Мәскәүгә сәяхәт/Путешествие в Москву
Балаларның Россия башкаласы Мәскәү турында белемнәрен баету, Россия символикасы турында мәгълүмат бирү максатынан, зурлар катнаш төркемендә режим моментында “Мәскәүгә сәяхәт” уены уздырылды. Танылган урыннар төшерелгән рәсемнәр каралып, кыскача мәгълүмат бирелде. Кызыл Мәйданда зур бәйрәмнәр, Җиңү бәйрәмнәре уткәне, Кремльдә Президентыбыз эшләгәнен белделәр. 1000 артык хайваны булган зоопаркны, дуслык фонтанын күрделәр. Әләм һәм туграны кайда очратырга мөмкин, анда нинди төсләр күрергү була икәнен искә төшерделәр. Үстерелешле уеннар: “Дөрес итеп тез!” (төсле тасмалардан Татарстан һәм Россия әләмен төзү), “Туграны җый” (киселмә рәсемнәрдән Татарстан һәм Россия туграсын җыю) уйнап белгән белемнәрен ныгыттылар.  
С целью обогащения знаний детей о столице России Москве, информирования о символике России в старшей разновозрастной группе была проведена игра “Путешествие в Москву”. Были рассмотрены снимки известных мест и дана краткая информация. На Красной площади прошли большие праздники, Дни Победы, узнали, что президент работает в Кремле. Увидели зоопарк с более чем 1000 животными, фонтан Дружбы. Вспомнили , где можно встретить флаг и герб России, какие цвета можно увидеть на нем. Развивающие игры: “Дөрес итеп төзе“(составление флага Татарстана и России из цветных лент),” Собери флаг " закрепили полученные знания.

Әкияттә кунакта/В гостях у сказки
Әкият, әкиятче, әкияти дөнья. Бу сүзләрдә тылсым, сихри көч, зирәклек һәм тапкырлык, батырлык һәм башка сыйфатлар чагыла. Әкият, ул татар халык авыз иҗатынның иң таралган төре, кечкенәдән үк үзебезгә танылганы. Бүген уртанчылар катнаш төркем балалары белән “Әкияттә кунакта”дигән тема астында әкиятләр белән таныштыруны дәвам иттек.  “Торна белән толке”, “Карт белән толке”әкиятләрен карап киттек. Әкиятләр балаларны яхшылыкка, батырлыкка, кешелекле булырга, зирәклеккә, тапкыр булырга өйрәтәләр. Дөреслекнең һәрвакыт җиңәсенә ышанырга өндиләр.Әкиятләр турында викторина үткәрдек. “Әкиятләрдәге төп геройлар” , “Аермаларын тап”, “Бу әкиятләрнең язучы кем?”, “Рәссәмнең ялгышын тап”, “Кем күбрәк?” Балалар яраткан әкиятләре турында үз фикерләрен әйттеләр, белемнәрен ныгыттылар.
 
Сказка, сказочник, сказочный мир. В этих словах выражается магия, волшебная сила, мудрость и находчивость, мужество и другие качества. Сказка-Самый распространенный вид татарского народного устного творчества, известный нам с детства. Сегодня мы с детьми из средней- разновозрастной группе продолжили знакомить со сказками на тему “В гостях у сказки”. Продолжили знакомиться с татарскими народными сказками: “Торна белән төлке”, “Карт белән төлке”. Сказки учат детей добру, мужеству, человечности, мудрости. Призывают верить в то, что истина всегда побеждает. Провели игру-викторину о сказке “Главные герои сказок”, “Угадай разницу", " Кто автор этих сказок?” ,” Угадай ошибку художника”, " Кто больше?” Ребята высказали свое мнение о любимых сказках, укрепили свои знания.

   Халык хәрәкәтчән уеннары-буыннан-буынга тапшырыла торган уеннар. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен алар бик гади һәм кызыклы, бернинди тырышлыктан башка бала үз халкының гореф-гадәтләре, үзенчәлекләре белән таныша, халык иҗатын үз эченә алган кабатланмас колорит тәрбияли. 2 нче февраль көнне  зурлар катнаш төркемендә балалар татар  һәм рус халык милли уеннарын уйнадык: «Продам горшки,”Мороз красный нос” “Зәңгәр чәчәк”,”Түбәтәй”,”Чума үрдәк, чума каз”.
   Балалар белән кагыйдәләр буенча уйнарга, чыдам булырга кирәклеген кабатлап үттек. Балаларда татар халкының гореф-гадәтләре, уеннары, тормыш рәвеше турында күзаллаулар формалаштыру. Уеннарда балаларның ирекле үз-үзләрен күрсәтү өчен шартлар тудыруны,рольле үз-үзләрен тотуда музыкаль-уен импровизациясен хупларга. Балаларда татар халык һәм рус халык хәрәкәтле уеннары, халык фольклоры һәм традицияләре аша әхлакый сыйфатлар формалаштыруны дәвам иттек.
Татарские и русские народные национальные игры.
      Народные подвижные игры - это игры, которые передаются из поколения в поколение. Для дошкольников они просты и интересны, и без всяких на то усилий ребенок знакомится с обычаями своего народа, впитывает тот неповторимый колорит, который несет в себе народное творчество.
 2 февраля с детьми старшей разновозрастной группы играли в татарские и русские народные национальные игры: «Продам горшки,”Мороз красный нос” “Зәңгәр чәчәк”,”Түбәтәй”,”Чума үрдәк, чума каз”.
Мы играли игры и повторили с детям что нужно играть по правилам, быть 
выносливыми. Мы продолжили формировать у детей представлений о образе жизни татарского народа,нравственные качества через татарские народные подвижные игры, народный фольклор и традиции.Создание условий для свободного самовыражения детей в играх,поощрение музыкально-игровой импровизации в ролевом поведении.

2 февраль көнне икенче кечкенәләр төркеме балалары татар халкының милли бизәкләре белән таныштылар.Милли киемнәрдә тоьөшерелгән бизәк,шулай ук түбәтәй,калфакка төшерелгән  бизәкләрне кызыксынып карадылар.Шөгыль вакытында балаларга татар халкының милли бизәкләре төшерелгән буягычлар таратылды.Балаларның сүз байлыгын камилләштерүне,кызыксынучанлыкны үстерүне максат итеп куйдык.            

   2 февраля во второй младшей группе дети познакомились с татарскими орнаментами,национальными одеждами.Такими как"Тубетей","Калфак".Входе занятий детям раздали раскраски с национальными узорами .Они с удовольствием рисовали. Главная цель была совершенствование словарного запаса и расширение представлений детей.

 Ел әйләнәсендә шөгыльләрдә һәм шөгыльдән тыш вакытларда балалар белән эшчәнлек татар халык уеннары белән үрелеп бара. Бүген уртанчылар катнаш төркем балалары белән «Йөзек салыш», «Буяу сатыш», «Ватык телефон», «Түбәтәй», «Капкалы», «Мәликә» дип исемләнгән татар халык уеннарын уйнадык. Уеннар аша балаларны татар халкының көнкүреше, гореф-гадәтләре, олалары белән таныштырдык. 

В процессе всего учебного года на занятиях и в режимных моментах знакомим и играем с детьми с татарскими народными играми. Сегодня в средне-разновозростной группе сыграли ««Йөзек салыш», «Буяу сатыш», «Ватык телефон», «Түбәтәй», «Капкалы», «Мәликә». Народные игры татар связаны с их культурой. Они являются и способом воспитания детей, и обязательной частью обрядов, сопровождающих человека на протяжении всей жизни. Через них познакомились с культурой и бытом, с их традициями, праздниками. 

Бүген кечкенәләр катнаш төркеме белән​ ике вариантта 'Капкалы" - татар халык уены һәм рус халык уены "Зайка беленький сидит..." уены уйналды. Балалар уеннарны бик яратып кабул иттеләр.

Сегодня в младшей разновозрастной группе сыграли татарскую народную игру "Капкалы" и русскую игру "Зайка беленький сидит". Детям очень понравилось играть в эти игры. Они с радостью запоминали правила и слова игр.

“Татарча да яхшы бел, русча да яхшы бел......”

дип яза шагыйрь Ш.Маннур. Әйе, элек башка милләтләр белән аралашу теле булып рус теле генә санала иде. Ә хәзер безнең дәүләт теле булып татар һәм рус телләре тора. Зурлар катнаш төркеменә йөрүче балалар белән без  бүген шул хакта әңгәмә алып бардык. Әңгәмә барышында балалар “Кибеттә”, “Кунакта”, “Телефоннан сөйләшү” дигән уен-ситуациядә рус һәм татар телендә аралаштылар, “Кем күбрәк” әйтә уенында татар сүзләрен , русчага тәрҗемә иттеләр. Ахырдан  видеофильмнан “Дуслык” биюен карап, рус һәм татар телен камил белергә кирәклегенә төшенделәр.

“ Татарча да яхшы бел, русча да яхшы бел......” как пишет поэт Ш. Маннур, Да, раньше языком общения с другими национальностями считался только русский. А сейчас нашими государственными языками являются татарский и русский. Об этом мы сегодня беседовали с ребятами старшей разновозрастной группы. В ходе беседы дети общались на русском и татарском языках в игровой ситуации” В магазине“,” В гостях“,” Разговор по телефону“, в игре” Кто больше " переводили татарские слова на русский язык. В заключение они посмотрели танец “Дуслык” из видеофильма и поняли, что необходимо в совершенстве знать русский и татарский языки.

Кечкенәләр катнаш төркеме балалары дидактик уеннарны бик теләп уйныйлар. Бүген "Әкиятне таны", "Әкият геройларын дөрес эзлеклелек белән урнаштыр" исемле дидактик уеннар уйналды. Балалар мондый дидактик уеннар ярдәмендә туган телдә сөйләм телен үстерә, сүз байлыгын арттыра,, әкият геройларын истә калдырыралар, җөмлә төзергә өйрәнәләр.

Сегодня с детьми младшей разновозрастной группы играли в дидактические игры: "Узнай сказку по герою", "Расставь персонажей сказок в правильной последовательности". Дети играя в такие игры развивают речь, обогащают словарный запас, легко запоминают сказки, учатся составлять предложения.

Татар халык бизәклэрен өйрәнүне дәвам итеп, 1 февраль көнне икенче кече яшьтәгеләр төркеме балалары, өстәл уеннары белән бик кызыксынып уйнадылар. Мондый уеннарнын берсе - "Күңелле домино". Балалар бу уенны уйнаганда татар халкының милли бизәкләре белән тагын да тирәнрәк таныштылар. "Күңелле домино" уены балаларның игьтибарлылыкларын үстереп, шундый ук бизәкне бик тиз генә табарга ярдәм итте.
Шулай ук балалар "Түбәтәйне бизә", "Альяпкычны бизә" кебек уеннар белән дэ бик кызыксынып уйнадылар.
Закрепляя тему татарские орнаменты, дети первой младшей группы 1 февраля с удовольствием играли  в настольные игры. Такими как: "Веселое дамино", "Укрась тюбетейку" , "Укрась фартук". Играя в эти игры дети еще больше узнали о новых татарских орнаментах.

Өстәл театры: «Су анасы»/Настольный театр: «Водяная» 
ГабдуллаТукай иҗаты турындагы белемнәрен гомумиләштерү, татар халык әкиятләренә кызыксынучанлык арттыру, сүз байлыгын камилләштерү, танып-белү активлыгын үстерүгә ярдәм итү, күзаллауларны киңәйтү, балаларның фантазиясен һәм карашын арттыру  максатыннан, уртанчылар катнаш төркем балалары белән "Су анасы" өстәл театрын уйнадык. 
В целях обобщения знаний о творчестве Габдуллы Тукая, развития интереса к татарским народным сказкам, совершенствования словарного запаса, содействия развитию познавательной активности, расширения представлений, развития фантазии и воображения мы с детми средней группы играли в настольный театр “Водяная”.