Бүген бакчабызда әти-әниләр җыелышы узды. Җыелышны бакча мөдире Хөснетдинова Н.Н. алып барды. Тәрбиячеләр Җәләлетдинова Ф.Ф. һәм Җамилова Г.Р. җыгыш ясадылар. 

Воспитанники младшей группы присоединились к акции "Сердце для солдата". Эти сердечки в поддержку  российских солдат, принимающих участие в специальной военной операции.

Буген безнең бакчабызга курчак театры "Алина" килде. Алар балаларга музыкаль әкият курсәттеләр. Әкият бик матур һәм эчтәлекле булды. Артистларга олы рәхмәтебезне җиткерәбез.

Сегодня у нас в гостях театр кукол "Алина".  Они показали музыкальную сказку "Про девочку Машу и волшебную кашу". 

Кечкенәләр төркеме балалары "Төсле шакмаклар" уенын уйнадылар. Балалар уйный-уйный үсәләр. Уен балаларның бәйләнешле сөйләмен, хәтерен, күзаллауларын үстерүгә ярдәм итә.

Кечкенәләр төркеме балалары белән балалар бакчасында үскән чәчәкләрне күзәттек. Чәчәкләр турында балаларның  күзаллауларын формалаштыру, чәчәкләрнең дә тере булуы турында аңлату.

Цели:

Развивать у детей способности эмоционально-эстетического восприятия окружающего мира, воспитание потребности узнавать о культурных ценностях родной страны, беречь и охранять их. Продолжать знакомить детей с малой родиной.

Задачи:

- продолжать формировать умение рисовать отдельные предметы.

- закреплять представление о форме предметов, величине.

- уточнить представление о родном селе.

- закреплять цвета и их оттенки.

- развивать творчество, умение работать самостоятельно.

- воспитывать аккуратность в работе.

   Сегодня каждый ребенок из нашей группы нарисовал свой дом.

Максат:

-балаларда китапка мәхәббәт тәрбияләү, китап турында белемнәрен тирәнәйтү һәм гомумиләштерү.

                           Китап – киңәшчең синең,

                           Дустың, ярдәмчең синең,

                           Ул хөрмәткә бик хаклы,

                           Кадерлә син китапны.

                           Көн дә укы син аны:

                           Китап-якын дустың ул,

                           Синең сорауларыңа

                           Җавап биреп торсын ул!

Без бүген балалар белән китапларны укыдык һәм рәсемнәрен карадык.

Максат: Балаларның һөнәрләр турындагы белемнәрен системалаштыру,уй-фикерләү сәләтләрен үстерү.Балаларда бер-берсе белән килешеп эшли белеү,башлаган эшне ахырына  кадәр җиткерү теләге тәрбияләү.

     Бу атнада без өлкәннәрнең  хезмәте һәм  һөнәрләре турында сөйләшәбез.

Ә сез беләсезме нәрсә соң ул һөнәр?

 -  Һөнәр – ул белгечлек, профессия

-  Һөнәр – ул нәрсә дә булса җитештерү, ясау өчен осталык, күнекмә һәм махсус белем таләп итә торган эш, шөгыль. Кеше үз һөнәрен яратып, белеп башкарса гына зур уңышларга ирешә ала.Һөнәрне дөрес сайлау бик мөһим. Әгәр дә кеше нинди дә булса бер һөнәр сайлаган икән, димәк ул шул өлкәдә белем алган.

      Без бүген сезнең белән киләчәккә сәяхәт итәрбез, узебезгә  ошаган  һөнәрләр сайларбыз.

Авыру янында утыра,

дәвасын да эйтә ул,

кирәк булса тамчы бирэ,  

Сүз белэн дэ дәвалый Кем ул?

Табиб - иң кирәкле һөнәрләрнең берсе.   Авырган чакта гел табиб янына баралар . Табиблар төрле була: күз табибы, теш табибы, колак-тамак-борын табибы, эчке авырулар табибы.   Балалар өчен дә аерым табиб бар.  Ул-  “педиатр” дип атала. Табиб кеше авырган кешегә һәрвакыт һәм һәр җирдә булышырга тиеш.  

Уен эшчәнлеге – мәктәпкәчә яшьтәге бала үсешендә зур этәргеч. Бакчада балалар өчен уен тирәлеген булдыру – төп шарт булып тора. Мәктәпкәчә яшь вакытындагы уеннар логикасыннан чыгып, уен эшчәнлегенең берничә формасын күрсәтеп була. Аларның һәрберсе узенә генә хас специфик уенчыклар һәм уен җиһазларын, атрибутиканы күздә тота.

1. Режиссёрлык уены – уенчыклар ярдәмендә сюжет уйлап табу, тиешле яссылыкны күз алдына китерү. Бу уен өчен образлы уенчыклар (персонажлар) һәм аларга туры килә торган предметлы тирәлек кирәк.

2. Рольле уен – персонажлар исеменнән сюжет уйлап табу һәм шул сюжет буенча уйнау. Роль өчен атрибутлар: костюм һәм аксессуарлар, сәхнә җиһазлары булдыру кирәк.

3. Кагыйдәле уеннар – махсус җиһазлар кулланып уйнала торган хәрәкәтле уеннар һәм өстәл уеннары (лото, домино, өстәлдәге футбол, хоккей).

Уен мәктәпкәчә яшьтәге бала тормышында мөстәкыйль эшчәнлекне үстерүдә зур роль уйный.Үзара мөнәсәбәтләрдә ориентлашу, күзаллауны үстерү һәм аралашу өлкәсендә дә уен киң кулланыла.

Хәзерге вакытта баланың тормышы төрле информация – китаплар, телевидение, компьютер, башка кешеләр белән аралашу чаралары белән тулы. Ә балалар бакчасында педагогик процесс вакыты дәрес, дәрестән тыш шөгыльләргә бүленгән. Баланың буш вакытта үзе теләгән уеннар, аны кызыксындырган эшләр белән шөгыльләнергә хокукы һәм мөмкинлеге бар. Бу вакытта һәр бала үзенең индивидуаль аерымлыкларыннан чыгып, фантазиясен һәм мөмкинлекләрен эшкә җигеп иҗади шөгыльләнә ала.

Сюжетлы уен баладан теге яки бу эшнең реаль, кулга тотарлык продуктын таләп итми. Бала тормышта чын чүкеч белән кадак тотмаса да, бу уен вакытында (“Без –төзүчеләр”) уенчык чүкеч белән кадак та кага ала. Уен аша төрле ситуацияләрдә бала үзен ничек тотар, кайсы яктан күрсәтер икәнен ачык күреп була. Төрле предметлар, уен атрибутларын кулланып уйналган бу уеннарда балаларның үзара аралашу дәрәҗәсе, сүзлек байлыгы һәм диалогта бәйләнешле сөйләме үсә, үз-үзләрен тоту күнекмәләре формалаша.

Уен вакытында баланың акыл үсешендә генә түгел, ә шәхес буларак формалашуында да алга китеш күренә. Уендагы төрле рольләргә кереп, бала, реаль тормыштагы кешеләрнең эш- гамәлләрен кабатлый, алар арасындагы мөнәсәбәтләрне, эмоцияләрне һәм кичерешләрне уенга күчерә.

Уенга карата педагогик тәэсир итүнең максаты – балаларда уйный белү күнекмәләрен формалаштыру, сюжетның эчтәлеген аңлату һәм аралашу культурасын булдыру.

1 сентябрь – Белем көне, Белем бәйрәме.
Ул балачак хатирәсе булып һәрберебезнең күңел түрендә саклана торган көн. Әлеге бәйрәм көнендә без мөхтәрәм мөгаллимнәребезгә рәхмәт әйтеп баш иябез, тырыш укучыларыбызга исә яңа уку елы уңышлы булсын дип матур теләкләр телибез.

    Без дә бүген балалар белән мәктәпкә "Белем көне" уңаеннан оештырылган бәйрәмгә кердек. Бәйрәм бик күңелле, эчтәлекле әзерләнгән, безгә бик ошады!