Цель : Систематизировать знания детей о лете ( летом солнечно тепло, много травы и цветов, созревают ягоды, фрукты, в парках, в лесу на лугу много насекомых и птиц) закрепить умения различать и называть растения и животных, известных детям; оживить эстетические впечатления детей о летней природе. Закрепить название и особенности летних месяцев.

    Ребята кажите какое самое теплое время года ?

Дети : (Лето)

Воспитатель: Правильно Самое тёплое время года это Лето , а давайте вспомним название летних месяцев. Сейчас я прочту вам стихи Самуила Яковлевича Маршака о летних месяцах

Июнь

Пришёл июнь.

«Июнь! Июнь!»

В саду щебечут птицы...

На одуванчик только дунь

И весь он разлетится.

Июль

Сенокос идёт в июле,

Где-то гром гремит порой.

И готов покинуть улей

Молодой пчелиный рой.

Август

Собираем в августе урожай плодов.

Много людям радости

После всех трудов.

Солнце над просторными

Нивами стоит.

И подсолнух зёрнами

Чёрными набит.

После прочтения стихов о летних месяцах воспитатель предлогает посмотреть картину о лете. И начинает беседу

Воспитатель:  Ребята ка вы думаете о чем худлжник нарисовал картину, тёплый или холодный день изображён ?  Как это узнать? Как одеты дети? Почему так легко одеты?  Как вы сами играли летом? Куда ходили на прогулки? Много ли цветов видели? Какие видели цветы?

   Основные задачи:

- развитие у детей познавательных процессов, необходимых им для правильной и безопасной ориентировки на улице;

- совершенствование форм и методов работы ДОУ по пропаганде правил дорожного движения;

- усиление роли педагогического коллектива, родителей в вопросах обеспечения безопасности дорожного движения среди детей;

- формирование у детей навыков и устойчивых положительных привычек безопасного поведения на улице.

   В нашей стране ежегодно увеличивается протяженность автомобильных дорог, растет поток грузов, выпускается большое количество легкового и грузового автотранспорта. Высокие скорости и интенсивность движения требуют от водителей транспортных средств и пешеходов четкого внимания и неукоснительного соблюдения правил дорожного движения. Безопасность движения во многом зависит от дисциплинированности водителей и пешеходов. Участники дорожного движения должны не только знать, но и строго выполнять правила. Самыми уязвимыми участниками движения являются пешеходы. Особую тревогу вызывают дорожно-транспортные происшествия с участием детей. 

    Поэтому в детском саду вопросу безопасности детей на улицах и дорогах должно уделяется повышенное внимание. Педагоги использует различные пособия для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения.

С детьми младшей группы провели мероприятие - "Мой дом – Россия"

Цель: Воспитывать гражданско -патриотические чувства, любовь к Родине.

"Символика России" (раскрашивание российского флага  нетрадиционной техникой).

Чәчәкләр дөньясында.

 Чәчәкләр безнең тормышыбызда зур урын алып торалар, алар безнең кәефебезне күтәрәләр, тормышыбызны матурлыйлар.Бакчабыздагы матур чәчкәләр белән таныштырабыз.

Сары күзле, ак керфекле

  Ромашкалар бар әле.

  Такыя бик матур булыр,

  Кочагына ал әле.

   Бүген безнең бакчабызда бәйрәм-Зинираның туган көне! Аңа бүген 5 яшь.  без аны котладык, уеннар уйнадык.

Бүген без узебезнең бакчага йөргән, хәзерге вакытта 4 сыйныфны тәмамлаган  яшь каләм остасы Шиһабиева Илгизә Айнур кызы белән очрашуны оештырдык.

Илгизәнең икенче китабы  дөнья күрде.  Аның әсәрләре "К" хәрефеннән башлана. Талантлы кызга Кәче мәктәбенең физкультура укытучысы Зәйнуллин Хәйдәр Хәйрулла улы ярдәм иткән. Илгизә балаларга узенең әсәрләрен укыды һәм табышмаклары белән таныштырды, ә безнең балалар шул табышмакларга җавапларны эзләделәр. Кичә бик эчтәлекле һәм файдалы булды. Шиһабиева Илгизәгә уңышлар теләп калабыз. Без аның белән горурланабыз.

Игры со строительным материалом с дошколятами младшей группы.

Строительная игра - это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках и связанных с ними действиях.

Строительная игра в некоторой степени сходна с сюжетно-ролевой и рассматривается как её разновидность. У них один источник - окружающая жизнь. Дети в игре строят мосты, стадионы, железные дороги, театры, цирки и многое другое. В строительных играх они не только изображают окружающие предметы, постройки, копируя их, но и привносят свой творческий замысел.

Лето самое любимое время года у большинства детей. Летний период это прекрасная пора для закаливания, купания, игр, путешествий и конечно же построек из песка.

Вокруг песочницы пойдем.

В сказку добрую войдем.

Мы с совочками в руке

строим замок на песке!

Везде, где есть песок, каждый ребенок начинает строить причудливые замки, пещеры, города, лепить куличи и т. д. Ребенок получает огромное удовольствие, стряпая «пирожки» или роя подземные ходы в песке. Этот процесс, волшебным образом, увлекает детей настолько, что практически потом их сложно переключить на другую деятельность.

Бүген бездә "Сау бул, бакчабыз" дигән кичә узды.

         Йөрәк түрендә җуелмас эз калдырган иң якты хәтирәләр кеше тормышының кайсы чорында күбрәк очрый икән? Мөган, чыклы үләннәрдә яланаяк йөргән, әти-әни белән җитәкләшеп бакчага килгән гамьсез, кайгы борчуларсыз балачактадыр.

         Менә безнең балалар өчен дә дулкынландыргыч та, шатлыклы да һәм моңсу да бәйрәм көнебез килеп җитте. Моңсу, чөнки күптәннән көткән, әмма безнең өчен бик тиз килеп җиткән көн бу. Бәхетле, үзенең гаилә бәйрәмнәре,

әти-әнинең уртасында, аның бармакларына тотынып, адымнарына өлгерергә тырышып йөгергән, әкияттәге тормышны чынбарлык итеп кабул иткән чиста балачак белән саубуллашу көне.

Шатлыклар күңелебездә,

Ал кояш күгебездә.

Рәхәтләнеп бәйрәм итик,

Чыгарылыш кичәсендә.