Бүген без узебезнең бакчага йөргән, хәзерге вакытта 4 сыйныфны тәмамлаган  яшь каләм остасы Шиһабиева Илгизә Айнур кызы белән очрашуны оештырдык.

Илгизәнең икенче китабы  дөнья күрде.  Аның әсәрләре "К" хәрефеннән башлана. Талантлы кызга Кәче мәктәбенең физкультура укытучысы Зәйнуллин Хәйдәр Хәйрулла улы ярдәм иткән. Илгизә балаларга узенең әсәрләрен укыды һәм табышмаклары белән таныштырды, ә безнең балалар шул табышмакларга җавапларны эзләделәр. Кичә бик эчтәлекле һәм файдалы булды. Шиһабиева Илгизәгә уңышлар теләп калабыз. Без аның белән горурланабыз.

Игры со строительным материалом с дошколятами младшей группы.

Строительная игра - это такая деятельность детей, основным содержанием которой является отражение окружающей жизни в разных постройках и связанных с ними действиях.

Строительная игра в некоторой степени сходна с сюжетно-ролевой и рассматривается как её разновидность. У них один источник - окружающая жизнь. Дети в игре строят мосты, стадионы, железные дороги, театры, цирки и многое другое. В строительных играх они не только изображают окружающие предметы, постройки, копируя их, но и привносят свой творческий замысел.

Лето самое любимое время года у большинства детей. Летний период это прекрасная пора для закаливания, купания, игр, путешествий и конечно же построек из песка.

Вокруг песочницы пойдем.

В сказку добрую войдем.

Мы с совочками в руке

строим замок на песке!

Везде, где есть песок, каждый ребенок начинает строить причудливые замки, пещеры, города, лепить куличи и т. д. Ребенок получает огромное удовольствие, стряпая «пирожки» или роя подземные ходы в песке. Этот процесс, волшебным образом, увлекает детей настолько, что практически потом их сложно переключить на другую деятельность.

Бүген бездә "Сау бул, бакчабыз" дигән кичә узды.

         Йөрәк түрендә җуелмас эз калдырган иң якты хәтирәләр кеше тормышының кайсы чорында күбрәк очрый икән? Мөган, чыклы үләннәрдә яланаяк йөргән, әти-әни белән җитәкләшеп бакчага килгән гамьсез, кайгы борчуларсыз балачактадыр.

         Менә безнең балалар өчен дә дулкынландыргыч та, шатлыклы да һәм моңсу да бәйрәм көнебез килеп җитте. Моңсу, чөнки күптәннән көткән, әмма безнең өчен бик тиз килеп җиткән көн бу. Бәхетле, үзенең гаилә бәйрәмнәре,

әти-әнинең уртасында, аның бармакларына тотынып, адымнарына өлгерергә тырышып йөгергән, әкияттәге тормышны чынбарлык итеп кабул иткән чиста балачак белән саубуллашу көне.

Шатлыклар күңелебездә,

Ал кояш күгебездә.

Рәхәтләнеп бәйрәм итик,

Чыгарылыш кичәсендә.

23 мая с детьми младшей группы провели "День здоровья"

Цель: Формировать у детей потребность к здоровому образу жизни.

Задачи:

1. Приобщать к регулярным занятиям физкультурой и спортом.

2. Развивать физические качества: выносливость, ловкость, быстроту.

3. Создать бодрое и радостное настроение у детей.

Цель: Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения.

Задачи:

- Закреплять разнообразные приемы вырезывания

-Развивать воображение, фантазию; развивать связную речь

- Воспитывать творческую активность, самостоятельность.

    С 12 мая по 23 мая 2025 года работает "Горячая линия" по вопросам качества и безопасности предоставления услуг детского отдыха, особенностях составления договора, а также безопасности и качестве детских товаров.

   Звонки от населения будут приниматься на "горячую линию" по телефонам 8(84368) 2-41-47, 8(84366) 3-00-83 ежедневно с 08.00 до 17.00 ч., кроме выходных дней, перерыв с 12.00 до 13.00 ч.

Цель: Приобщить детей к миру изобразительного искусства.

Задачи:

Образовательные:

• Совершенствовать умение детей изображать пейзаж с деревом на фоне земли и живописного неба.
• Закрепить приемы рисования сухой кистью методом “тычка”, продольных линий.
• Формировать умение строить композицию рисунка.
• Закрепить знания о сезонных изменениях в живой и неживой природе.
• Проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения.

Развивающие:

Развивать:

• познавательный интерес, мыслительную активность, наблюдательность;
• цветовое восприятие в целях обогащения колористической гаммы рисунка;
• фантазию, творчество, воображение.

Воспитательные:

Воспитывать:

• чувство прекрасного;
• аккуратность, самостоятельность при оформлении альбома;
• эмоционально-положительное отношение к творчеству.