Өлкәннәр  төркемендә балалар озак вакыт дәвамында шактый катлаулы корылмалар төзиләр, шул исәптән конструкторларны кулланып, физиканың иң гади законнарын аңлап бетерәләр. Шул ук вакытта баланы иҗат итү, конструкцияләү процессы үзе кызыксындыра. Төзелешне оештыруда, уенчыклар ясауда уеннын асылы: балалар нәрсә төзиячәкләрен, нинди ысуллар белән, рольләрне бүлеп бирәчәкләрен (төзү начальнигы, архитектор, шоферлар, ташчылар һ.б.) килешәләр.
 

             В старших группах дети в течение длительного времени возводят довольно сложные постройки, в т. ч. используя конструкторы, практически постигая простейшие законы физики. При этом ребенка увлекает сам процесс созидания, конструирования. В сооружении постройки, изготовлении игрушки и заключается игра: дети сговариваются, что будут строить, какими способами, распределяют роли (начальника стройки, архитектора, шоферов, каменщиков и т. д.).

                          Сегодняшний праздник посвящен важной теме укрепления и сохранения здоровья.  «У кого есть здоровье, у того есть все» - гласит арабская пословица. В настоящее время наиболее важной и глобальной проблемой является сохранение и укрепление здоровья детей. Одной из основных целей в этот период является формирование привычки к здоровому образу жизни. Вот и наша беседа с ребятами средней группы №12 началась с шуточного стихотворения. Дети слушали и рассказывали о том, что вредит нашему здоровью. Затем мы с ребятами повторили правила личной гигиены. Вместе с детьми вспомнили о вреде употребления в большом количестве конфет и вредных детскому организму продуктах. С ребятами поиграли в игру «Поликлиника» ходили на прием к врачу Алисе, принимали назначенные им процедуры от медсестры, получали прописанные лекарства от провизора. Каждый из ребят слепил своего «микроба» таким, каким себе он его представил. Микробы получились все разнообразные, совершенно не похожи друг на друга. Помимо его внешнего вида, ребята познакомились со строением микроба с помощью рисунка, который, вызвал «бурю» положительных эмоций. В конце дня мы подвели итог и закрепили с детьми, чтобы быть здоровыми и не болеть нужно, соблюдать все правила и заниматься спортом.

                             Бүгенге бәйрәм сәламәтлекне ныгыту һәм саклауның мөһим темасына багышлана. "Кемнең сәламәтлеге бар, аның барысы да була", - дип әйтелә гарәп мәкале. Хәзерге вакытта иң мөһим һәм глобаль проблема-балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту. Бу чорда төп максатларның берсе-сәламәт яшәү рәвеше формалаштыру. Менә безнең дә 12 нче урта төркем балалары белән сөйләшүебез шаярту шигыре белән башланды. Балалар сәламәтлегебезгә нәрсә зыян китерә икәнен тыңладылар һәм сөйләделәр. Аннары без балалар белән шәхси гигиена кагыйдәләрен кабатладык. Балалар белән бергә күп санлы конфет һәм балалар организмына зарарлы ризыкларда куллануның зыяны турында искә төшерделәр. Балалар белән «Поликлиника» уенын уйнадык, табиб Алисәгә бардылар, шәфкать туташыннан билгеләнгән процедураларны кабул иттеләр, провизордан билгеләнгән дарулар алдылар. Һәрбер бала үзенең «микробын» үзе күз алдына китергәнчә пластилиннан әвәләде. Микроблар бер-берсенә бөтенләй охшамаган төрле булып чыктылар. Аның тышкы кыяфәтеннән тыш, балалар микроб төзелеше белән рәсемнәр ярдәмендә таныштылар. Көн азагында без йомгак ясап: сәламәт булыр өчен һәм авырмас өчен, барлык кагыйдәләрне үтәргә, спорт белән шөгыльләнергә кирәклеген балаларга төшендердек.

                 Просыпается из зимней спячки вся природа. Солнце светит ярко, световой день увеличивается, появляются лужи, небо голубое,  ветер легкий, снег подтаявший, первая трава радует всех.
   И дети сегодня старались показать весну в своих поделках, где использовали нетрадиционные методы. Дети остались довольны. 
   
                     Табигать кышкы йокыдан уяна. Кояш яктырак яктырта, көн озыная, беренче сулыклар, йомшак җил,  эрегэн кар, беренче үләннәр бар кешене дә сөендерә.
   Традицион булмаган алымнар кулланып,  бүген балалар эшләнмәләрендә язны тасвирларга тырыштылар. Алар канәгать калдылар.

Нәүрүз килә, Нәүрүз килә,                                                                            

                                                                                                                                                               Күктән нурлар сибелә...                                                                                                                                                                                                                                                                              Бүген бакчабызда Нәүрүз бәйрәме булып узды. Барыбыз бергә җыелышып кышны озаттык, яз кызы Нәүрүзбикәне каршы алдык.  Татар халкының милли йолаларын искә төшереп, балалар Нәүрүз такмаклары әйттеләр, матур җырлар җырладылар, Нәүрүзбикә һәм Кыш бабай белән төрле кызыклы уеннарда катнаштылар, бәйрәм коймагы белән сыйландылар. Язларыбыз имин килсен, күкләребез тыныч булсын дигән теләктә калабыз!

                                Сегодня в нашем саду прошел праздник Навруз. Мы с детьми  проводили зиму, встречали  весну-красну. Вспоминая национальные обряды татарского народа, дети пели частушки про  Навруз, пели красивые песни, участвовали в веселых играх с Наврузбикой и Дедом Морозом, угощались праздничными блинами. Желаем, чтобы весна у нас была благополучной, чтобы небо было спокойным!

             Что только не делается в целях разнообразия деятельности с детьми в детском саду. Самое интересное из них – это, конечно, эксперименты. Потому что, через простые эксперименты дети учатся делать правильные выводы.Сегодня мы с детьми младшей группы провели разные опыты с водой.Ознакомились со свойствами разных предметов на воде – одни предметы держатся, другие – тонут. Опыт с водой был очень интересным и полезным для детей.

        Балалар бакчасында балалар белән эшчәнлекне төрләндерү максатыннан ни генә эшләнми. Шуларның иң кызыклысы, әлбәттә, тәҗрибәләр ясап караудыр. Чөнки гади тәҗрибәләр аша балалар дөрес нәтиҗәләр ясарга өйрәнәләр. Аларның кызыксынучанлыклары  арта. Буген без кечкенәләр төркеме балалары белән тәҗрибә почмагында су белән тәҗрибәләр үткәрдек. Суда төрле предметларның үзлекләре белән таныштык – кайбер предметлар суда йөзә, икенчеләре бата.Тәҗрибә балалар өчен бик кызыклы һәм файдалы булды.

               Пальчиковые игры играют большую роль в развитии детей.Эти игры развивают мышление  ребенка, способствуют развитию речи малышей. Вот и сегодня через средства татарского  народного творчества малыши первой группы  закрепили названия домашних животных, научились правильно произносить звуки,обогатили свой словарный запас  за счет таких слов, как "мычит", "кричит", "мяукает", "лает".

                Бармак уеннары сабыйлар усешендә зур роль үти. Андый уеннар баланың баш миен эшләтә һәм тизрәк «телен ачарга» ярдәм итә. Халык авыз иҗаты белән таныштыруны дәвам итеп беренче кечкенәләр төркеме нәниләре бүген йорт хайваннарының исемнәрен ныгыттылар,   "мөгри", "кычкыра", "мияулый", "өрә" кебек сүзләр хисабына балаларның сүзлек запасын арттырып, авазларны дөрес әйтергә өйрәнделәр.

               Балаларда туган телгә мәхәббәт, хөрмәт, горурлык хисләре тәрбияләү максатыннан бакчабызда “Туган телем-серле тел» дип исемләнгән шигырь бәйгесе булып узды. Бәйгедә балалар Ш.Галиев, Р.Миңнуллин, Й.Шәрапова, Р. Вәлиева, Г.Гәрәева һәм башка шагыйрьләрнең шигырьләрен сәнгатьле матур итеп башкардылар һәм грамоталар белән бүләкләнделәр.

               В целях воспитания у детей чувства любви, уважения и гордости за родной язык в нашем детском саду прошел конкурс стихов “Туган телем-серле тел". На конкурсе дети исполнили стихи Ш. Галиева, Р. Миннуллина, Ю. Шараповой, Р. Валеевой, Г. Гареевой и других поэтов и были награждены грамотами.

                  Сегодня в нашем детском саду  в соответствии с годовым планом среди педагогов ДОУ прошёл конкурс профессионального мастерства на «Лучший лэпбук». В конкурсе приняли участие 13 педагогов.  Лэпбуки оценивались по следующим критериям: целесообразность, практичность, функциональность, содержание. Все представленные на конкурс  лэпбуки отличались  оригинальностью и творчеством в исполнении.

                                 Бүген безнең балалар бакчасында еллык план буенча педагоглар арасында “Иң яхшы лэпбук” конкурсы оештырылды. Конкурста 13 педагог катнашты. Лэпбуклар максатчанлыклары, гамәлилекләре, функциональлекләре һәм эчтәлекләре буенча бәяләнде. Конкурста булган барлык лэпбуклар үзләренең оригиналь һәм иҗади яктан якын килүлекләре белән аерылып торды.

                  Наши дети активно используют татарский язык в играх. В режимные моменты педагоги повторяют лексический материал по татарскому языку, формируют связную речь, активизируют словарь.

                  Балаларыбыз уеннарда татар телен актив кулланалар. Режим вакытларында педагоглар балалар белән татар теле буенча лексик материалны кабатлыйлар, бәйләнешле сөйләм телләрен формалаштыралар, сүзлек запасларын баеталар.

  Дети, по своей натуре, - это любознательные исследователи, шаг за шагом открывающие для себя разные стороны окружающего мира. Поддержать этот здоровый интерес, направить его в нужное русло познания и обучения помогает опытно-экспериментальная деятельность. В нашем детском саду мы отводим значительную роль данному направлению развития дошкольников. Экспериментирование реализуется не формально, ситуативно, а структурировано в систему и составляет основу творчества. Вот и воспитанники старшей группы №13 с помощью опытно-экспериментальной деятельности узнали очень много полезной информации о магните, о его свойствах и на практике убедились в этом. Ребятам понравилось доставать с помощью магнита железные предметы со дна контейнера, которая заполнена водой, находить в песку железные предметы.

Балалар, үз табигате буенча, - кызыксынучан тикшеренүчеләр, әйләнә-тирәдәге дөньяның төрле якларын адым саен ачалар. Бу сәламәт кызыксынуны хупларга, анны танып-белү һәм кирәкле юнәлеш тә алып бару өчен тәҗрибәле эксперименталь эшчәнлек ярдәм итә. Безнең балалар бакчасында без мәктәпкәчә яшьтәге балалар үсешенең әлеге юнәлешенә зур роль бирәбез. Эксперимент формаль рәвештә түгел, ситуатив рәвештә гамәлгә ашырыла, ә системага структуралаштырылган һәм иҗат нигезендә тәшкил итә. Менә 13 нче номерлы өлкән төркемдә тәрбияләнүче балалар да тәҗрибәле эксперименталь эшчәнлек ярдәмендә магнит турында бик күп файдалы мәгълүмат белделәр, аның үзлекләре турында практикада инандылар. Балаларга магнит ярдәмендә су белән тулган контейнер төбеннән тимер предметларны эләктереп алу, комга яшерелгән тимер предметларны табу ошады.