Дети могут научиться читать разными способами. Один из самых эффективных - это использование книг с картинками и словами, которые сопровождаются картинками. Ребенок может научиться связывать слова и изображения вместе, что помогает им понимать значение слов и улучшать свои навыки чтения.Также можно использовать игры и упражнения, которые помогут детям развивать свои навыки чтения и понимания текста. Например, можно попросить ребенка прочитать текст вслух и ответить на вопросы по содержанию. Это поможет им улучшить свои навыки чтения, а также развить свои навыки мышления и анализа.Важно также создавать благоприятную атмосферу для обучения чтению. Ребенок должен чувствовать себя комфортно и уверенно в процессе обучения, поэтому необходимо создать приятную и спокойную обстановку.Не забывайте поощрять ребенка за его успехи и хвалить его за усилия, которые он прикладывает к обучению. Это поможет ему сохранить мотивацию и продолжать учиться.

Балалар төрле ысуллар белән укырга өйрәнә ала. Иң нәтиҗәлеләренең берсе-рәсемле һәм сүзле китаплар куллану. Бала сүзләрне һәм сурәтләрне бергә бәйләргә өйрәнә ала, бу аларга сүзләрнең мәгънәсен аңларга һәм уку күнекмәләрен яхшыртырга ярдәм итә.Шулай ук балаларга уку һәм Текстны аңлау күнекмәләрен үстерергә ярдәм итә торган уеннар һәм күнегүләр кулланырга мөмкин. Мәсәлән, баладан текстны кычкырып укуын һәм эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирүен сорарга мөмкин. Бу аларга уку күнекмәләрен яхшыртырга, шулай ук фикерләү һәм анализлау күнекмәләрен үстерергә ярдәм итәчәк.Укырга өйрәтү өчен уңайлы атмосфера тудыру да мөһим. Бала уку процессында үзен уңайлы һәм ышанычлы хис итәргә тиеш, шуңа күрә күңелле һәм тыныч шартлар тудырырга кирәк.Баланы уңышлары өчен бүләкләргә һәм укуга куйган тырышлыклары өчен мактарга онытмагыз. Бу аңа мотивацияне сакларга һәм укуын дәвам итәргә ярдәм итәчәк.

Children can learn to read in many ways. One of the most effective is using books with pictures and words that are accompanied by pictures. A child can learn to link words and images together, which helps them understand the meaning of words and improve their reading skills.You can also use games and exercises to help children develop their reading and comprehension skills. For example, you can ask your child to read the text aloud and answer questions about the content. This will help them improve their reading skills, as well as develop their thinking and analysis skills.It is also important to create a favorable atmosphere for learning to read. The child should feel comfortable and confident in the learning process, so it is necessary to create a pleasant and peaceful environment.Don't forget to reward your child for his success and praise him for his efforts in learning. This will help him stay motivated and keep learning.

Мультфильмы радость детства!
Приятное соседство!
Открывают мир иной
Нереальный и смешной
Не скрывая, честно скажем
На экране персонажи
Наши верные друзья!
И без них прожить нельзя!
Популярности секрет
Доброту несут и свет!

Чтобы развитие мелкой моторики у детей 3-4 лет было в рамках нормы, его можно ускорять. Есть разные методики. Ребёнку с 3 лет просто необходимо предлагать все те игры, где нужно собирать мелкие части в единое целое: мозаика; пазлы; конструктор. Такие игры не только способствуют развитию мелкой моторики, но и формируют творческое воображение, ориентировку в пространстве.

3-4 яшьлек балаларда вак моторика үсеше норма кысаларында булсын өчен, аны тизләтергә мөмкин. Төрле методикалар бар. Балага 3 яшьтән вак кисәкләрне бербөтен итеп җыярга кирәк булган барлык уеннарны тәкъдим итәргә кирәк: мозаика; пазллар; конструктор. Мондый уеннар вак моторика үсешенә ярдәм итеп кенә калмый, ә бәлки иҗади хыялны, пространствода ориентирлашуны да формалаштыра.

In order for the development of fine motor skills in children aged 3-4 years to be within the norm, it can be accelerated. There are different techniques. A child from the age of 3 just needs to be offered all those games where you need to assemble small parts into a single whole: mosaic; puzzles; constructor. Such games not only promote the development of fine motor skills, but also form a creative imagination, orientation in space.

Развитие у детей навыков работать в коллективе – одна из важнейших задач современного образования. Поэтому коллективные работы по рисованию, лепке и
аппликации создаются с детьми уже со второй младшей группы – с 3 лет.Подготовительный этап, во время которого готовятся отдельные детали,например,  наносится клей на детали аппликации целесообразнее проводить в небольших подгруппах по 2–3 человека. Таким образом, будут задействованы все ребята.
А затем дети вместе составляют сюжетную картину на ватмане, приклеивая подготовленные элементы, развивая пространственное мышление, а так же навыки согласованных действий. Процесс коллективной работы закрепляет стремление к солидарности и взаимопомощи.

Балаларда коллективта эшләү күнекмәләрен үстерү - хәзерге заман мәгарифенең иң мөһим бурычларының берсе. Шуңа күрә рәсем, лепка һәм
аппликацияләр балалар белән инде икенче кече төркемнән – 3 яшьтән барлыкка килә.Әзерлек этабын,аның барышында аерым детальләр әзерләнә, мәсәлән, аппликация детальләренә җилем салына, 2-3 кешелек кечкенә төркемчәләрдә үткәрү максатка ярашлырак. Шулай итеп, барлык егетләр дә эшкә җәлеп ителәчәк.
Аннары балалар бергәләп ватманда сюжетлы картина төзиләр, әзер элементларны ябыштыралар, пространстволы фикерләүне, шулай ук килештерелгән гамәлләр күнекмәләрен үстерәләр. Коллектив эш процессы бердәмлеккә һәм үзара ярдәмләшүгә омтылышны ныгыта.

Я приглашаю вас на тур,
Заглянем вместе в мир фигур:
Прямоугольник, ромб, квадрат
Представить их я буду рад.

Круг, треугольник и овал,
Их рядом я нарисовал
А вас хотел бы попросить
Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни
На плоскости отражены,
Другие же, к примеру шар,
В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,
Немало есть кругов вокруг:
Монета — круг, и блюдце — круг,
И солнце на картине — круг.

А если круг у нас упал
Или его вдруг кто-то сжал
И по бокам слегка примял?
Тогда получим мы — овал.

Теперь взгляните на овал:
Быть чуть примятым он устал,
И мы одним движеньем рук,
Вновь превращаем его в круг.

Прямоугольник с виду прост,
Его построить — не вопрос,
И он совсем не виноват,
Что не сложился как квадрат.

А вот — квадрат. Он очень рад,
Что сложен словно на парад,
Красив и строг: ведь у него
Равны все стороны его.

Ромб, как фигура, чуть сложней:
Одни углы его острей,
Другие, так сказать, тупей,
Но сам он — легче и стройней.

Про треугольник что сказать?
Его не сложно описать,
Он как подобие крыла:
Три стороны и три угла.

Два треугольника — и вот,
Имеет крылья самолёт.
Два круга взять — велосипед
Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,
Лишь присмотритесь — я не лгу
Дома, машины, люди, звери,
Столы, картины, окна, двери,
Пруды, каналы и поля
И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур
По изучению фигур.

Нарядную красавицу
Мы ждали целый год,
И с ней к нам праздник радостный
С подарками идет!

Пусть елочка игрушками
Сверкает и блестит,
Иголками пушистыми
Ребяток веселит!

6 декабря - день памяти великого князя Александра Невского.Любовь дошкольника к Родине начинается с отношений к самым близким людям, любви к дому, улице, городу.Педагоги с малых лет прививают воспитанникам любовь к родному городу, рассказывают о героях, которые защищали и защищают нашу Родину. Духовно – нравственное воспитание дошкольников является актуальным в наше время.
Сегодня воспитанники средней группы №5 познакомились с выдающимся человеком, героем, князем Александром Невским. Дети узнали о том, кто такой Александр Невский, где родился, в какой семье рос. Воспитанники внимательно слушали стихотворение С. Погорелова «Александр Невский», а также посмотрели мультфильм об Александре Невском.

6 декабрь-бөек кенәз Александр невскийны искә алу көне.Мәктәпкәчә яшьтәге баланың Ватанга мәхәббәте иң якын кешеләренә мөнәсәбәттән, йортка, урамга, шәһәргә мәхәббәттән башлана.Педагоглар кечкенәдән үк укучыларда туган шәһәргә мәхәббәт тәрбиялиләр, Ватаныбызны саклаган һәм саклаган геройлар турында сөйлиләр. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларга рухи – әхлакый тәрбия бирү безнең көннәрдә актуаль булып тора.
Бүген 5 нче урта төркемдә тәрбияләнүчеләр күренекле кеше, герой, кенәз Александр Невский белән таныштылар. Балалар Александр Невскийның кем булуы, кайда туганлыгы, нинди гаиләдә үскәнлеге турында белделәр. Балалар С.Погореловның «Александр Невский» шигырен игътибар белән тыңладылар, шулай ук Александр Невский турында мультфильм карадылар.

December 6 is the memorial day of Grand Duke Alexander Nevsky.A preschooler's love for the Motherland begins with relationships with the closest people, love for home, street, city.From an early age, teachers instill in students a love for their hometown, talk about the heroes who defended and defend our Homeland. The spiritual and moral education of preschoolers is relevant in our time.
Today, pupils of secondary group No. 5 got acquainted with an outstanding man, a hero, Prince Alexander Nevsky. The children learned about who Alexander Nevsky was, where he was born, and what family he grew up in. The pupils listened attentively to S. Pogorelov's poem "Alexander Nevsky", and also watched a cartoon about Alexander Nevsky.

Я Деду Морозу письмо напишу,
Волшебную палочку я попрошу,
С узором снаружи и светом внутри,
Чтоб всё исполнялось на счёт «раз-два-три».

Одной из продуктивной форм организации познавательной деятельности дошкольников являются рабочие листы . Рабочий лист – одноразовое дидактическое пособие на печатной основе, применяемое на небольшом отрезке учебного процесса, обязательным элементом которого выступают учебные задания с требованием ответа в специально созданных формах (заготовках).
В старшей группе №13 очень любят заниматься по рабочим листам. Занятия проходят продуктивно и занимательно .

Эш кәгазьләре мәктәпкәчә яшьтәге балаларның танып белү эшчәнлеген оештыруның продуктив формаларыннан берсе булып тора . Эш бите-уку процессының зур булмаган кисемтәсендә кулланыла торган басма нигездә бер тапкыр кулланыла торган дидактик әсбап, аның мәҗбүри элементы булып махсус төзелгән формаларда (заготовкаларда) җавап таләп итә торган уку биремнәре тора.
13 нче номерлы өлкән төркемдә эш кәгазьләре буенча шөгыльләнергә яраталар. Дәресләр нәтиҗәле һәм мавыктыргыч уза .

One of the productive forms of organizing the cognitive activity of preschoolers is worksheets. A worksheet is a one–time didactic manual on a printed basis, used in a small segment of the educational process, an obligatory element of which are educational tasks with the requirement of an answer in specially created forms (blanks).
In the senior group No. 13, they really like to study on worksheets. Classes are productive and entertaining.