Бүген без балалар белән "Кечкенә чеканщиклар" булдык!  Каты фольгаларга балалар үзләре теләгән рәсемнәрен төшерделәр. Рәсемнәребез бик уңышлы килеп чыкты, балалар бик сөенделәр!

Чеканщик художественных изделий выполняет работы по чеканке рельефа на кувшинах, вазах, кубках, ювелирных изделиях, также чеканке многоплановых рельефных и горельефных скульптурных изображений, сборке и монтажу изделий. Сегодня мы с ребятами были "маленькими чеканщиками"!   Дети рисовали разные рисунки на фольге. Наши рисунки получились очень удачными, дети очень обрадовались!

Бүгенге уеннарның максаты: Төрле ел фасылларының характерлы билгеләре, үзенчәлекләре турында күзаллауны ныгыту. Ел фасылларындагы төп үзгәрешләрне шигырьләр ярдәмендә тасвирлап бирү. Матур әдәбият әсәрләре нигезендә диалогик сөйләмне үстерү; сөйләмдә ел фасылларын ачыклаучы сыйфатларны әйтеп бирә белү; халык авыз ижаты әсәрләре: әкият, табышмаклар, мәкаль-әйтемнәр, эндәшләр, җырлы уеннарга кызыксыну уяту; Тактада ясалган рәсемнәрдән нинди ел фасылы ясалуын аңлатып бирдек.

Цели сегодняшней игры:  Составлять монологические высказывания, используя грамматические модели; Развитие диалогической речи на основе произведений художественной литературы; умение выражать определяющие времена года в речи; интерес к произведениям устного народного творчества: сказкам, загадкам, пословицам, поговоркам. Понимать и называть времена года по нарисованному мелками рисунку.

Галстук - ир-атлар гардеробының һәм аның иң күп функцияле атрибутының алыштыргысыз детале. Безнең бакчабызда да галстуклар көне үткәрелде. Балалар әти-әниләр ярдәмендә галсуклар тегеп, ясап, бәйләп алып килделәр. Балалар галстук белән таныштылар, бу аксессуар ни өчен кулланыла, нинди төрләре бар һәм ничек сайларга кирәклеге турында белделәр. Галстуклар материалның киңлеге, төсе, фасоны һәм сыйфаты буенча аерылганын анладылар. Без балалар белән галстукларны бәйләп группалар арасында подиумда мода курсәттек. Галстукларны чагыштырып кемнеке озын, кемнеке кыска, исемнәр бирдек, урыннар чыгардык. Безгә бик күңелле булды.

Галстук - незаменимая вещь в мужском гардеробе. У нас в детском саду прошел день галстука. Дети с помощью родителей сшивали галсуки, вязали их. Дети познакомились с галстуками, что означает этот аксессуар, для чего используется, какие виды галстуков существуют и как выбрать нужный вариант для выхода «в свет», официального мероприятия или деловой встречи? Галстуки различаются по ширине, цвету, фасону и качеству материала. Мы показывали моду на подиуме между группами, связывая галстуки с детьми.  Сравнив галстуки, чью длину, чью-то короткую, дали имена, дали места. Было очен красиво и весело.

Балаларда туган ил, Армия турында кыскача күзаллау булдыру, туган илебезгә лаеклы кеше булып үсәргә теләк уяту, патриотик тәрбия бирү.

Патриотик тәрбия бирү максатыннан балалар белән, авыр солдат хезмәтендә булып,туган җиргә зур чыныгу мәктәбе узып кайткан Лотфуллин Данияр абый белән очрашу-чын күңелдән сөйләшү оештырдык.

“Мин Саратовта хезмәт иттем, ул минем өчен чын тормыш мәктәбе булды, армия хезмәте мине чыныктырды, авырлыкларга каршы торырга,  сабыр булырга өйрәтте”- дип искә алып сөйләде Данияр, армия хезмәтен.

Ватанны саклау - ир- егетләребезнең буыннан-буынга күчкән изге бурычы. Бик борынгы заманнардан ук Ватан сакчысы булу дәрәҗәле, абруйлы һөнәрләрдән саналган. Ил-көннәр тыныч булганда егет кешенең армия сафларында хезмәт итүе - ныклыкка сынау үтү ул.

Кече яшьтәге балаларда кулның вак моторикасын үстерү бик мөһим. Балаларның сөйләменең дөрес үсеше бармак хәрәкәтләре белән тыгыз бәйле. Баш миенең сөйләм һәм хәрәкәт зоналары  якын урнашканга күрә баш миенең зур ярым шарының хәрәкәт итү өлкәсендә барлыкка килгән ялкынсыну сөйләм зонасының үзәгенә тапшырылып артикуляияне стимуллаштыра.алаларда хәтердә калдыру сәләте аеруча көчле. Баланың кечкенә вакытта күргән әйберләре гомер буена саклана. Аеруча сәнгать әсәрләре балаларга зур информация бирә. Әвәләү шөгылендә балалар, алган белемнәр нигезендә, балчыктан гади сыннар тудыралар. Бу бик зур иҗади процесс. Балаларның күзәтүчәнлеген арттыру, эстетик тәрбия бирү, предметның формасын, охшашлыгын аермасын, пространствода урнашуын билгеләү, характерлы үзенчәлекләрен табу, уйлау сәләтен һәм мөстәкыльлекне үстерү. Балалар әвәләү процессында тиешле материалны һәм алымнарны дөрес кулланырга өйрәнәләр.

Очень важно развивать мелкую моторику рук у детей младшего возраста. Правильное развитие речи детей тесно связано с движением пальца. Благодаря тому, что речевые и двигательные зоны головного мозга расположены близко, большой полушарие головного мозга передается в центр зоны речи, образованной в области движения, стимулирует артикуляцию.То, что ребенок видел в детстве, сохраняется на всю жизнь. Особенно много информации дают произведения искусства.На основании полученных знаний дети, занимающиеся лепкой, создают из глины простые фигуры. Это огромный творческий процесс. Повышение наблюдательности, эстетического воспитания детей, определение формы и сходства предмета, его расположения в пространстве, выявление характерных особенностей, развитие мыслительных способностей и самостоятельности. Дети учатся правильно применять в процессе лепки соответствующие материалы и методы.

Янгынга каршы көрәшүчеләр һөнәре – иң авыр һәм җаваплы профессияләрнең берсе. Алар үз гомерләрен куркыныч астына куеп, ут астына керә, кешеләрне коткара, мал-мөлкәтләрен саклап калу өчен көрәшә. Бүген безне өлкән янгын сүндерүче-коткаручы  Закиров Ильназ Делшатович  озата йөреп, эш тәртибе белән таныштырды. Аның әйтүенчә, бер каравылда, гадәттә, 15-18 кеше була: диспетчер, каравыл җитәкчесе, аның ярдәмчесе, командир һәм янгын сүндерүчеләр. Янгын сүндерүчеләрнең эш сменасы киенү-чишенү бүлмәсеннән башлана. Алар формаларын алыштырып, эшкә әзерләнеп чыгып китәләр. Шуннан соңгы эшләр гаражда башкарыла. Биредә һәр кеше үз балоннарының, битлекләренең төзеклеген тикшерә, шулай ук машинаны да карыйлар, янгынга чыга торган киемнәрен (боевкаларын) әзерләп куялар. Махсус сигнал алынгач, егетләргә инструктаж үткәрелә, яңалыклар җиткерелә. Экскурссиядән кайтканда бар малайлар да үскәчтән соң янгын сүндерүчеләр булачаклары турында фикер алышып кайтты.

Без төрле уеннар уйныйбыз, экскурсияләргә барып яңа белемнәр алып кайтабыз, җырлыйбыз, физкультура белән шөгыльләнәбез, китаплар карыйбыз һәм башкалар...... бер тик тормыйбыз ... Ә бүген яфракларны яңа алымнар кулланып рәсемләргә өйрәндек.

Мы играем в разные игры,  ходим в походы , узнаём много нового, поем песни, занимаемся физкультурой, смотрим книги и многое другое...... не стоим на одном месте ... А сегодня научились рисовать листья новыми способами.

 Безнең  балалар бакчасында балаларның иң яратып уйнала торган уеннары - татар халык уеннары. Халкыбызның гореф - гадәтләре, йолалары, тормыш - көнкүреш чагылышы тапкан бу уеннар балаларда өлгерлек,тапкырлык, ярдәмләшү,шулай ук кешелеклелек,шәфкатьлелек,сабырлык һәм башка күркәм сыйфатлар тәрбияли.

В нашем детском саду любимые игры детей-татарские народные игры. Эти игры, которые нашли отражение в традициях, обычаях,быте нашего народа, воспитывают в детях ловкость,находчивость,отзывчивость,а также человечность, милосердие, терпение и другие замечательные качества

Малайларның күбесе үскәч очучы булам дип хыяллана. Тик бу һөнәрне сайлаучылар гына сирәк. Әй, самолет! Ал әле мине дә үзең белән!» Күктә самолет күрсәк, куллар изи-изи шулай кычкыра башлыйлар балалар. Күктәгеләр дә безне күрә һәм һичшиксез сәлам юллыйдыр кебек тоела . Биектә-биектә ялтыраган шул самолетны күздән югалганчы озатып калабыз. Ә бүген без аэродромда булдык. Самолётлар ясап, очыртып уйнадык. Безгә бик күңелле булды.

Многие мальчишки мечтают, что когда вырастут станут летчиками. Но редко кто выбирает эту профессию. О, самолет! Возьми же меня с собой!» Если мы видим самолет в небе,то громко кричим и машем руки. Кажется, что небосводы видят нас и обязательно передадут привет . Мы провожаем самолет. А сегодня мы побывали на аэродроме.