Электронное образование Республики Татарстан

Празднование Дня пожилых людей в детском саду – это значимое событие, ведь этот праздник предоставляет дополнительную возможность воспитать у детей любовь и уважение к старшему поколению. Через беседы, сказки и стихи, посвящённые любимым бабушкам и дедушкам, дети учатся эмоциональной отзывчивости, и уважению к старшему поколению. С опорой на картинки из рубрики "Как я помогаю бабушке, и дедушке" воспитанники 2 младшей группы поделились историями о том, как они помогают своим близким. Каждый ребёнок рассказал о своих опытах, связанных с поддержкой и заботой о бабушках и дедушках. Мы услышали много замечательных историй: кто-то помогает с домашними делами, убирает игрушки, вытирает пыль, помогает готовить обед, кто-то проводит время вместе, читая книги, или гуляя, потому что для бабушек и дедушек очень важно внимание и общение. Этот разговор стал важным напоминанием о ценности семейных связей и о том, как простые действия могут принести радость и удовлетворение. Мы очень рады, что наши воспитанники растут чуткими и ответственными людьми, готовыми поддерживать и заботиться о своих близких.// Балалар бакчасында Өлкәннәр көнен бәйрәм итү - әһәмиятле вакыйга, чөнки бу бәйрәм балаларда өлкән буынга мәхәббәт һәм хөрмәт тәрбияләү өчен өстәмә мөмкинлек бирә. Яраткан әби-бабайларга багышланган әңгәмәләр, әкиятләр һәм шигырьләр аша балалар эмоциональ ярдәмчел булырга, өлкән буынга хөрмәт күрсәтергә өйрәнәләр. 2 кече төркем тәрбияләнүчеләре "Мин ничек әбигә, бабайга ярдәм итәм" рубрикасындагы рәсемнәргә таянган. Һәр бала әби-бабайлар турында кайгырту һәм ярдәм итү белән бәйле үз тәҗрибәләре турында сөйләде. Без бик күп хикәяләр ишеттек: кемдер өй эшләре белән булыша, уенчыкларны җыештыра, тузанны сөртә, төшке аш әзерләргә булыша, кемдер китап укый яки күңел ача, чөнки әбиләр һәм бабайлар өчен игътибар һәм аралашу бик мөһим. Бу әңгәмә гаилә элемтәләренең кыйммәтләре турында һәм гади гамәлләрнең шатлык һәм канәгатьлек китерә алуы турында мөһим искә төшерү булды. Безнең тәрбияләнүчеләребез игътибарлы һәм җаваплы кешеләр, якыннарын кайгыртырга һәм кайгыртырга әзер булып үсүләренә без бик шат.

Основной целью проведения недели безопасности является формирование навыков безопасного поведения на дорогах, адаптация детей к транспортной среде. В процессе совместной деятельности педагога с детьми проводились беседы и игровые ситуации: «Я пешеход», «Путешествие в страну дорожных знаков», «Где должны играть дети». были рассмотрены иллюстрации с дорожными ситуациями на улице, направленными на формирование правильного поведения на дороге «Как бы ты поступил?», плакат «Уроки безопасности» по БДД и опасным ситуациям угрожающими здоровью и безопасности ребенка. Рассмотрели дорожные ситуации «Как бы ты поступил», «На перекрестке». Играли в дидактические игры: «Собери знак из частей», «Разрешается-запрещается». Свои знания дети закрепили в продуктивной деятельности - аппликация «Светофор». Дети из картона и цветной бумаги создали макет светофора, который использовали в дальнейшем в настольной игре «Перекресток». Во 2 младшей группе был организован досуг "Дорожная азбука" В процессе увлекательных игр   дети познакомились с дорожными знаками, закрепили теоретические знания и усвоили новые правила безопасности на дороге. Во время экскурсии к регулируемому перекрестку дети повторили правила перехода дороги. Составили схему безопасного движения из дома в детский садик. Итогом недели стала викторина «Незнайка на дороге». Дети смогли продемонстрировать свои знания Правил дорожного движения. В приёмных была организована пропаганда безопасности дорожного движения среди детей и родителей.// Иминлек атнасын уздыруның төп максаты - юлларда хәвефсез тәртип булдыру, балаларны транспорт мохитенә яраклаштыру. Педагогларның балалар белән уртак эшчәнлеге барышында әңгәмәләр һәм уен ситуацияләре үткәрелде: «Мин җәяүле», «Юл билгеләре иленә сәяхәт», «Балалар кайда уйнарга тиеш». Урамда юлларда «Син ничек эшләр идең?», «Куркынычсызлык дәресләре» плакаты, БДД буенча «Куркынычсызлык дәресләре» плакаты, баланың сәламәтлегенә һәм иминлегенә куркыныч янаучы иллюстрацияләр каралды. Юл ситуацияләрен "Син ничек эшләр идең", "Юл чатында" карадылар. Дидактик уеннарда уйнадык: «Билгеңне частьлардан җый», «Рөхсәт ителә-тыела». Үз белемнәрен балалар продуктив эшчәнлектә - "Светофор" аппликациясе белән ныгыттылар. Картоннан һәм төсле кәгазьдән балалар алга таба "Перекресток" өстәл уенында кулланылган светофор макеты булдырганнар. 2 кече төркемдә "Юл әлифбасы" ял итү оештырылды. Кызыклы уеннар барышында балалар юл билгеләре белән таныштылар, теоретик белемнәрне ныгыттылар һәм юлда яңа куркынычсызлык кагыйдәләрен үзләштерделәр. Көйләнә торган юл чатына экскурсия вакытында балалар юлның күчү кагыйдәләрен кабатлады. Балалар бакчасына өйдән имин хәрәкәт схемасын төзедек. Атна азагында "Незнайка на дороге" викторинасы булды. Балалар юл хәрәкәте кагыйдәләре буенча белемнәрен күрсәтә алдылар. Кабул итү бүлмәләрендә балалар һәм ата-аналар арасында юл хәрәкәте иминлеген пропагандалау оештырылды.

Коршина Ю.Ю., инструктор по физической культуре, провела спортивное мероприятие «Первые шаги в ГТО!» для ребят подготовительной к школе группы. Воспитанники с большим желанием преодолели ряд станций, проявив ловкость, смелость, быстроту, силу и меткость:

— «Быстрые ножки» (гладкий бег на 30 м);

— «Прыг-скок» (прыжок в длину с места);

— «Силачи» (сгибание-разгибание рук в упоре лежа);

— «Металки» (метание на дальность);

— «Гибкая змея» (наклон вперед из положения стоя).

Ребята сработали как одна команда, каждый из воспитанников одержал маленькую, но убедительную победу  над самим собой, получив заряд бодрости и массу положительных эмоций. // Коршина Ю.Ю. Тәрбияләнүчеләр, җитезлек, җитезлек, көч һәм ныклык күрсәтеп, берничә станцияне бик теләп узып киттеләр: - "Тиз аяклар" (30 метрга тигез йөгерү); - «Прыг-скок» (урыннан озынлыкка сикерү); «Көчлеләр» (яткан килеш кулларын бөкләү-бөкләү); - "Металки" (ераклыкка ыргыту); «Гибкая змей» (аягүрә баскан килеш алга иелә). Балалар бер команда булып эшләделәр, һәр тәрбияләнүче үз-үзеннән кечкенә, әмма ышандырырлык җиңүгә иреште, күтәренке рух һәм бик күп уңай хис-кичерешләр алды.