МБОУ "Новочершилинская общеобразовательная начальная школа-детский сад" Лениногорского муниципального района РТ
Визитная карточка
Адрес: | 423274, Республика Татарстан, Лениногорский район, пос. Новочершилинский, ул. Лесная, д. 27 |
Телефон: | +7(855)-953-04-15 |
E-Mail: | novochershila@mail.ru |
Министерство: | Министерство образования и науки Республики Татарстан |
Короткое название: | МБОУ "Новочершилинская общеобразовательная начальная школа-детский сад" |
Руководитель: | Ишниязов Ренат Дильминович |
Год основания учреждения: | 1983 |
У нас учатся: | 6 учеников, 6воспитанников |
У нас учат: | 3 учителя, 1 воспитатель |
МБОУ "Новочершилинская общеобразовательная начальная школа-детский сад" Лениногорского муниципального района РТ - новости
Страницы: 1 2 ( 3 ) 4 5 6 7 8 9 10 >>
-
Мои подружки куклы 30.10.2024
Кукла - на этой игрушке выросло огромное поколение детей. Каких только кукол у нас не было. Трудно перечесть. Вот и у нас в детском саду воспитанницы с удовольствием играют с куклами. Подражая взрослым они проводят игры с любимыми куклами. Участся воспитанности, бережному отношению ко всему окружающему. Большая заслуга в этом принадлежит воспитателю детского сада. Систематически проводя занятия с примененим народных кукол, прививает уважение к традициям своего народа.
-
Осенние прогулки 29.10.2024
Осенние прогулки часто проходят в нашем детском саду. Воспитанники с удовольствием принимают участие в прогулках. Любуются осенней природой, собирают лисьтья для гербария и для выполнения различных поделок
Осень, осень, дуешь ветром,
Засыпаешь позолотой.
Холодает, на прогулку
Выходить нам неохота.
Но лишь выйдем - так обнимешь
Красотою необъятной,
Что бывать нам на прогулке
И занятно, и приятно.
-
Осенний бал в детском саду. 29.10.2024
Осень — волшебное время года, когда природа преображается, даря яркие краски и прохладный ветерок. Это вдохновение для многих авторов, которые создают стихи про осень для детей. Такие стихи не только помогают маленьким читателям лучше понять красоту осенней природы, но и развивают их воображение, воспитывают любовь к поэзии и чтению. Листопад, первые дожди, нежное солнце — всё это находит отражение в каждой строке. Читайте вместе с детьми стихи про осень, и откройте для них удивительный мир поэзии! и конечно же проводите осенние бал для детей в детском саду.
У нас в детском саду прошел такой бал. К радости наших воспитанников.
-
Каникулы 28.10.2024
В Республике Татарстан рекомендованный график несколько другой: Осенние каникулы — с 28 октября по 6 ноября 2024 год.
Наши школьники пошли на первые в этом году каникулы.
Осенние каникулы,
Как лета отголоски,
Первые свои
Роняет осень слезки.
И порой дождливой.
Чтоб не грустно было,
Школьникам каникулы
Осень подарила.
Принимайте радостно
Осенние подарки,
Друг другу соберите
Букет из листьев ярких.
Каникулы осенние
Пусть радует теплом,
Чтоб вам с новыми силами
Вернуться в школьный дом.
-
Дню народного единства посвящаем 25.10.2024
ДНЮ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА ПОСВЯЩАЕТСЯ !
Добрый памятник поставлен
Двум героям всей страной
В знак того, что был избавлен
От бесчестья край родной.
Он отмечен годом, днём,
И начертано на нём:
«Гражданину Минину
И князю Пожарскому
— Благодарная Россия».
От сверженья власти царской
Столько много лет подряд
Смотрят Минин и Пожарский
На торжественный парад.
Указав рукой литою
На величественный вид
И на племя молодое,
Минин словно говорит:
«Полюбуйся ныне, княже,
На страны родной дела.
Не могли мы думать даже,
Чтобы Русь такой была! -
Сказка о царе Салтане 24.10.2024
Урок литературного чтения в 3 классе.
Тема: А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане …» Особенности волшебной сказки. Герои литературной сказки.
Цель:
- а) показать элементы анализа сказки с точки зрения жанра, сюжета, композиции; б) отметить языковые особенности литературной сказки; в) отметить отличие литературной сказки от народной;
- работать над навыками выразительной речи;
- учить работе с текстом;
- закрепить литературные термины «жанр», «сюжет», «композиция»
Методы: анализ сказки по плану; работа с текстом, выразительное чтение.
Наглядность: иллюстрации по сказкам А.С.Пушкина, рисунки учащихся, музыка Глинки, инсценировка отрывка «Сказки о царе Салтане…» ,компьютер, интерактивная доска
Планируемые результаты
Личностные
-включение учащихся в деятельность на личностно значимом уровне;
-регулирование поведения в соответствии с познанными моральными нормами и этическими требованиями;
-эмпатия, понимание чувств других людей и сопереживание им, выражающееся в конкретных поступках; эстетическое чувство на основе знакомства с художественной культурой;
-познавательная мотивация учения.
Познавательные
- расширять знания учащихся о жанрах; читать произведение данного жанра с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием; добиваться понимания содержания сказки.
Регулятивные
-определять цель учебной деятельности;
-контролировать выполнение задания
-определять степень успешности выполнения своей работы и работы других обучающихся.
Коммуникативные
-работая в группе учитывать мнения партнёров, отличные от собственных;
-собственную позицию и координировать её с позицией партнёров при выработке решения;
-оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь, осуществлять взаимоконтроль;
-владеть диалогической формой речи.
-
Урок Государственного языка 24.10.2024
Государственный язык РТ (татарский)
Тема: Место учебных принадлежностей. Вопрос «кайда?»
Дәрес тибы: Материалны ныгыту( Закрепление материала)
Методлар: аңлату, әңгәмә, өлешчә эзләнү методы.
Педагогик максатлар: Бир әле, кирәк, мә сүзләре белән таныштыру; Миңа дәфтәр кирәк; Миңа дәфтәр бир әле төзелмәләрен сөйләмдә куллану күнекмәләрен формалаштыру; уку-язу әсбаплары исемнәрен күплек санда кулланып сөйләшү күнекмәләрен үстерү.
Планлаштырылган нәтиҗәләр
Предмет УУГ:
уку-язу әсбапларының кирәклеген әйтә белү, иптәшеңнән үзеңә сорап ала белү.
Метапредмет УУГ:
Регулятив: дәреснең максатын таба һәм формалаштыра алу, үзеңнең эшчәнлегеңне куелган максатка нигезләнеп төзи алу.
Танып белү (познавательные): дәрестә алган мәгълүмат, дәреслекне кулланып, укытучының сорауларына җаваплар табып, үз тәҗрибәләренә таянып яңа белемнәр туплау.
Коммуникатив: укытучының, әңгәмәдәшеңнең сорауларына җавап бирү; сөйләм этикеты нормаларын үтәү: исәнләшә, саубуллаша, рәхмәт белдерә белү; башкаларның сөйләмен тыңлый һәм аңлый белү; парларда, төркемнәрдә эшли белү.
Шәхси (личностные): уку эшчәнлегендә үз-үзеңә дөрес бәя бирә белү, укуга, телне өйрәнүгә карата кызыксыну хисе булу.
Укыту-методик комплекты:
Дәреслек: Р.З.Хәйдарова, Н.Г. Галиева. Күңелле татар теле.1 класс.
Җиһазлар һәм материаллар:
- мультимедия проекторы, презентация «Уку-язу әсбаплары»
- Ноутбук
- смайликлар, уку-язу әсбаплары, рәсемнәр, «исемнәрдә күплек сан кушымчалары» таблицасы.
- Карточкалар.
-
Как создать крепкую семью . Разговор о важном 21.10.2024
ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ
для обучающихся начальных классов классов по теме
«КАК СОЗДАТЬ КРЕПКУЮ СЕМЬЮ. ДЕНЬ ОТЦА И ДЕНЬ МАТЕРИ»
Цель занятия: расширение представлений о крепкой семье как ценности для каждого человека, осознание особой роли родителей в жизни каждого члена семьи, формирование знаний о важности собственного участия в создании доверительных отношений в семье, воспитание уважительного отношения к матери и отцу.
Формирующиеся ценности: крепкая семья.
Основные смыслы: крепкая семья – это ценность для каждого человека. Защита и забота, поддержка и уважение, любовь и взаимопонимание — основа крепких отношений в семье. Особая роль отца и матери в формировании у детей чувства безопасности, уверенности в себе и в завтрашнем дне.
Планируемые результаты. Личностные:
- осознавать, что крепкая семья – это пространство любви, уважения, заботы и взаимной поддержки;
- понимать, что любовь к семье подкрепляется делами: оказание помощи в домашних делах, забота и внимание к родным;
- проявлять чувства уважения и благодарности к членам семьи.
-
Наши умельцы 18.10.2024
Ежегодно в нашей школе проходит выставка поделок на шахматную тематику. И в этом году мы не остались в стороне. Приняли участие в школьном и муниципальном уровне . На муниципальном уровне достойно выступили наши ученики . Имеются награды в определенных номинациях выставкаи "Мир шахмат".
-
«Правила движения достойны уважения» 18.10.2024
Классный час на тему : "Правила движения достойны уважения"
Тема занятия: «Правила движения достойны уважения».
Цель занятия: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма среди школьников. Подведение итогов по теме, обобщение и систематизация знаний учащихся. Способствовать развитию мышления, скорости реакции, познавательной активности, создание атмосферы взаимовыручки.
Задачи занятия:
• Образовательные:
активизация интереса к предмету через игровую деятельность;
формирование умений применять полученные знания в нестандартной ситуации;
формирование умений выбирать рациональные способы выполнения работы;
закрепление правил дорожного движения;
формирование умений коллективной работы.
• Воспитательные:
воспитать способность следовать нормам поведения;
воспитать нормы социального поведения детей.
• Развивающие:
развитие речи, мышления, памяти;
развитие сенсорной и эмоционально-волевой сфер личности;
развитие навыков определения опасных дорожных зон и ситуаций;
развитие умственной деятельности, способности наблюдать, делать выводы, проверять результаты.Оборудование: плакаты по правилам дорожного движения, рисунок-модель светофора , памятки пешехода.