Сегодня у учащихся 6-9 классов прошли увлекательные профориентационные занятия в рамках проекта "Россия – мои горизонты", посвященный одной из самых актуальных и захватывающих тем – "Россия комфортная: транспорт". Ученики школы смогли погрузиться в мир современных транспортных технологий, узнать о перспективах развития этой отрасли и, что самое главное, открыть для себя, насколько интересной и востребованной может быть профессия, связанная с транспортом. Занятия были организованы с целью расширить кругозор школьников, показать им многообразие возможностей, которые открывает перед ними современная Россия, и вдохновить на выбор будущей профессии. Особое внимание было уделено тому, как транспорт делает нашу жизнь комфортнее, быстрее и безопаснее. В рамках проекта ребята познакомились с различными видами транспорта, от привычных автобусов и поездов до высокоскоростных магистралей и современных авиалайнеров. Обсуждались вопросы развития инфраструктуры, внедрения инновационных технологий, таких как беспилотный транспорт и экологически чистые виды топлива. Школьники узнали, как транспортная система влияет на экономику страны, на развитие городов и регионов, и как она обеспечивает связь между людьми.

Учитель-дефектолог Сафронова К.В. провела с учащимися 4а класса открытый урок по музыке на тему: "Шумовые инструменты. Шум - это тоже музыка". На организационном этапе урока педагог привлекла внимание учащихся к богатому и разнообразному миру звуков. Во время проведения игры "Угадай звук" Ксения Валерьевна дифференцировала музыкальные и шумовые звуки (шум дождя, звон будильника, шум от вертолета и т.д.) На этапе изучения нового материала педагог познакомила учащихся с историей возникновения шумовых инструментов, продемонстрировала их звучание, закрепила представление о внешнем виде (трещетки, треугольник, деревянные ложки, металлофон, бубен, бубенцы, колокольчики, маракас). Высокая работоспособность детей поддерживалась за счет творческого усвоения новых знаний, смены видов деятельности, форм учебной работы (учащиеся отгадывали загадки про инструменты, исполняли песню с помощью шумовых инструментов). На заключительном этапе урока дети самостоятельно изготовили шумовой инструмент - маракас. На этапе рефлексии учащиеся исполнили русскую народную песню "Ах, вы, сени" аккомпанируя изготовленными на уроке маракасами. 

Сегодня учащиеся нашей школы посетили ДРЦ "Камалия", где с ними провели увлекательное занятие по хореографии. Познавательная деятельность детей была организована через использование всех модальностей (видеть, слышать, чувствовать) через визуальное восприятие показа педагога, аудиовосприятие. Практическая деятельность заключалась в показе элементов, анализе своей деятельности, в исполнении танца. При этом личностные особенности каждого обучающегося   были учтены. Дети учились общаться, взаимодействовать, ставили перед собой задачи в течение всего занятия. Каждый ребёнок был поставлен в такие условия, которые требуют умения саморегуляции, самодисциплины и самопознания.

В истории нашей Родины есть много знаменательных дат. Одной из особенно дорогих является 23 февраля, когда вся наша страна торжественно отмечает День защитника Отечества. В этот день мы отдаем дань уважения и благодарности тем, кто мужественно защищал и продолжает защищать родную землю, и тем, кто в мирное время несёт нелёгкую и ответственную службу. В нашей школе среди воспитанников всех классов уже стало традицией оформлять выставки рисунков не только по временным сезонам года, но и к разным тематическим праздникам. И в преддверии этого праздника в нашей школе оформлена выставка детских рисунков «23 февраля», на которой представлены работы обучающихся. Целью выставки является развитие художественных способностей детей и формированию чувства гордости за своё Отечество, расширение представлений о российской армии. Это возможность в очередной раз напомнить детям о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество.

Учитель-дефектолог Камалова Г.Р. провела с учащимися 3а класса открытый урок по чтению по рассказу В.А.Осеевой "Подвиг". Содержание учебного материала соответствовало требованиям программы. Объем был оптимален. Эффективность мотивации учащихся на изучение данного учебного материала достаточно высокая. Педагог начала урок с эмоционально-психологического настроя. Учащиеся поработали над чтением скороговорки; над над дыханием (выполняли звукоподрожание). На этапе проверки домашнего задания Гулия Рафиковна предложила игру "Ромашка" (на лепестках ромашки были написаны вопросы по рассказу А.Седугина "Как Артемка котенка спас"). Очень интересен был переход от проверки домашнего задания к новой теме урока. Педагог прочитала письмо, которое получила от школьного библиотекаря, в котором та рассказала про замечательную писательницу Валентину Александровну Осееву (была оформлена выставка книг В.А.Осеевой). Гулия рафиковна провела с учащимися работу с поговорками и пословицами о хороших и плохих поступках, и заставила задуматься о собственном поведении (некоторые учащиеся поделились своими историями о добрых делах, которые они совершили). Гулия Рафиковна при знакомстве с произведением применила: первичное восприятие текста (чтение рассказа учителем); чтение по цепочке; выборочное чтение; чтение и разбор трудных слов. В ходе урока осуществлялся контороль за качеством усвоения материала. На рефлексивно-оценочном этапе учащиеся рассуждали, делали выводы, составляли и объясняли значение пословиц и связывали их с содержанием рассказа. С воспитательной точки зрения урок способствовал формированию у детей интереса к чтению произведений В.А.Осеевой, положительному отношению к людям и окружающему миру.

20 февраля, в преддверии праздника "День Защитника Отечества" учащиеся нашей школы посетили ДРЦ "Камалия", где для них провели мастер-класс по росписи имбирных пряников. Мастер-класс начался с беседы о значимости предстоящего праздника. Пряники были подготовлены заранее. Дети расписывали свои пряники в свободной форме. Разнообразные и яркие композиции получились у ребят. Вкусный, красивый и оригинальный подарок!

Учитель-дефектолог провела с учащимися 2а класса  классный час,  приуроченный  празднованию Дня защитника Отечества. На занятии дети познакомились с разными родами войск и боевыми машинами, слушали рассказы о подвигах героев-защитников Родины. Нарисовали рисунки, чтобы подарить своим папам и дедушкам.

19 февраля учащиеся нашей школы приняли активное участие в Ежегодном конкурсе «Цель творчества — самоотдача!» приуроченному  дню рождения лауреата Нобелевской премии Борису Пастернаку. В течение двух недель в Мемориальном музее Б. Пастернака звучат стихотворения и песни, ставятся литературно-музыкальные композиции и театрализованные постановки. К началу конкурса в музее организуется тематическая выставка, которая знакомит с пребыванием Бориса Пастернака в Чистополе и рассказывает о его творческой деятельности.

19 февраля в нашей школе состоялись внеурочные профориентационные занятия «Россия – мои горизонты»!
На этой неделе ученики 6–9 классов познакомились с темой «Россия безопасная: Защитники Отечества», приуроченной к празднованию Дня защитника Отечества.
Ребята узнали о вооруженных силах России, различных видах войск и их структуре, а также о современных технологиях, применяемых для защиты нашей Родины. 
Вместе с педагогами учащиеся отвечали на важные вопросы:
- Как обеспечивается безопасность нашей страны?
- Кто стоит на страже безопасности России?
- Что помогает представителям силовых ведомств эффективно выполнять свои задачи?
- Какими качествами и знаниями должен владеть человек, выбравший военную профессию?
Также ребята познакомились с разнообразием военных профессий и узнали, какие ВУЗы и колледжи страны готовят таких специалистов.
Это было полезное и познавательное занятие!

Учитель-дефектолог Балясникова М.В. провела с учащимися 5а и 5б классовоткрытый урок по швейному делу на тему: "Ремонт одежды. Заплата - аппликация". Очень необычным было начало урока Марина Владимировна рассказала про древнерусский обычай посиделки "Починки", которые проходили на Руси зимними вечерами. На этапе повторения пройденного материала педагог прочитала стихотворение про Федору, который был необходим ремонт одежды. Девочки закрепили знания о видах ремонта одежды и как приготовить одежду к ремонту. С помощью наводящих вопросов учащиеся определили тему урока. Марина Владимировна рассказала: что такое заплата; какие бывают заплатыпоказала образцы накладной, подкладной и декоративной заплаты; рассказала алгоритм работы по её наложению. В практической части учащиеся выполнили заплату в виде звезды. Урок выстроен логически правильно. Соблюдена структура урока. Каждый этап урока плавно переходит в следующий. На данном уроке использовались следующие технологии:

- здоровьесберегающие (проведение физпаузы)

- технологии сотрудничества (ребята учились оценивать друг друга)

- компьютерные технологии (использование на уроке презентации).

Время, отведенное на все этапы урока, было рационально распределено. Запланированная деятельность была посильной для обучающихся, что положительно сказалось на усвоении материала и достижения конечного результата.