Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары татар милли киемнәре һәм бизәнү әйберләре турында белемнәрен милли уеннар ярдәмендә ныгыта. "Чума үрдәк, чума каз", "Түбәтәй", "Кунак чакыру", "Калфак" кебек уеннар балаларның бәйләнешле сөйләмен, фикерләү сәләтен үстерә; матурлыкны күрә һәм аны саклый белү сәләтен тәрбияли. Дети подготовительной группы закрепляют свои знания о татарской национальной одежде и украшениях с помощью национальных игр. Такие игры, как «Чума үрдәк, чума каз», «Түбәтәй», «Кунак чакыру» , «Калфак», развивают связную речь, мыслительные способности детей; воспитывают умение видеть и сохранять красоту.

В средней группе в режимных моментах с детьми выполняем нейроупражнения.Эти упражнения помогают улучшить взаимодействия между правым и левым полушариями мозга,повышает скорость восприятия информации,развивает координации движений и мелкую моторику.
Уртанчылар төркемендә режим моментларында балалар белән нейрокүнегүләр эшлибез.Бу күнегүләр баш миенең уң як һәм сул як ярымшарлары арасындагы үзара бәйләнешне яхшырта,информацияны кабул итү тизлеген арттыра,хәрәкәт координацияларын һәм вак мотриканы үстерә

Вторая  группа раннего возраста, дидактическая игра "Кто живет в этом доме?". Помогать запоминать имена детей, посещающих группу. Развитие внимания, восприимчивости, диалогической речи.
Икенче кече яшьтәге төркемдә "Бу өйдә кем яши?" дидактик уены. Төркемдә йөрүче балаларның исемнәрен истә калдырырга ярдәм итү. Игътибарны, кабул итү сәләтен, диалогик сөйләмне үстерү.

Мәктәпкә әзерлек төркеме балалары һәм әти-әниләре "Көз байлыклары" дип исемләнгән күргәзмә оештырды. Күргәзмәдә табигый чималдан ясалган искиткеч кул эш эшләре күрсәтелде. Йомгаклау эше итеп, балаларны грамота һәм бүләкләү тантанасы узды.
Дети подготовительной группы и их родители организовали выставку под названием «Дары осени». На выставке были представлены удивительные поделки, выполненные из природных материалов. В качестве заключительного этапа состоялось вручение детям грамот и подарков.

 В средней группе прошло занятие по лепке (пластилинография) на тему:"Кленовый листок". Пластилинография способствует, в первую очередь, снятию мышечного напряжения и расслаблению, развивает детское воображение, художественное и пространственное мышление, будит фантазию, побуждает дошкольников к самостоятельности.

Уртанчы төркемдә "Өрәңге яфрагы"темасына эвэлэу (пластилинография) .Пластилинография, беренче чиратта, мускулларның киеренкелеген киметергә һәм йомшартырга ярдәм итә, балаларның хыялын, сәнгати һәм пространстволы фикерләвен үстерә, фантазияне уята, мәктәпкәчә яшьтәге балаларны мөстәкыйльлеккә ойрэтэ.

 Уход за растениями в детском саду - это прекрасная возможность привить детям любовь к природе и понимание того, что всё живое нуждается в заботе. Ухаживая за ними , дети учатся ответственности. Этот простой труд развивает мелкую моторику, внимание и усидчивость дошкольников.
 "Балалар бакчасында үсемлекләрне тәрбияләү – балаларга табигатьне яратырга өйрәтү һәм тере җан ияләрен кайгырту мөһимлеген аңлату өчен бик матур мөмкинлек. Аларга караган вакытта, балаларда җаваплылык хисе тәрбияләнә. Бу гади эш – мәктәпкәчә яшьтәге балаларның вак моторикасын, игътибарлылыгын арттыра."

Ко дню народного единства дети средней группы изготовили аппликацию флага России.Задачи:Формировать умение наклеивания изображения флага  из полосок цветной бумаги.Воспитывать у детей уважение к Родине,чувство гордости за свою страну.
 Уртанчылар төркеме балалары Халыклар бердәмлеге көненә кисеп ябыштыру ысулы белән Россия флагы ясадылар.Бурычлар:төсле кәгазьдән киселгән тасмалардан флаг рәсемен дөрес ябыштыруны формалаштыру.Туган илгә карата хөрмәт һәм горурлану хисе тәрбияләү.

В преддверии Дня народного единства  детям  пилотный подготовительной группы рассказали о истории возникновения памятной даты 4 ноября. И в завершении ребята пели песню "Привет! Сәлам!".
Проведение мероприятий патриотической направленности расширяют представления детей о родном крае, стране, в которой мы живем, приобщают детей являются важным компонентом воспитания подрастающего поколения, привития любви к Родине, воспитание патриотических чувств, доброжелательного отношения друг к другу.

Театральная деятельность- это самый распространённый вид детского творчества.
В театральной игре ребёнок воспроизводит знакомые литературные сюжеты, и это активизирует его мышление, тренирует память, развивает воображение и фантазию, совершенствует речь.
Воспитанники младшей группы  участвовали в постановке сказки "Репка". В процессе театрализации ребята учились организовывать общение друг с другом, делали первые шаги в выражении своих эмоций, учились правильно понимать состояние своих героев.
Театр эшчәнлеге-балалар иҗатының иң киң таралган төре.
Театр уенында бала таныш әдәби сюжетларны кабатлый, һәм бу аның фикерләвен активлаштыра, хәтерен күнектерә, хыялын һәм фантазиясен үстерә, сөйләмен камилләштерә.
Кечкенэлэр төркеме балалары "Шалкан" әкиятен куюда катнаштылар. Театральләштерү барышында балалар бер-берсе белән аралашуны оештырырга өйрәнделәр, үз хисләрен белдерүдә беренче адымнарын ясадылар, геройларының хәлен дөрес аңларга өйрәнделәр.

Во второй группе раннего возраста"Путешествия в мир сказок".Цель:закрепить знание детей народных сказок, формировать умение узнавать и называть героев сказок.Развивать мышление,воображение.

Икенче кече яшьтәге төркемдә"Әкиятләр иленә сәяхәт""Балаларның халык әкиятләре турында белемнәрен ныгыту.Әкият геройларын таный һам дөрес итеп атый белүне формалаштыру.Уйлау-фикерләу сәләтен үстерү.