Жирлегебездә ижат итүче шагыйрә Лилия Гыйлемнең туган көне уңаеннан, район китапханәсендә уздырылган ижат кичәсендә катнаштык.

Тәрбияче булу әлеге һөнәр иясеннән иҗади сәләт тә, көндәлек җаваплылык та, кечкенә генә уңышны зур итеп кабул итә белүне дә таләп итә. 20 февраль көнне "Умырзая" балалар бакчасында  үткән "Ел тәрбиячесе – 2017” бәйгесенең зональный турында нәкъ менә шушы сыйфатларга ия педагоглар катнашты. 2 нче балалар бакчасыннан Закирҗанова Лилия Рәмзил кызы район тәрбиячеләре арасыннан 1 нче урын алып, зона турында Сарман, Мөслим, Минзәлә районнарыннан килгән педагоглар арасында көч сынашты!

"Ромашка" балалар бакчасының  1 нче категорияле тәрбиячесе Закирҗанова Лилия Рәмзил кызы "Ел тәрбияче-2017" республика конкурсынын зона этабында  чыгыш ясады. Аңа киләчәктә уңышлар телибез!

Максат: уен аша балаларның яшелчәләр турында белемнәрен үстерү.

Белем бирү бурычлары: яшелчәләрне (кишер, кәбестә, суган, помидор) тәме, формасы буенча танып аера белү, исемнәрен кабатлау; сорауларга җавап бирә белүләрен үстерү.

Үстерү бурычлары: сүз байлыгын арттыру.

Тәрбия бурычлары: ярдәмчеллек, үзара уңай мөнәсәбәт тәрбияләү.

Төп белем бирү өлкәсе: сөйләм үстерү

Интеграль белем бирү өлкәләре: танып белү, социальләштерү, физкультура.

ЛотфуллинаЛ.Г: Балаларны төзү процессын планлаштырырга,төрле формалы hәм төрле зурлыктагы материаллар белән корылмалар төзергә өйрәтү.

Шакмаклар, шакмаклар,
Хикмәтле, серле алар.

Төзәбез, төзәбез,

Шулай төзсәң ни була –
Безнең якты бүлмәбездә

Шәһәр барлыкка килә

Балалар сөйләменә яңа сүзләр кертү һәм кирәк урында куллана белергә өйрәтү:

Кояш, чык, чык,чык!
Майлы ботка бирермен,
Майлы ботка казанда,
Тәти кашык базарда,
Тәти кашык саф алтын,
Кирәкми безгә салкын.

Зурлар төркеменә песи кунакка  килгән:

Безнең песи аклы-сары,

Барыбыз да ярата. 

 Балаларны халык иҗат иткән уенчыклар (матрёшкалар) белән таныштыруны дәвам итү; матрёшканы ачарга һәм дөрес итеп җыярга өйрәтү, сүз байлыгын киңәйтү һәм активлаштыру, балаларны үзләренә әйтелгән (мөрәҗәгать ителгән) сүзләрне тыңларга күнектерү;  игътибарны, хәтерне, сенсор тою сәләтен, сорауларга җавап бирү осталыгын үстерү;  уенчыкларга сакчыллык, халык иҗатына кызыксыну тәрбияләү.

Лотфуллина Л.Г ( кечкенәләр төркеме) : Мәктәпкәчә яшьтәге балалар тирә-юньне тырышып өйрәнүчеләр. Аларның дөньяны тотып, тешләп, иснәп, ватып карап өйрәнәселәре килә. Бу өйрәнү бертуктаусыз: уйнаганда да, зурлар яки кечкенәләр белән сөйләшкәндә дә, экскурсиядә дә, хезмәттә дә. Менә без дә бүген “Җилнең кайда кунуын” эзләп карадык