Пусть этот непредсказуемый год станет для нас началом чего-то нового и прекрасного, подарит нам всё то, о чём каждый из нас мечтает. Пусть он откроет двери в чудесный мир счастья, улыбок, тепла и уюта, среди которых не будет места печали и разочарованию. Нам очень хочется, чтобы этот год стал для нас по-настоящему волшебным, чтобы он смог бы подарить нам столько приятных впечатлений и радостных моментов, сколько мы только смогли бы пожелать. Пусть наши дети будут здоровыми и счастливыми!И пусть этот год станет для нас незабываемым!
 

          Бу  ел безнең өчен яңа һәм матур тормышның башы булсын,  һәрберебезнең хыялларын тормышка ашырсын. Безгә бәхет, елмаю, җылылык һәм уңайлык дөньясына ишекләр ачсын, шулар арасында кайгы-хәсрәткә урын булмасын. Бу ел безнең өчен чын мәгънәсендә тылсымлы булуын, ул безгә шулкадәр рәхәт мизгелләр һәм шатлыклар  бүләк итүен телибез. Безнең балалар сәламәт һәм бәхетле булсын!Безнең өчен онытылмаслык ел булсын!

               Новый Год - это самый волшебный, веселый праздник, которого дети ждут, веря в сказку и чудо. В нашем детском саду прошли новогодние утренники. Красиво украшенный зал, нарядная елка, подарки, Дед Мороз и Снегурочка, Баба Яга, Лисичка  и множество других сказочных персонажей ожидали детей дошкольного учреждения.Ребята погрузились в мир чудес, приключений, невероятных превращений и сюрпризов. Дошколята танцевали, пели песни, читали стихотворения, водили хороводы, с удовольствием участвовали в играх и конкурсах. Дети получили массу положительных эмоций и долгожданные подарки из рук Деда Мороза.

              Яңа ел - иң тылсымлы, күңелле бәйрәм, аны балалар әкияткә һәм могҗизага ышанып көтәләр. Безнең балалар бакчасында Яңа ел бәйрәмнәре булып узды. Матур бизәлгән зал, чыршы, бүләкләр, Кыш бабай һәм Кар кызы, Убырлы карчык, Төлке һәм башка бик күп әкият персонажлары мәктәпкәчә яшьтәге балаларны көткән. Балалар могҗизалар, маҗаралар, искиткеч үзгәрешләр һәм сюрпризлар дөньясына чумдылар. Алар биеделәр, җырлар җырладылар, шигырьләр укыдылар, рәхәтләнеп уеннарда катнаштылар, Кыш бабай белән бик күп уңай эмоцияләр һәм күптән көтелгән бүләкләр алдылар.

         Театральная деятельность развивает личность ребенка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определенные переживания, побуждает к созданию новых образов. Задача педагога - научить ребенка пониманию прекрасного, умению слышать и слушать, сопереживать, развивать его творческие способности и воображение, открыть перед ним тайны музыки, слова, движения. Театральная деятельность также играет большую роль в экологическом развитии воспитанников. Дети старшей группы №4 с особым интересом отыграли предложенный им театр, полностью воплотившись в персонажей.

         Театр эшчәнлеге баланың шәхесен үстерә, әдәбиятка карата ныклы кызыксыну уята, уенда билгеле бер тәҗрибәләрне гәүдәләндерә, яңа образлар булдырырга дәртләндерә. Педагогның бурычы-баланы матурлыкны аңларга, ишетергә һәм тыңларга, кызганырга, аның иҗатын һәм хыялын үстерергә, аның алдында музыка, сүзләр, хәрәкәт серләрен ачарга өйрәтү. Театр эшчәнлеге шулай ук тәрбияләнүчеләрнең экологик үсешендә дә зур роль уйный. 4 нче зурлар төркеме балалары тәкъдим ителгән театрны аеруча кызыксынып уйнадылар, геройларга тулысынча гәүдәләнделәр.

                     Общеизвестно, что движения рук человека тесным образом связаны с развитием его речи, а упражнения для пальцев стимулируют работу мозга.     Пальцевые (пальчиковые) игры и упражнения являются эффективным средством развития  мелкой моторики, потому широко применяются в дошкольной педагогике.     В последнее время у педагогов и родителей возрастает интерес к массажу пальцев рук ребенка. Доказано, что даже самый примитивный массаж, заключающийся в сгибании и разгибании пальцев рук годовалого малыша, вдвое ускоряет процесс овладения им речью. Массаж пальцев ребенка традиционно использовала этнопедагогика. Яркое подтверждение этого – потешка о сороке – вороне, которая варила детям кашку, и те движения, которыми она сопровождается.     Здесь представлены эффективные упражнения для стимулирующего пальчикового массажа. Но это не совсем обычный массаж. Массажные движения выполняются с помощью хорошо знакомого детям предмета – карандаша. Все родители знают, как дошкольники любят  рисовать. А если перед рисованием предложить ребенку поиграть с карандашами, помассировать ладони и пальцы?     Научить детей самомассажу рук несложно. С помощью гранёных карандашей ребенок массирует запястья, кисти рук: пальцы, ладони, тыльную поверхность ладоней, межпальцевые зоны. Такой массаж и игры с карандашами будут стимулировать речевое развитие малыша, способствовать овладению тонкими движениями пальцев, улучшат трофику тканей и кровоснабжение пальцев рук. Особый интерес массажные упражнения вызывают у детей, если их выполнение сочетается с проговариванием коротких стихотворений и рифмовок.

«УТЮЖОК»

Прокатывание карандаша по поверхности стола.Возьми толстый карандаш. Положи его на стол. «Прогладь» карандаш сначала одной ладонью, потом другой. Покатай карандаш по столу.

Карандаш я покачу

Вправо-влево – как хочу

«ДОБЫВАНИЕ ОГНЯ»

Прокатывание карандаша между ладонями.Положи карандаш на одну ладошку, прикрой её другой. Прокатывай карандаш между ладонями сначала медленно, а потом быстрее, от кончиков пальцев к запястьям. А теперь попробуй сделать это сразу с двумя карандашами. Получилось?

 «ПРЯТКИ»

Сжимание карандаша в кулачке.Возьми короткий карандашик и зажми его в кулачке, спрячь. А теперь спрячь в другой руке.

Карандашик посжимаю

И ладошку поменяю

«ПИАНИНО»

Нажимание на карандаш поочерёдно кончиками пальцев.Прижимай карандаш, который лежит на столе, кончиком каждого пальца. Прижимай сильнее!

                 Балалар рәсем ясарга бик яраталар. Ә рәсем ясар алдыннан, карандашлар белән уйнап, бармакларга массаж ясап алырга була. «Кара әле, бездә нинди карандашлар бар! Алар барысы да төрле-төрле. Карандашлар озын һәм кыска, юан һәм нечкә булалар. Алар төсләре буенча да аерылалар. Карандашлар нәрсә эшли беләләр? Дөрес, алар синең кулларың белән матур рәсемнәр ясый, буйый, яза беләләр. Ә тагын карандашлар синең кулларың белән уйный беләләр. Әйдә уйнап карыйбыз!».Баштан күнегүләрне үзегез күрсәтегез, а бала сезнең арттан кабатлап барсын.

1. «Үтүклибез». Юан карандашны алып, өстәлгә куегыз. Баштан бер  кулыгыз белән, аннары икенче кулыгыз белән тәгәрәтегез.

2. «Ут кабызабыз». Карандашны уч төпләрегез арасына куеп, башта акрын гына, аннары тиз-тиз тәгәрәтегез. Соңыннан бу күнегүне ике карандаш белән берьюлы ясап карагыз.

3. «Качышлы уйныйбыз». Кыска карандашны йодрык эченә салып яшерегез. Аннары икенче кулыгызга күчерегез.

4. “Шуабыз”. Озын карандашны рәсем ясаганда тоткан шикелле тотыгыз. Бармаларыгызны кысыгыз һәм карандаш буенча аска – өскә шуыгыз.

5. “Карандашны тибрәтәбез”. Карандашны ике бармак арасына кыстырып тибрәтегез

        День рождения- это тот праздник, который всегда хочется разнообразить, провести по-особенному. И хоть новые впечатления всегда манят, есть традиционные моменты в праздновании дня рождения, которые не хочется менять – ведь они родом из самого раннего детства.Какими бы ни были традиции празднования дня рождения, они всегда очень дороги, и чувства, которые они приносят, хочется переживать снова и снова, ведь от них веет любовью.В группе N7 есть добрая традиция отмечать дни рождения детей, петь весёлую песню «Каравай», желать добрые пожелания имениннику. С помощью таких игр дети сплачивается.

            Туган көн - ул һәрвакыт төрлечә булырга, үзенчәлекле үткәрергә теләгән бәйрәм. Яңа тәэсирләр һәрвакыт мавыктыргыч булса да, туган көн бәйрәменең традицион мизгелләре бар, аларны үзгәртергә теләмиләр – чөнки алар балачакның күнелле мизгелләре.  Туган көн бәйрәме традицияләре нинди генә булмасын, алар һәрвакыт бик кыйммәт, һәм алар китергән хисләрне кабат-кабат кичерәсе килә. 7нче номерлы төркемендә балаларның туган көнен бәйрәм итү, «Каравай» җырын җырлау, туган көненә изге теләкләр теләү традициясе бар. Мондый уеннар ярдәмендә балалар берләшә.

Мы живем в мире, где много разных людей: и плохих, и хороших. И надо быть очень осторожными при встрече с незнакомцами. Доверчивые и открытые дети легко вступают в общение со взрослым человеком, особенно если он ведет себя вежливо и уверено. Невозможно исключить такие ситуации, когда ребёнок вынужден остаться один дома, либо потерялся на улице, либо оказался один на один с чужими людьми, имеющие злые умыслы. Дети непосредственны, доверчивы, нерешительны и теряются в тревожных ситуациях. Поэтому надо учить ребенка правильно вести себя в таких случаях. С целью формирования у воспитанников осознанного и ответственного отношения к соблюдению правил безопасного поведения с незнакомыми людьми дома и на улице в подготовительной группе №7 воспитателем была проведена беседа «Осторожно, незнакомец!» В ходе беседы педагог рассмотрела и обсудила с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми, вспомнили последствия неверного поведения героев в сказках «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Красная Шапочка».      

       Без шундый дөньяда яшибез, төрле кешеләр очрый: яхшысы да, начары да. Шуның өчен таныш булмаган кешеләр белән очрашканда бик сак булырга кирәк, бигрәк тә балаларга. Чөнки алар тиз ышанучан, беркатлы һәм чит кеше белән бергә-бер очрашканда югалып калырга мөмкиннәр. Шуңа күрә баланы мондый очракларда үзен дөрес тотарга өйрәтергә кирәк.       Куркынычсызлык кагыйдәләрен үтәү һәм җаваплы караш формалаштыру максатыннан, мәктәпкә әзерлек төркемендә "Сак булыгыз, чит кеше!» дигән темага әңгәмә үткәрелде.

9 декабря прошел зональный этап соревнований по настольному теннису и бадминтону среди членов профсоюза учреждений образования. Наши спортсменки  Гараева Л.В. и Нурмухаметова А.Ф. заняли призовые 1 и 3 места. А 15 декабря прошел финал этих  соревнований. Гараева Л.В. заняла 2 место по бадминтону. Поздравляем их с победой. Желаем дальнейших спортивных побед!

            В старшей группе №14 обучение детей татарскому языку производится применительно к конкретным ситуациям, в которых оказываются дети в детском саду (например, пожелание приятного аппетита перед приемом пищи). Действия педагогов направлены на закрепление у  детей потребности обращаться к педагогам и другим детям с различными просьбами и высказываниями на татарском языке. Таким образом, знания, полученные в процессе обучения татарскому языку, дети постоянно реализуют на практике. Педагоги в течение дня  закрепляют знания дошкольников по татарскому языку в различных видах деятельности исходя из интересов детей. Таким образом, педагоги ориентируются на личность каждого ребенка и способствуют реализации его творческого потенциала.Научиться говорить на другом языке означает не только выучить слова и фразы, но и воспитывать в себе толерантное отношение к другой культуре; познакомиться с иноязычной культурой, т. е. с обычаями, устоями другого народа, их праздниками, фольклором, литературными произведениями, сказками, детскими играми. Это значит, что необходимо создавать культурную языковую среду, которая будет способствовать приобщению детей к другой культуре.

                14нче өлкән төркемдә балаларны татар теленә өйрәтү көнкүрештәге ситуацияләргә таянып өйрәтелә  (мәсәлән, ашар алдыннан “ашыгыз тәмле булсын”  дип әйтү). Педагоглар көн дәвамында балалар мәнфәгатьләреннән чыгып, төрле эшчәнлекләрдә мәктәпкәчә яшьтәге балаларның татар теле буенча белемнәрен ныгыталар. Шулай итеп, педагоглар һәр баланың шәхесенә игътибар итәләр һәм аларның иҗади потенциалын тормышка ашырырга булышалар.Башка телдә сөйләшергә өйрәнү сүзләрне һәм сүзтезмәләрне өйрәнүне генә түгел, ә башка мәдәнияткә толерант караш тәрбияләүне дә аңлата; чит тел мәдәнияте, ягъни башка халыкның гореф-гадәтләре, аларның бәйрәмнәре, фольклоры, әдәби әсәрләре, әкиятләре, балалар уеннары белән танышуны да аңлата.

              На базе МБДОУ «Арский детский сад №10» прошёл районный детский вокальный конкурс «Көмеш  тавыш”. По итогам конкурса, воспитанница подготовительной группы №7 - Акулинина Элина заняла 1 место. А девочки старшей группы №13, Губаева Ясмина, Загидуллина Амина, Нургалиева Розалина, Нечаева Диляра,  в составе  вокального коллективе “Sunny» были удостоены ГРАН – ПРИ. Поздравляем наших девочек и их педагогов с победой!  Желаем дальнейших творческих успехов!

              Арчаның 10нчы номерлы балалар бакчасында, "Көмеш тавыш" балалар вокаль конкурсы узды. Конкурс нәтиҗәләре буенча 7нче әзерлек төркемендә тәрбияләнүче Акулинина Элина 1нче урынны алды. Ә 13нче өлкән төркем кызлары Губаева Ясминә, Заһидуллина Әминә, Нургалиева Розалина, Нечаева Диләрә “Sunny» вокаль коллективы составында ГРАН – прига лаек булдылар. Кызларыбызны һәм аларның педагогларын чын күңелдән котлыйбыз! Киләчәктә дә иҗади уңышлар телибез!

      День медведя празднуют ежегодно 13 декабря во многих уголках России. Праздник, посвященный этому животному, не случайно появился в календаре – ведь медведь издавна почитается русскими людьми и считается символом России за свою силу и мощь.

Дата же выбрана с связи с тем, что 13 декабря, как принято считать, все косолапые окончательно устраиваются в берлогах на зимнюю спячку и не выходят до весны.

В средней группе №12 утро началось с беседы о хозяине леса – медведе. Проиграли дидактическую игру «Мишка косолапый», изготовили кукольный театр «Три медведя» и разыграли с детьми представление.

Была организована выставка игрушек - медвежат, выставка детских работ и поделок. Дети остались довольны.

      Аю көнен ел саен 13 декабрьдә Россиянең күп почмакларында бәйрәм итәләр. Бу хайванга багышланган бәйрәм календарьда очраклы рәвештә барлыкка килмәде - чөнки аю элек-электән рус кешеләре булып санала һәм үз көче һәм куәте өчен Россия символы булып санала.

13 декабрьдә, гадәттәгечә, барлык аюлар кышкы йокыга талалар һәм язга кадәр өннәреннән чыкмыйлар.

 12 нче урта төркемдә иртә урман хуҗасы аю турында әңгәмә белән башланды. «Аю» дидактик уены үткәрелде. «Өч аю» курчак театры оештырылды һәм балалар белән тамаша уйнатылды.

Аю уенчыклары күргәзмәсе, балалар эшләре күргәзмәсе оештырылды. Балалар бик канәгать калдылар.