9 января в подготовительной группе №12 отметили День снегиря! Снегирь – относиться к зимующим птицам. Он обладает мощным толстым клювом и ярко-красной окраской грудки. Питается снегирь в основном ягодами рябины. Поэтому чаще всего эту маленькую и яркую птичку можно заметить на веточках рябины. В нашей стране снегирь является вестником зимы. День снегиря- это большая возможность для дошкольников узнать об этой птице побольше. Благодаря этому дню, ребята осознают важность кормления птиц зимой, задумываются о том, что нужно сохранять природу и беречь ее. 9 января в группе №12 с детьми была проведена беседа о зимующих птицах. Дошкольники узнали о жизни и особенностях снегирей, откуда появилось название, послушали стихи, рассмотрели иллюстрации, отгадывали загадки.  Практическим заданием была работа с клеем и салфеткой. Нужно было украсить красной салфеткой грудку снегиря. Но перед этим дети разукрасили картинку цветными карандашами. После дня в детском саду, многие из детей решили покормить птиц. Многие осознали, как важно заботиться о зимующих птицах и о живой природе в общем.

            9 гыйнварда 12 нче номерлы мәктәпкә әзерлек төркемендә Карабүрек көнен билгеләп үттеләр! Карабүрек – кышлаучы кошларга керә. Аның каты калын томшыгы һәм ачык кызыл төстә күкрәге бар. Карабүрек күпчелек очракта миләш җиләге белән туклана. Шуңа күрә бу кечкенә һәм якты кошчыкны еш кына миләш ботакларында күрергә мөмкин. Безнең илдә Карабүрек кыш хәбәрчесе булып тора. Карабүрек көне - мәктәпкәчә яшьтәге балалар өчен кышлаучы кошлар турында күбрәк белү өчен зур мөмкинлек бирә. Шушы көн ярдәмендә балалар кыш көне кошларны ашатуның мөһимлеген аңлыйлар, табигатьне сакларга кирәклеге турында уйланалар. 9 январь көнне 12нче төркемдә балалар белән кышлаучы кошлар турында әңгәмә үткәрелде. Мәктәпкәчә яшьтәге балалар Карабүрекнең тормышы һәм үзенчәлекләре турында белделәр, шигырьләр тыңладылар, иллюстрацияләр карадылар, табышмакларга җаваплар бирделәр. Балаларга клей һәм тастымал белән эшләү практик бирем булды. Карабүрек түшен кызыл кагәзь белән бизәргә кирәк иде. Әлеге биремгә кадәр балалар рәсемне төсле карандашлар белән бизәделәр. Балалар бакчасындагы бу көннән соң, балалар күбесе кышлаучы кошларга җимлек элеп аларны ашатырга булдылар.

                Творчество - это всегда прекрасно. А когда она совместная как наша новогодняя елка, слепленная совместными усилиями детей младшей группы, это уже прекрасно вдвойне. Пусть ваш Новый год будет таким же красивым, душистым, разноцветным как новогодняя елка. С наступающим Новым годом Вас всех!
               Иҗат-ул һәрвакыт матур. Ә ул безнең Яңа ел чыршысы кебек уртак булганда, кече төркем балаларының уртак көче белән ясалганда, бу инде икеләтә матур. Сезнең Яңа елыгыз Яңа ел чыршысы кебек матур, хуш исле, төрле төстә булсын. Якынлашып килүче Яңа ел белән барыгызны да.

Сегодня в средней группе №2 было занятие по рисованию на тему "Новогодняя ёлочка".  В начале занятия воспитатель рассказала историю новогодней ёлки, откуда пошла традиция наряжать ёлку на праздник, чем было принято украшать дерево изначально и чем украшают сейчас. Кроме того, ребята узнали о целебных свойствах хвои, как отвар из еловых иголок помогал при опасных заболеваниях и другие интересные факты. В практической части дети рисовали новогодние ёлочки используя цветные карандаши. У каждого ребенка получился красивый новогодний рисунок.

Бүген 2 нче уртанчылар төркемендә "Яңа ел чыршысы"темасына рәсем ясау шөгыле булды. Шөгыль башында тәрбияче Яңа ел чыршысы тарихын сөйләде, ул балаларны бәйрәмгә чыршыны бизәү традициясенең кайдан барлыкка килүе белән таныштырды. Моннан тыш, балалар ылысның шифалы үзлекләре, чыршы энәләреннән ясалган кайнатманың куркыныч авыруларга дәва булуын һәм башка кызыклы фактлар турында белделәр. Практик өлештә балалар төсле карандашлар кулланып яңа ел чыршыларын ясадылар. Һәр баланың матур яңа ел рәсеме килеп чыкты.

Новый год-один из самых ожидаемых детских праздников. Для детей это настоящая сказка, мир сюрпризов и чудес. Во всех 14 группах нашего сада прошли красочные праздничные представления “Яна ел – 2025". Дети вместе с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными героями пели, танцевали, играли, участвовали в конкурсах. Наш зал гудел от радостных детских голосов.

              С детьми второй группы раннего возраста №4 была проведена беседа на тему домашние животные,которая  имеет огромную важность для детей по нескольким причинам:эмоциональное развитие- общение с домашними животными помогает детям развивать эмпатию, заботу и ответственность; знакомство с природой-изучение домашних животных знакомит детей с биологическими особенностями и повадками различных видов, что повышает их осведомленность о природе и экологии; ответственность и забота- обсуждение ухода за животными формирует у детей чувство ответственности.

            4 нче номерлы икенче кече яшьтәге  төркем балалары белән йорт хайваннары темасына әңгәмә үткәрелде.Йорт хайваннары темасы берничә сәбәп аркасында балалар өчен бик мөһим: эмоциональ үсеш- йорт хайваннары белән аралашу балаларга эмпатия, кайгырту һәм җаваплылык үстерергә ярдәм итә; табигать белән танышу- йорт хайваннарын өйрәнү балаларны төрле төрләрнең биологик үзенчәлекләре һәм гадәтләре белән таныштыра, бу аларның табигать һәм экология турында хәбәрдарлыгын арттыра; җаваплылык һәм кайгырту- хайваннарны карау турында фикер алышу балаларда җаваплылык хисе тудыра.

          Чтобы дети в будущем были успешными, умело ориентировались в постоянно меняющемся мире, нужно научить их легко и быстро воспринимать информацию, анализировать ее, осваивать новое, находить неординарные решения в различных ситуациях. Одной из эффективных технологий, которые помогут нам решить эти задачи, является «Детская журналистика». Технологию использования детской журналистики предложили отечественные педагоги Сергей Маркисович Жарков, Анна Юрьевна Дейкина. Основная идея технологии заключается в том, что ребенок-это юный журналист, это маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, его изменение, красоту, его проблемы. Я использую технологию детской журналистики не первый год.  С радостью могу утверждать, что мои воспитанники гуппы № 11  к школьному порогу обладают культурой монологической и диалогической речи, имеют богатый словарный запас, открыты к общению.

                Киләчәктә балалар уңышлы булсын, даими үзгәреп торган дөньяда оста ориентлашсын өчен, аларны мәгълүматны җиңел һәм тиз кабул итәргә, анализларга, яңаны үзләштерергә, төрле ситуацияләрдә гадәти булмаган чишелешләр табарга өйрәтергә кирәк. Безгә бу мәсьәләләрне хәл итәргә ярдәм итә торган нәтиҗәле технологияләрнең берсе булып «Балалар журналистикасы»тора. Балалар журналистикасын куллану технологиясен күренекле педагоглар Сергей Маркисович Жарков, Анна Юрьевна Дейкина тәкъдим итте. Технологиянең төп идеясе шунда: бала-яшь журналист, ул үзе өчен шатлык һәм гаҗәпләнү белән әйләнә-тирә дөньяны, аның үзгәрешен, матурлыгын, проблемаларын ача торган кечкенә тикшеренүче. Мин “Балалар журналистикасы” технологиясен инде берничә ел  кулланам. Минем 11 нче төркемдә тәрбияләнүче балалар  мәктәп бусагасына кадәр монологик һәм диалогик сөйләм культурасына, бай сүзлек запасына ия булуларын, аралашуга ачык булуларын шатланып әйтә алам.

              В детском саду прошел ещё один тематический день, посвященный зелёной красавице–ёлочке! Ведь 20 декабря, у новогодней ёлки день рождения. Дети узнали,  что отмечать Новый год пышными торжествами и нарядными ёлками на Руси приказал Пётр I в 1699 году. Обычай украшать елочку на новый год пришел к нам в Россию из Германии.В этот день ребята учились рисовать новогодние ёлочки, создавали аппликации, водили хоровод вокруг ёлочки, отгадывали загадки, участвовали в играх, говорили ёлочке комплименты. День получился познавательным, веселым! А мы продолжаем готовиться к предстоящему празднику, создавая атмосферу радости. Пусть волшебство новогодних ёлочек наполнит наше сердце радостью и восхищением!

            Балалар бакчасында яшел чыршыга багышланган тагын бер тематик көн узды.20 декабрь - Яңа ел чыршысының туган көне.Балалар, Яңа елны зур тантаналар һәм матур чыршылар белән билгеләп үтәргә 1699 елда Пётр I боерык биргәнен, Яңа елга чыршыны бизәү безгә Россиягә Германиядән килгәнен белделәр. Балалар Яңа ел чыршыларын ясарга өйрәнделәр, аппликацияләр ясадылар, чыршы тирәли әйлән-бәйлән уйнадылар, табышмаклар чиштеләр, уеннарда катнаштылар.Көн  бик  күңелле үтте!Ә без, шатлыклы рухны тудырып, булачак бәйрәмгә әзерләнүебезне дәвам итәбез.Яңа ел чыршысының тылсымы йөрәгебезне шатлык һәм соклану белән тутырсын!

               Яңа ел-ул тылсымлы вакыт. Без бу бәйрәмне могҗизаларга эләгеп, үзебез дә могҗизалар эшләвебезне түземсезлек белән көтәбез. Яңа ел бәйрәмнәре алдыннан Яңа ел, Кыш Бабай тарихы тагын да актуальләшә. Яңа елны каршылау традицияләре, Кыш бабай турындагы хикәяләр аша туган илгә мәхәббәт, горурлык һәм халык иҗатына мәхәббәт тәрбияләнә. Яңа ел алдыннан бәйрәмнең иң төп герое - Кыш бабайны әвәләү - балалар өчен кызыклы шөгыль. Алар бәйрәмнең, тылсымның якынлашуын тагын да ныграк тоялар.

               В жизни ребенка книга играет важную роль. Ребёнок, безусловно, верит ей. Книга знает все. К ней можно обратиться за советом. С ней всегда интересно, всегда попадаешь в какие-нибудь приключения. Книга - это воспитатель человеческих душ, добрый и мудрый советчик, друг и учитель. Книжном уголке подготовительной группы №10 много книг со стихами, потешками и сказками. Дети любят рассматривать иллюстрации к любимым произведениям, пытаются сами составлять рассказы по картинкам. Но иногда книжки рвутся. И тогда ребята вместе с воспитателями «лечат книжки»: заклеивают странички, учатся правильно, аккуратно обращаться с книгой. 

            Бала тормышында китап мөһим роль уйный. Бала, һичшиксез, аңа ышана. Китап барысын да белә. Аңа киңәш сорап мөрәҗәгать итәргә мөмкин. Аның белән һәрвакыт кызык, һәрвакыт ниндидер маҗараларга эләгәсең. Китап - ул кеше җанын тәрбияләүче, игелекле һәм акыллы киңәшче, дус һәм укытучы.Мәктәпкә әзерлек төркеменең китап почмагында шигырьләр, мәзәкләр һәм әкиятләр белән күп китаплар бар. Балалар яраткан әсәрләренә иллюстрацияләрне карарга яраталар, рәсемнәр буенча үзләре сөйләргә тырышалар. Ләкин кайвакыт китаплар ертыла. Шул вакытта балалар тәрбиячеләре белән бергә «китаплар дәвалыйлар»: битләрен ябыштыралар, дөрес һәм  пөхтә итеп китап белән кулланырга өйрәнәләр.

              Каждому солдату будет приятно получить от детей памятный брелок, созданный своими руками. Брелок – это отличный и запоминающийся подарок, который остается не только на принадлежностях, но и в сердце.Именно такие виды деятельности помогают воспитывать чувство гордости за своих солдатов воспитывать доброе отношение, стремление сделать красивую вещь. Воспитанник Аскаров Азиз с удовольствием принял участие в акции "Брелок для солдата".