҗүменнән сакланырга, табигать көчләренә каршы торырга, ризык табарга туры килгән. Кайчакта аучылар үзләре дә ерткычларның табышына әйләнгән. Фәкать аеруча көчле, җитез, чыдам, димәк, сәламәт кешеләр генә исән калган. Азык тапкан чакта һәм ерткычлардан сакланганда, кешеләр ташлар, таяклар ыргытканнар; ерткычлардан качканда, төрле киртәләргә үрмәләп менгәннәр яисә сикереп чыкканнар. Кешеләр акрынлап теге яки бу хәрәкәтнең мәгълүм ысулларга бәйле булуына төшенә башлаганнар. Мәсәлән: кизәнеп ыргытканда таш яисә таяк ераккарак оча! Гәүдәне бераз алга таба игәндә, кеше тизрәк йөгерәчәк; йөгереп килгән уңайга ераккарак сикерәчәк һ.б. шулай итеп, акрынлап хәрәкәт культурасы элементлары туплана башлый һәм әлеге тәҗрибә киләчәктә физик культура һәм спортның мөһим өлешен тәшкил итә.

ТЕМА: Рисование по замыслу.

Задачи: 

1.Образоватальная : Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоя-тельно продумывать содержание, композицию рисунка; учить детей, выбирать размер и цвет бумаги, краски, карандаши или другие материалы
2.Развивающая : развивать мышление, воображение, чувство цвета. 
3.Воспитательная : воспитывать желание высказывать свое впечатление о рисунке.

         Сегодня наши дети рисовали то, что они хотят и то, что они умеют.  Детям такие свободные темы очень нравятся.

В преддверии праздника 23 февраля,  воспитанники младшей группы решили порадовать своих пап подарками, сделанными своими руками.

Цель: Создание вместе с детьми подарка  для папы к празнику "День  защитника отечества"

Балалар әтиләренә бик тырышып бүләк ясадылар.

Бүген туган тел көне уңаеннан кечкенәләр төркемендәге балалар белән бишек җырын өйрәндек. Кызлар аеруча тырышып җырладылар, кулларындагы курчакларны тирбәтеп йоклаттылар.

Максат: Балаларны бишек җырлары белән таныштыруны дәвам итү. Туган телгә мәхәббәт тәрбияләү.

Галимуллиннар гаиләсе "Китап укучы гаилә"  темасына районкүләмендә видеороликлар бәйгесендә катнаштылар. Алар бик эчтәлекле видео төшергәннәр. Галимуллиннар гаиләсенә уңышлар теләп калабыз!

Бүген безнең  бакчабызга  китапханәче Закирова Айсылу килде. Ул балаларны Муса Җәлилнең тормыш һәм иҗат юлы белән тирәнрәк итеп таныштырып узды. Аның чыгышы балаларның күңелендә озак сакланыр диеп уйлыйбыз. Айсылуга балаларны сөендергән өчен  олы рәхмәтебезне җиткерәбез.

Беседа о здоровом образе жизни для детей  дошкольного возраста может включать следующие цели:

1. Познакомить детей с основными ценностями здорового образа жизни.
2. Формировать знания о здоровье, как его поддерживать и беречь.
3. Дать детям представление о привычках.
4. Вместе с детьми систематизировать полезные и вредные привычки.

В беседе можно обсудить с детьми, как можно укрепить своё здоровье, например, занимаясь физкультурой, правильно питаясь, соблюдая режим дня, закаляясь и много двигаясь.

 Максат:

- Муса Жәлил ижатын бөтен бер күренеш буларак күз алдына китерү;

-Муса Жәлил турындагы белемнәрне ныгыту, белем дәрәжәләрен сынау;

-Шагыйрь ижатына һәм батырлыгына карата хөрмәт, горурлану хисләре уяту.

        Татар халкының бөек улы, герой шагыйрь Муса Җәлил (Муса Мостафа улы Җәлилов) 1906 елның 15 февралендә элекке Оренбург губернасы (хәзерге Оренбург өлкәсе Шарлык районы) Мостафа авылында крестьян гаиләсендә алтынчы бала булып дөньяга килә. 1913 елда Мусаның әтисе Мостафа абзый, ишле гаиләсен ияртеп, Оренбург шәһәренә күчә һәм вак-төяк сату эшләре белән шөгыльләнә башлый. 1918 елны ул туган авылына кире кайта һәм бер елдан шунда вафат була.

Бүген безнең балалар бакчасында Мәрьямнең туган көне! без балалар белән бергәләп түгәрәккә басып, "Ак калач" җырладык, котладык!