Даже самые мягкие, самые послушные, самые спокойные дети иногда капризничают. И делают это в любом возрасте. Нет какого-то определенного периода в развитии ребенка, который можно было бы назвать «временем капризов».Чем болезненнее ребенок воспринимает отказ ему в чем-либо, тем более он склонен к капризам. Наша неверная реакция на капризы — наиболее частая причина, из-за которой они повторяются.
         Как же нужно лечить капризы?
1. Как только ребенок начинает капризничать, откройте ему свои объятия, уверьте в своей любви и постарайтесь отвлечь его от каприза, который так взбудоражил его. Однако не вознаграждайте малыша ничем.
2. Если вам не удалось это сделать, ОСТАВЬТЕ РЕБЕНКА В ПОКОЕ, не обращайте на него внимания.
3. Самые эффективные способы лечения капризов — те, что вы никогда не отнесетесь всерьез к его причудам. Оставайтесь спокойными и равнодушными к его поведению, что бы он ни делал
Наблюдайте и управляйте всеми бурными проявлениями эмоций ребенка, и вам будет легче научить его выражать их более приемлемыми способами.

                          Иң йомшак, иң әдәпле, иң тыныч балалар да кайвакыт   көйсезләнә.   Моны теләсә кайсы яшьтә эшлиләр. Бала үсешендә билгеле бер чор юк, аны «кәеф вакыты»дип атарга мөмкин.Бала берәр нәрсәдән баш тартуны никадәр авыр кичерсә, шулкадәр күбрәк ул киреләнергә мөмкин. Бу көйсезләнүгә безнең дөрес булмаган реакция-алар кабатлануның иң еш очрый торган сәбәбе.

Көйсезләнүне ничек дәвалап була соң?

1. Бала көйсезләнә башлагач, аңа кочакларыгызны ачыгыз, үз мәхәббәтегезгә ышандырыгыз һәм аны шундый дулкынландырган сәбәбтән читкә алып китәргә тырышыгыз. Ләкин,балага бернәрсә дә бүләк итмәгез.

2. Әгәрдә сез моны эшли алмасагыз, баланы ялгыз калдырыгыз, аңа игътибар итмәгез.

3. Көйсезләнүне дәвалауның иң эффектив ысулы- сез аның киреләнүенә беркайчан да җитди карамавыгызны аңлату. Ни генә эшләсә дә, аның үз-үзен тотышына карата тыныч һәм битараф булыгыз

Баланың барлык көчле хисләрен күзәтегез һәм идарә итегез һәм сезгә аны  өйрәтү җиңелрәк булачак.

            Яблоко можно считать одним из лучших плодов для ребенка. В нем идеально сочетаются витамины, микроэлементы, натуральный сахар. В группе второго раннего возраста № 5 провели беседу малышам, чем полезны яблоки детскому организму, какие из них можно приготовить вкусности.Детям  объяснили, что достаточно съедать одно яблоко в день, чтобы зарядить организм и обеспечить естественную защиту от бактерий и вирусов. Дети узнали, что яблоки полезны в любом виде: и сырые, и сушенные, и запеченные.Такие беседы формируют у детей представления о здоровом образе жизни. Особенно это актуально в период профилактики ОРВИ.

             Алманы бала өчен иң яхшы җиләк - җимешләренең берсе дип санарга мөмкин. Анда витаминнар, микроэлементлар, табигый шикәр бар. 5-нче номерлы икенче кечкенәләр төркемендә алма  организмга нәрсә белән файдалы, аннан нинди төрле ризыклар пешереп була икәнлеге турында әңгәмә үткәрделәр. Балаларга организмны бактерияләр һәм вируслардан саклау өчен көнгә бер алма ашау җитә дип аңлаттылар. Мондый әңгәмәләр балаларда сәламәт яшәү рәвеше турында белемнәрен арттыра.Бу аеруча ОРВИ профилактикасы чорында актуаль.

             Наступила долгожданная масленица. Масленица - один из ярких и веселых народных праздников, который проходит шумно с блинами, ярмарками и скоморохами. Поэтому этот праздник оставляет светлые впечатления, прививая интерес к историческому прошлому страны. В связи  с этим праздником во второй группе раннего возраста прошло занятие по лепке. В начале занятия беседовали, рассматривали картинки, играли в различные игры. В конце занятия с детьми слепили блинчики из пластилина. Занятие получилось очень интересным и познавательным. Детям очень понравилось.

            Май чагу бәйрәме - бик борынгы заманнан килгән, көтеп алынган иң күңелле бәйрәмнәрнең берсе. Ул җиде көн дәвам итә. Борынгы бабаларыбыз аны төрле йолалар белән үреп үткәннәр. Бу көннәрдә кешеләр күңел ачалар, кунакка йөрешәләр һәм коймак ашыйлар.Коймак атнасы- язны каршылауга багышланган тантаналы вакыйга. Шушы бәйрәм уңаеннан безнең 2 нче бәләкәйләрнең 3 төркемендә әвәләп ясау шөгыле уткэрелде. Шөгель башында әңгәмә оештырылды. Бәйрәмгә кагылышлы картина, рәсемнәр карадык, төрле халык уеннары уйнадык. Шөгыль ахырында балалар белән пластилиннан коймаклар әвәләп ясадык. Шөгыль балалар өчен кызыклы һәм мавыктыргыз булды. Балаларга бик ошады.Нәниләрне тәрбияләудә милли бәйрәмнәрне, гореф-гадәтләрне, йолаларны күрсәтү мөһим роль уйный. Балалар милләтара дуслыкны, бердәмлекне күреп, аңлап усәргә тиеш.

            Очень важно с дошкольного возраста формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге, воспитывать осознанное отношение к необходимости выполнения этих правил.
Учить различать проезжую часть дороги, тротуар, понимать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора. С 13.02 по 17.02.2023года во 2  группе раннего возраста №3 прошла тематическая неделя "ПДД для малышей". Ребята узнали и повторили самые главные правила дорожного движения, познакомились со светофором, повторили значение цветов светофора.  Дети  учились различать транспортные средства: грузовые и легковые автомобили. В сюжетно – ролевой игре «Автобус»  узнали, кого называют водителем и пассажиром.  Играли  в малоподвижную игру «Красный – зелёный», дидактическую игру «Собери светофор». Дети активно участвовали во всех играх, выполняли простые задания. Все воспитанники активно участвовали в играх, отгадывали загадки, выполняли  простые  задания, отвечали на вопросы, находили правильные решения в простых и сложных дорожных ситуациях. 

           Мәктәпкәчә яшьтән үк балаларда юл йөрү куркынычсызлыгы кагыйдәләрен  формалаштыру,  аларны даими  үтәү  бик мөһим. Светофор төсләрен аерырга өйрәтү, юл өлешләре белән таныштыру- төп бурыч булып тора.  2023 елның 13.02-17.02.кадәр  3нче номерлы төркемдә "Балалар өчен юл хәрәкәте"тематик атнасы узды. Балалар юл хәрәкәтенең иң төп кагыйдәләрен белделәр һәм кабатладылар, светофор белән таныштылар, Светофор төсләренең нәрсә аңлатуын  ачыкладылар. Балалар транспорт чараларын: йөк һәм җиңел машиналарны аерырга өйрәнделәр. «Автобус» сюжетлы – рольле  уенында кемне йөртүче һәм пассажир дип атаулары ачыкланды. «Кызыл – яшел» , «Светофор җый» дидактик уеннарын уйнадылар. Балалар барлык уеннарда да актив катнаштылар.

           Все мы прекрасно осознаем значение хороших манер, их необходимость в повседневной жизни, но большую часть благодарностей мы выражаем, как бы невзначай, не задумываясь об их смысле. С помощью слов благодарности люди дарят радость друг другу, выражают внимание и передают положительные эмоции — то, без чего наша жизнь стала бы скудной. В средней группе  провели тематическое занятие “Вежливые слова”. К воспитанникам приходил вежливый Лунтик, с которым дети играли в игру «Спасибо за...». Ребята собирали волшебное слово «спасибо» из букв и кубиков, играли в игру «Доскажи волшебное слово»,  разгадывали кроссворд, вспоминали пословицы и поговорки о добрых словах. Также ребята узнали, как звучит слово «спасибо» на других языках. Мальчики и девочки благодарили взрослых и детей на русском, английском, татарском и других языках.

         Без барыбыз да яхшы гадәтләрнең мәгънәсен, аларның көндәлек тормышта кирәклеген яхшы аңлыйбыз, ләкин рәхмәтләребезнең зур өлешен, аларның мәгънәсе турында уйламыйча, белмичә белдерәбез. Рәхмәт сүзләре ярдәмендә кешеләр бер-берсенә шатлык бүләк итәләр, игътибар күрсәтәләр. Уртанчылар төркемендә “Әдәпле сүзләр” темасына дәрес үткәрелде.Тәрбияләнүчеләр янына әдәпле Лунтик килде, аның белән балалар   «Рәхмәт...» ,«Тылсымлы сүз әйт»  уеннарын уйнадылар,  хәрефләрдән һәм кублардан  тылсымлы сүзләр төзеделәр,  кроссворд чиштеләр, яхшы сүзләр турында мәкальләрне һәм әйтемнәрне искә төшерделәр. Шулай ук балалар башка телләрдә «рәхмәт» сүзенең ничек яңгыравын белделәр. Малайлар һәм кызлар рус, инглиз, татар телендә олыларга һәм балаларга рәхмәт әйттеләр,

        Экологическое воспитание, несомненно, занимает значимую роль в развитии человека. Основы начинают закладываться уже в дошкольном возрасте. Экологическое развитие более эффективно, если воспитанники узнают новую информацию путем экспериментов. Так, в старшей группы №4 было проведено наглядное открытое занятие на тему "Природа - наш дом". В ходе занятия воспитанники получили новую информацию и закрепили уже имеющиеся навыки.

            Экологик тәрбия, һичшиксез, кеше үсешендә зур роль уйный. Тәрбия нигезләре мәктәпкәчә яшьтә үк салына башлый. Тәрбияләнүчеләр яңа мәгълүматны таша белсә, экологик  үсеш яхшырак нәтиҗә бирә.  4 нче номерлы зурлар төркемендә "Табигать - безнең өебез"дигән ачык дәрес үткәрелде. Дәрес барышында балалар яңа мәгълүмат туплады һәм булган белемнәрен ныгытты.

          Кыш җиткәч,  матур хисләр һәм елның бу вакытын күңелле һәм шатлыклы үткәрү теләге туа. Һәр мизгел үзенчә матур...Саф һавада уеннарны балалар бик ярата. Нинди генә һава торышы булмасын, урамда алар табигатьне күзәтә, хәрәкәтле уеннар уйнап чыныга.Кышкы уеннар һәм конкурслар балаларның кәефләрен күтәрә. Алар ачык һавада кар атышып кына калмыйлар, иҗат һәм фантазияләрен дә үстерәләр. Бер-берсенә булышу, команда рухы балаларга ярдәм итә.Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән кыш көне кардан фигуралар төзү яисә җепшек көнне кар атышлы уйнау үзе генә дә ни тора! “Шатлык” балалар бакчасында тәрбияләнүчеләргә моны аңларга өйрәтәләр.Балаларның физик активлыкларын формалаштыру максатыннан “Кышкыуеннар“ дип аталган чара үткәрелде. Бу мероприятие кышның матур көнендә ачык һавада үтте.Мондый күнел ачу чаралары балаларда хәрәкәт итү, спорт белән шөгыльләнү, уен аша физик сыйфатларын үстерү теләген уята.

         Когда наступает зима, возникают прекрасные чувства и желание провести это время года весело и радостно. Каждый момент прекрасен по-своему... Игры на свежем воздухе очень любят дети. В любую погоду на улице они наблюдают за природой, закаляются, играя в подвижные игры.Зимние игры и конкурсы поднимают настроение ребятам. Они не только играют   под открытым небом, но и развивают свое творчество и фантазию. Поддержка друг друга, командный дух помогают ребятам пройти все препятствия. Чего только стоит-строить фигурки из снега зимой или играть в снежки в сырой день с детьми дошкольного возраста! Воспитанников детского сада "Шатлык" учат понимать это. С целью формирования у детей физической активности было проведено мероприятие под названием “Зимние игры“. Мероприятие прошло на открытом воздухе в прекрасный зимний день. Такие игры  пробуждают у детей желание двигаться, заниматься спортом, развивать физические качества через игру.

             В последние годы развитие экологического мышления становится одним из важных направлений в детском воспитании. Но невозможно изучать природу только по книгам — важна практика.Необходимо учить детей любить, правильно ухаживать и нести ответственность за своего питомца. Для этого нужны живые уголки. Именно поэтому в подготовительной группе провели беседу рядом с живым уголком в нашем детском саду.Дети с интересом наблюдали  за поведением рыб, также получили  полезную информацию о разновидностях рыб.

           Соңгы елларда экологик фикерләү үсеше балалар тәрбиясендә мөһим юнәлешләрнең берсенә әверелә. Ләкин табигатьне китаплар аша гына өйрәнү мөмкин түгел-практика мөһим.Балаларны яратырга, дөрес кайгыртырга һәм хайваннары өчен җаваплы булырга өйрәтергә кирәк. Моның өчен тере почмаклар кирәк.Шуңа күрә мәктәпкә әзерлек төркеменә безнең балалар бакчасының тере почмагы янында әңгәмә үткәрделәр.Балалар балыкларның тәртибен кызыксынып күзәттеләр, шулай ук балыкларның төрлелеге турында файдалы мәгълүмат алдылар.

       В нашем детском саду прошел тренинг для педагогов на сплочение коллектива «Психолого-логопедическое ассорти». Межличностные отношения на работе оказывают многогранное влияние на эмоциональное состояние человека. От благополучия эмоционально-психологического климата вколлективе зависит, будет ли человек комфортно чувствовать себя на рабочем месте, на сколько продуктивной и качественной будет его работа. Поэтому нашпрактикум мы провели с целью еще большегосплочения, эмоционального раскрепощении, разнообразия наших трудовых дней и получения позитивных эмоций.

             Безнең балалар бакчасында педагоглар өчен тренинг узды. Эштә төрле мөнәсәбәтләр кешенең эмоциональ халәтенә күпкырлы йогынты ясый. Кешегә эш урынында үзен уңайлы хис итү өчен, психологик-эмоциональ климатның нәтиҗәле һәм сыйфатлы булуы кирәк. Шуңа күрә әлеге тренингны бердәмләшү, эшебездән уңай эмоцияләр алу максаты белән үткәрдек.

             Физкультурные занятия у нас в детском саду в хорошую погоду проходят на свежем воздухе. Во время таких занятий успешно решаются задачи закаливания, воспитания общей выносливости, повышаются защитные функции организма. Особую значимость имеют упражнения, направленные на развитие качества выносливости (бег, прыжки, подвижные игры, эстафеты), которые способствуют расширению функциональных возможностей сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Естественные факторы природы: солнечные лучи и воздух закаляют организм, повышают сопротивляемость простудным заболеваниям.    Физкультура на свежем воздухе увеличивает активность детей, улучшает их настроение. Занятия на воздухе имеют максимально оздоровительный эффект, позволяют выполнять движения на большом пространстве, усиливают физическую нагрузку, предоставляют широкие возможности для проведения спортивных игр, соревнований. Воспитанники детского сада с удовольствием занимаются физкультурой на свежем воздухе.

               Физкультура дәресләре безнең балалар бакчасында яхшы һава шартларында саф һавада уза. Мондый дәресләр вакытында чыныктыру, гомуми чыдамлылык тәрбияләү бурычлары уңышлы хәл ителә, организмның яклау функцияләре күтәрелә. Катлаулылык (йөгерү, сикерү, хәрәкәтчән уеннар, эстафеталар) сыйфатын үстерүгә юнәлтелгән күнегүләр аеруча әһәмиятле. Алар йөрәк-кан тамырлары һәм сулыш системаларының функциональ мөмкинлекләрен киңәйтүгә ярдәм итә. Табигатьнең табигый факторлары: кояш нурлары һәм һава организмны чыныктыра, салкын тию авыруларының каршылыгын арттыра.Саф һавада физик тәрбия балаларның активлыгын арттыра, аларның кәефен яхшырта. Һавада дәресләр максималь сәламәтләндерү эффектына ия, зур киңлектә хәрәкәтләр ясарга мөмкинлек бирә, спорт уеннары, ярышлар үткәрү өчен киң мөмкинлекләр бирә. Балалар бакчасында тәрбияләнүчеләр рәхәтләнеп саф һавада физкультура белән шөгыльләнәләр.