«Зебра» — пожалуй, самая известная дорожная разметка. С ней хорошо знакомы не только автомобилисты, но и пешеходы. На занятиях, посвященных правилам дорожного движения, в детском саду о ней рассказывают в первую очередь, так же как и о сигналах светофора. "Зебра" - иң танылган юл билгесе. Аның белән машина йөртүчеләр генә түгел, җәяүлеләр дә яхшы таныш. Балалар бакчасында юл хәрәкәте кагыйдәләренә багышланган дәресләрдә аның турында беренче чиратта светофор сигналлары кебек үк сөйлиләр.

Дорожные знаки – это символы, картинки, которые выступают языком среди водителей. Эта незамысловатая речь даёт понять, кому и куда можно ехать, можно ли тут останавливать автомобиль и когда, а также где можно встретить пешеходов. ... Ещё один знак, который может увидеть ребёнок по пути в детский сад или школу. Предупреждающий знак «Осторожно, дети» часто ставят возле образовательных мест, он предупреждает водителя, что здесь могут появиться дети.   Юл билгеләре-символлар, машина йөртүчеләр арасында чыгыш ясаучы рәсемнәр. Бу билгеләр кемгә һәм кая барырга, монда машинаны туктатырга һәм кайчан, шулай ук җәяүлеләрне кая очратырга икәнлеген ачыклый. Бала балалар бакчасына яки мәктәпкә юлда күрә ала торган тагын бер билге. Кисәтү билгесе «сак булыгыз, балалар " еш кына белем бирү урыннары янына куела, ул машина йөртүчене монда балалар барлыкка килергә мөмкин дип кисәтә.

 Цель занятия: формировать умение выразительно передать образы объектов окружающего мира, изображать некоторые индивидуальные, характерные признаки живых объектов. Приобретать навыки и умения собственной творческой изобразительной деятельности. ... Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в детских книжках; беседа о насекомых (бабочках); наблюдение за бабочками на прогулках   Шөгыльнең максаты: әйләнә-тирә объектларының образларын чагылдыра белү, тере объектларның кайбер индивидуаль, характерлы билгеләрен сурәтләү сәләтен формалаштыру. Үзеңнең иҗади эшчәнлегеңә күнекмәләр һәм күнекмәләр алу. ... Алдан үткәрелгән эш: балалар  белән китаплардан күбәләк рәсемнәрен  карау; бөҗәкләр (күбәләкләр) турында сөйләшү; күбәләкләрне күзәтү, кызыксыну уяту.

Большое значение в работе с детьми дошкольного возраста имеет создание предметно-развивающей среды способствующей ознакомлению с правилами дорожного движения. Основная цель создания уголка безопасности дорожного движения – формирование устойчивого интереса и приобретение необходимых привычек знаний, представлений безопасного поведения по улице.   Мәктәпкәчә яшьтәге балалар белән эшләүдә юл хәрәкәте кагыйдәләре белән танышырга ярдәм итә торган предмет-үстерү мохите булдыруга зур игътибар бирелә. Юл хәрәкәте куркынычсызлыгы почмагын булдыруның төп максаты-тотрыклы кызыксыну формалаштыру һәм урам буйлап кирәкле белем гадәтләрен, куркынычсыз тәртипне күзаллау.       

Цель рисования: учить рисовать овощи разной формы (круглой, овальной, треугольной); повторить  цвета; развивать умение работать карандашами,  воспитывать аккуратность.ПредварительРәсем шөгыленең максаты: төрле формадагы яшелчәләрне рәсем ясарга өйрәтү (түгәрәк, овал, өчпочмаклы); төсләрне кабатлау; карандашлар белән эшли белү, тәртип тәрбияләү.Алдан әзерлек: балалар белән яшелчәләрнең файдасы турында әңгәмәләр, нинди яшелчәләр ашарга яратуларын, яшелчәләр ничек һәм кайда үсүен ачыклау; яшелчәләр турында табышмаклар уку.ная подготовка: беседы с детьми о пользе овощей, выяснение, какие овощи они любят есть, как и где растут овощи; чтение загадок об овощах.  

Вид деятельности: хозяйственно-бытовой труд младшего воспитателя «Посадка цветов». Цель: формирование у детей бережного и заботливого отношения к природе, умения заниматься наблюдением за  посаженными цветами. Планируемые результаты: дети проявляют дружеские взаимоотношения между детьми, умение самостоятельно объединяться для совместного труда, заниматься самостоятельно выбранным делом, договариваться, помогать друг другу; дети проявляют бережное отношение к природе, заботе о цветах; дети проявляют навыки в самоуважение, чувствуют уверенность в своих силах и возможностях; дети проявляют творческую инициативу, способность реализовать себя в разных видах труда.

Эшчәнлек төре: кече тәрбияченең хуҗалык-көнкүреш хезмәте «чәчәкләр утырту". Максат: балаларда табигатькә сакчыл һәм кайгыртучан караш формалаштыру, утыртылган чәчәкләрне күзәтү белән шөгыльләнә белү. Планлаштырылган нәтиҗәләр: балалар балалар арасында дустанә мөнәсәбәт күрсәтәләр, бердәм хезмәт өчен мөстәкыйль берләшә, үзләре сайлаган эш белән шөгыльләнә, бер-берсенә ярдәм итә беләләр; балалар табигатькә, төсләр турында кайгыртуга сак карыйлар; балалар үз-үзләрен хөрмәт итәләр, үз көчләренә һәм мөмкинлекләренә ышаныч тоялар; балалар иҗади инициатива, үзләрен төрле хезмәт төрләрендә тормышка ашыру сәләтен күрсәтәләр.

Познакомить детей с профессией библиотекарь,  заинтересовать детей вместе с родителями на регулярное посещение библиотеки.

Задачи: формировать у детей реалистические представления о труде библиотекаря, показать значимость библиотеки; закрепить на практике знаний ПДД, при переходе через перекресток, обогащение новых слов: библиотекарь, стеллаж, книжные полки; активизация словаря: читатели, книги, журналы, иллюстрации, воспитывать интерес к книге, бережное отношение и уважение к труду библиотекаря; воспитывать трудовые навыки самостоятельного ухода за книгой.    

Балаларны китапханәче һөнәре белән таныштыру, балаларны әти-әниләре белән бергәләп китапханәгә бару өчен кызыксындыру.

Бурычлар: Балаларда китапханәченең хезмәте турында реалистик күзаллаулар формалаштыру, китапханәнең әһәмиятен күрсәтү; юл хәрәкәте кагыйдәләрен белү практикасында, кисешкән юл аша чыкканда, яңа сүзләрне баету: китапханәче, стеллаж, китап киштәләре; сүзлекне активлаштыру: Китап укучылар, китаплар, журналлар, иллюстрацияләр, китап белән кызыксыну тәрбияләү, китапханәченең хезмәтенә хөрмәт һәм хөрмәт тәрбияләү; хезмәт күнекмәләрен тәрбияләү мөстәкыйль рәвештә карау өчен китап.

Цель: познакомить детей с символом мира, развивать творчество, учить создавать образ голубя (обводить по лекало, делать надрез, вставлять крылья),закрепить умение складывать бумагу, воспитывать аккуратность, интерес к поделкам из бумаги.          Максат: балаларны тынычлык символы белән таныштыру, иҗатны үстерү, Күгәрчен образын тудырырга өйрәтү (шаблон буенча  кисү, канатлар кертү),кәгазьне катлау сәләтен ныгыту, пөхтәлек, кәгазьдән эшләнмәләргә кызыксыну тәрбияләү.  

Беседа с показом мультимедийной презентации. «Великая Отечественная война» Цель: нравственно-патриотическое воспитание детей на основе изучения истории своей страны. Знакомство детей с историей Великой Отечественной войны, с рассказами о жизни детей во время войны. Пробудить в детях чувство сострадания и гордости за стойкость в трудное время для страны. ...Мультимедиа презентациясе ярдәме белән әңгәмә. "Бөек Ватан сугышы" максаты: балаларны үз иле тарихын өйрәнү нигезендә әхлакый-патриотик тәрбия бирү.  Балаларны Бөек Ватан сугышы тарихы, сугыш вакытында балалар тормышы турында хикәяләр белән таныштыру. Балаларда ил өчен авыр вакытта ныклык өчен кызгану һәм горурлык хисе уяту. ...

Экскурсия к памятнику погибших воинов во время Великой Отечественной войны с детьми. Цель: формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников. Продолжать ознакомление детей с историческим прошлым России, в том числе родного края,  знакомство с памятниками как скульптурными сооружениями, возведенными в честь погибших воинов- земляков нашего села во время ВОВ. Развивать у детей зрительное и слуховое восприятие, мышление, память. Бөек Ватан сугышы вакытында һәлак булган сугышчыларның һәйкәленә экскурсия. Максат: мәктәпкәчә яшьтәге балаларда әхлакый-патриотик хисләр формалаштыру. Балаларны Россиянең, шул исәптән Туган якның тарихи үткәне белән таныштыруны,  сугышта һәлак булган якташларыбыз хөрмәтенә торгызылган скульптура һәйкәл корылмалары белән танышуны дәвам итегез. Балаларда күрү һәм ишетү тойгысын, фикерләүне, хәтерне үстерү.