Пока одни ребята 8 группы покоряли олимпиадные горизонты, остальные осваивали азы художественного творчества и рисовали на тему "Сказочный дворец". Ребята учились:
- изображать сказочное архитектурное сооружение, передавать его общий вид, причудливое сочетание основного здания с пристройками, башнями, крышами разной формы, окнами с наличниками, другими архитектурными деталями;
- использовать вспомогательный рисунок, выполняя его простым карандашом,
- проявлять самостоятельность и творческие способности в выборе архитектуры дворца, цветовой гаммы и декоративных украшений.

МАУДО г.Набережные Челны «Детско-юношеский центр № 14» совместно с ГАПОУ «Набережночелнинский колледж искусств» провел в своих стенах городской интеллектуальный конкурс «Клуб веселых дошколят «ВСЕЗНАЙКА». Цель Конкурса - предоставить участникам возможность в состязательной форме развить и продемонстрировать свои интеллектуальные способности. Задачи Конкурса: развитие навыков интеллектуальной деятельности дошкольников; стимулирование развития познавательных возможностей детей; выявление и поддержка  одарённых и талантливых детей дошкольного возраста. Среди участников конкурса и наши ребята 8 группы - Киселев Филипп, Мамлеев Дамир, Галеева Зиля и Шафигуллина Диляра. От всей души желаем нашим участникам достойно проявить себя и успешно продемонстрировать свои дарования и таланты!

В 7 группе у ребят с Айгуль Занифовной прошло занятие по лепке на тему «Поросенок».
Программное содержание занятия:
- Учить создавать нужный образ из пластилина.
- Упражнять в умении соединять части, прижимая их друг к другу.
- Побуждать детей соотносить слова и движения рук, пальцев.

Урок физкультуры – незаменимая часть всестороннего развития, поэтому в детском саду их проводят на регулярной основе.
Малыши 1 группы на занятии под руководством Зайнап Динаесовны учились начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие, ходить по ограниченной поверхности (между двух линий).

Все дети любят сказки. Со сказки начинается знакомство ребенка с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки формируют нравственные ориентиры, прививая ребенку представления о хорошем и плохом, о добре и зле; развивают воображение, творческий потенциал и, что немаловажно, правильную речь. Рассказывая малышу сказку, мы развиваем его внутренний мир. Сказку недостаточно просто прочитать, ее необходимо обсудить с ребенком, помочь понять ее, вместе проанализировать те или иные поступки персонажей, представить себя на их месте и подумать: «А как бы поступил я в этой ситуации?». Сказки бывают разными: бытовыми, волшебными, о животных, но любая сказка направлена на то, чтобы ребенок что-нибудь почерпнул из нее. Это могут быть навыки общения и поведения, разрешение каких-то жизненных ситуаций, обучение правильным поступкам и мыслям, ориентация ребенка в обществе, избавление от капризов, страхов, комплексов.
Во 2 группе ребята познакомились с русской народной сказкой "Лиса и заяц", обсудили с воспитателем Лирой Зуфаровной в чем смысл произведения и завершили занятие игрой "Заяц беленький сидит".

Под берёзкой на дорожке,
Гриб растет на толстой ножке.
По дорожке мы походим,
Гриб в корзиночку положим.
????????
С такой пальчиковой гимнастики началось занятие по лепке у ребят 1 группы на тему "Грибы" с педагогом Зайнап Динаесовной. Цель и задачи занятия:
- развивать у дошкольников интерес к лепке из пластилина;
- воспитывать аккуратность во время работы с пластилином;
- учить детей лепить из двух частей, придавать им формы (шар, столбик), плотно соединять их;

Защитник Отечества —
Гордо звучит.
Поздравить хотим
Настоящих мужчин!
Вы сильные, смелые —
Вас не сломать.
И каждый мальчишка
Таким хочет стать.
Надёжно храните
Страну нашу, дом
И будьте во всём
Вы для нас образцом!

23 февраля — знаменателный день для Российской Армии. Уже сейчас, в дошкольном возрасте, мы стараемся воспитывать в детях чувство патриотизма, любви к своей Родине, чувство гордости за наших защитников Отечества, за нашу славную армию, желание вырасти мужественными, смелыми и принести пользу стране, своему народу, став её доблестными защитниками.
В рамках празднования Дня защитника Отечества, воспитанникам нашего детского сада предлагается принять участие в акции «Письмо солдату». Эта традиция берет свое начало еще с времен Великой Отечественной войны, когда письмо было радостной весточкой для солдата, придавало ему сил. В нашем детском саду это стало уже доброй и важной традицией - отправлять участникам спецоперации послания со словами поддержки. Письма дошколят станут для солдат доброй весточкой и благодарностью за мирное небо, которое они защищают.
Акция проходит с 5 февраля по 20 февраля 2025 года.

Мы любим лес в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Всё это называется природа,
Давайте же всегда её беречь!

Издавна известно, что новогодняя зимняя зелёная красавица украшает дом, создаёт праздничное настроение и уют. Однако сколько же их погибает, столько лет растущих, ради праздного интереса!
Подведены итоги регионального конкурса "Зимняя мастерская". Цели конкурса:
- укреплять детско-родительские отношения;
- повышать уровень экологического сознания подрастающего поколения;
- понимать значимость проблемы сохранения лесных ресурсов;
- активизировать практическую и природоохранную деятельность детей;
- формировать ответственное отношение к природным богатствам родного края и привлечения внимания общественности к проблемам охраны природы.
Наши воспитанники 2 группы - Каюмова Рамина и Паймушев Роберт - приняли участие в данном конкурсе в номинации "Елочка, живи!" и стали обладателями дипломов I степени. Поздравляем ребят и их творческих наставников - Лиру Зуфаровну и Алсу Абдурашидовну - с победой. Гордимся экологической сознательностью наших ребят и успешной активностью в данном направлении. Желаем новых успехов впереди!

В группе №8 под руководством воспитателя Натальи Юрьевны прошло тематическое занятие по лепке «Зимние виды спорта». В ходе занятия были выполнены следующие задачи:
— накопление и обогащение знаний детей о олимпийских играх и зимних видах спорта;
— формирование у детей системы знаний о здоровом образе жизни.
— учить детей лепить лыжника, передавать форму частей: овальную - туловище, голова, цилиндрическую - ноги; передавать пропорциональное соотношение частей и деталей; плотно соединять их путем «примазывания» одной части к другой.
Все дети справились с заданием, представив воспитателю прекрасные работы.

Головному мозгу для хорошей и слаженной работы, как и телу, требуется гимнастика. Нейровосьмерка — тренажер для активации мыслительных способностей и развития интеллекта ребенка. В упражнениях с тренажером участвуют одновременно руки и глаза, задействованы оба полушария, речевой центр и мозжечок. Координированные движения стимулируют рост нервных клеток, увеличивают число нервных связей в мозге и улучшают межполушарное взаимодействие.
Вот так увлеченно проходят игры с нейровосьмеркой во 2 группе под руководством Лиры Зуфаровны.