В дошкольном возрасте развитие научно-технического творчества у детей формируется в ходе познания свойств предметного мира. Творчество проявляется в продуктивной деятельности. На занятии по конструированию дети разновозрастной группы мастерили коробку из бумаги по опорной схеме. // Мәктәпкәчә яшьтә балаларда фәнни-техник иҗатны үстерү фән дөньясының үзенчәлекләрен танып белү барышында формалаша. Иҗат продуктив эшчәнлектә күренә. Конструкцияләү буенча дәресләрдә төрле яшьтәге балалар терәк схемасы буенча кәгазьдән тартма ясаганнар.

Ребята  познакомились с понятием «семья», рассказали о своей семье. В процессе лепки из пластилина дошкольники научились отщипывать кусочек пластилина, раскатывать шар круговыми движениями рук, сплющивать пластилин пальцами. Занятие способствовало развитию мелкой моторики рук и пальцев, речи, а также развитию внимания, памяти. // Балалар “гаилә” төшенчәсе белән таныштылар, үз гаиләләре турында сөйләделәр. Пластиннан ясалган лепка процессында мәктәпкәчә яшьтәге балалар пластилин кисәген тартып алырга, шарны кул хәрәкәтләре белән әйләндерергә, бармак белән пластилинны үрергә өйрәнделәр. Дәрес кулларның һәм бармакларның вак моторикасы үсешенә, шулай ук игътибар, хәтер үсешенә ярдәм итте.

Для детей  младшего дошкольного возраста экспериментирование, наравне с игрой является ведущим видом деятельности. Восприятие мира ребенком в этот период жизни идет через чувства и ощущения. Экспериментирование, как специально организованная деятельность, способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания окружающего. Сегодня мы с детьми 1 младшей группы играли с красками. Ребята познакомились с процессом растворения красок в воде, закрепили основные цвета: красный, зеленый, желтый. // Кече мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен экспериментлар үткәрү, уен белән беррәттән, эшчәнлекнең әйдәп баручы төре булып тора. Баланың дөньяны кабул итүе бу чорда хисләр һәм тойгылар аша бара. Экспериментлар ясау, махсус оештырылган эшчәнлек буларак, мәктәпкәчә яшьтәге балалар дөньясының һәм әйләнә-тирә мохитне мәдәни танып белү нигезләренең бербөтен картинасын формалаштыруга ярдәм итә. Бүген без 1 нче группа балалары белән буяулар белән уйнадык. Балалар буяуларның суда эрү процессы белән таныштылар, төп төсләрне-кызыл, яшел, сары төсләрне беркеттеләр.

С целью развития конструктивных способностей дошкольников, закрепления навыков и умения работы со строительным материалом в средней группе прошло занятие по конструированию «У куклы новоселье». Ребята сами подбирали строительный материал, придумывали постройку. // Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның конструктив сәләтләрен үстерү, төзелеш материалы белән эшләү күнекмәләрен һәм күнекмәләрен ныгыту максатында урта төркемдә «яңа йорт курчакларында»конструкцияләү дәресе үткәрелде. Балалар төзелеш материалын үзләре сайлап алдылар, төзелеш уйлап таптылар.

С целью формирования целостного мировидения, для детей средней группы проведено развлечение «О, сколько нам открытий чудных…». Вместе с профессором Почемучкиным ребята побывали в лаборатории и при помощи опытов узнали, что воздух легче воды, вода может склеивать, свойства сухого и мокрого песка и многое другое. Госпожа «Наука» провела с ребятами викторину. Дети учились самостоятельно находить ответы на проблемные вопросы, решали проблемные ситуации, устанавливали причинно-следственные связи, выдвигали гипотезы на основе элементарного экспериментирования.// Тулы дөньяны күзаллау формалаштыру максатында, урта төркем балалары өчен "О, безгә күпме могҗизалар ачышы..." күңел ачу чарасы үткәрелде. Профессор Почемучкин белән бергә балалар лабораториядә булдылар һәм тәҗрибә ярдәмендә һаваның судан җиңелрәк булуын, суның корыган һәм юеш комның үзлекләрен һәм башка бик күп нәрсәләрне белделәр. “Фән” ханым балалар белән викторина үткәрде. Балалар проблемалы сорауларга мөстәкыйль рәвештә җаваплар табарга өйрәнделәр, проблемалы ситуацияләрне хәл иттеләр, сәбәп-тикшерү бәйләнешләрен билгеләделәр, гади эксперимент нигезендә гипотезалар тәкъдим иттеләр.

Семейный досуг в детском саду - это не только отличное времяпровождение, но и отличный метод сплочения детей и родителей, установления партнерских отношений с семьями воспитанников. В 1 младшей группе прошел досуг " В гостях у Осени". Дети, мамы и бабушки дружно пели, собирали осенние букеты, лихо мчались на паровозике и танцевали. Все участники мероприятия получили заряд положительных эмоций от встречи.// Балалар бакчасында гаилә ялы - бик яхшы вакыт уздыру гына түгел, ә балаларны һәм ата-аналарны берләштерүнең, тәрбияләнүчеләрнең гаиләләре белән партнерлык мөнәсәбәтләре урнаштыруның бик яхшы ысулы да. 1 кече төркемдә "Осениның" ял көне узды. Балалар, әниләр һәм әбиләр бергәләп җырладылар, көзге букетлар җыйдылар, паровоз белән биеделәр. Чарада катнашучыларның барысы да очрашудан уңай хис-кичерешләр алды.

Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники.  Праздник – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников,  море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, обув резиновые сапожки. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых  у нашей детворы. Сценарий праздника был наполнен стихотворениями, песнями, танцами и веселыми играми.  Царица Осень подарила всем ребятам отличное настроение и большую корзину с дарами природы. Мероприятие получилось веселым, ярким, увлекательным.  Ребята получили много позитивных эмоций.// Гадәттәгечә, октябрьдә, безнең балалар бакчасында көзге бәйрәмнәр уза.  Бәйрәм - ул һәрвакыт гаҗәеп могҗизалар, тылсымлы буяулар, тәрбияләнүчеләрнең яңгыравыклы көлүләре, елмаюлар һәм күңел ачулар диңгезе. Көз моңсу вакыт, дисәләр дә, балалар башка беркем кебек, аяк астында коелган яфракларның кыштырдаган тавышына, резина итекләрен киеп, зонтик астында йөрергә кызык булган яңгырга сөенергә сәләтле. Менә шуңа күрә дә көз бәйрәме балалар бакчасында иң яраткан бәйрәмнәрнең берсе булып тора. Бәйрәм сценарийлары шигырьләр, җырлар, биюләр һәм күңелле уеннар белән тулы иде.  Царица Осень барлык малайларга да бик яхшы кәеф һәм табигать бүләкләре салынган зур кәрзин бүләк итте. Чара күңелле, кызыклы, мавыктыргыч булды.  Балалар бик күп уңай хис-кичерешләр алды.

Овчинникова В.В., воспитатель, помогла дошкольникам «прикоснуться» к сложной науке – астрономии.  Ребята совершили путешествие по Солнечной системе и узнали интересные факты о каждой планете. // Овчинникова В.В., тәрбияче, мәктәпкәчә яшьтәге балаларга катлаулы фәнгә - астрономиягә "кагылырга" ярдәм иткән.  Балалар Кояш системасы буйлап сәяхәт иттеләр һәм һәр планета турында кызыклы фактлар белделәр.

Безопасность ребенка во время поездки в автомобиле - это первостепенная задача для любого водителя. Для того, чтобы исключить серьезные последствия для маленького пассажира в аварии, его необходимо перевозить в детском удерживающем устройстве. С целью профилактики ДДТТ Степанова Н.В., воспитатель, в рамках акции «Пристегни ребенка» провела беседу с воспитанниками и родителями и напомнила, что применение ремней безопасности, использование детских удерживающих устройств должно являться необходимым условием при эксплуатации транспортных средств. // Автомобильгә барган вакытта баланың иминлеге - теләсә кайсы машина йөртүче өчен беренче дәрәҗәдәге бурыч. Һәлакәттә кечкенә пассажир өчен җитди нәтиҗәләрне булдырмас өчен, аны балалар тотып тору җайланмасында күчерергә кирәк. ДДТТ профилактикасы максаты белән Степанова Н.В., тәрбияче, "Баланы тегү" акциясе кысаларында тәрбияләнүчеләр һәм ата-аналар белән әңгәмә уздырган һәм искәрткәнчә, балаларны тотып тору җайланмаларын куллану транспорт чараларын эксплуатацияләгәндә кирәкле шарт булырга тиеш.

В рамках акции "От мечты к открытиям" Тихонова А.Р. в ходе экспериментальной деятельности рассказала воспитанникам    средней группы о преломлении света, объяснила почему и как птичка может  перевесить гиппопотама, дырявый пакет может не пропускать воду,  мыло имеет огромную силу, а радугу можно увидеть даже в стакане. // "Ачылу хыялыннан" акциясе кысаларында Тихонова А.Р. Тихонова эксперименталь эшчәнлек барышында урта төркем тәрбияләнүчеләргә утны вату турында сөйләде, ни өчен һәм кошчыкның гиппопотамны күчерә алуын аңлатты, тишек пакет суны үткәрмәскә мөмкин, сабынны зур көчкә ия, ә радугны хәтта стаканда да күрергә мөмкин.