Реналь Я., воспитанник разновозрастной группы, стал участником  Муниципального Фестиваля "С детского сада-к нормам ГТО" и награжден дипломом  в номинации «Олимпийские резервы».  Поздравляем Реналя и желаем дальнейших побед!!! // Төрле яшьтәге төркемнәрдә тәрбияләнүче Реналь Я "Балалар бакчасыннан - ГТО нормаларына" муниципаль фестивале катнашучысы булды һәм "Олимпия резервлары" номинациясендә диплом белән бүләкләнде.  Ренальне котлыйбыз һәм алга таба җиңүләр телибез!!!

В конце ноября все люди нашей страны отмечают День самого дорогого в жизни каждого человека - День Матери. Мы никогда на забываем про этот день. Сегодня у нас в саду прошёл праздничный утренник. Ребята с выражением и особой торжественностью читали стихи для своих мам, пели песни, танцевали. Особенно весёлым для всех оказался конкурс "Сбегай в магазин в сапожках".  Мамы тоже не скучали и показали детям сказку "Теремок". В финале праздника дети подарили мамам сделанный своими руками подарок.// Ноябрь ахырында илебезнең барлык кешеләре һәр кеше гомерендә иң кадерле көн - Ана көнен билгеләп үтә. Без бу көн турында беркайчан да онытабыз. Бүген безнең бакчада бәйрәм чарасы узды. Балалар әниләренә шигырьләр сөйләделәр, җырлар җырладылар, биеделәр. Бигрәк тә "Итекләрдә кибеткә йөгер" бәйгесе һәркем өчен күңелле булды.  Әниләр дә сагынмадылар һәм балаларга "Теремок" әкиятен күрсәттеләр. Бәйрәм финалында балалар әниләренә үз куллары белән ясаган бүләк иттеләр

Педагогический совет начала  Арсланова Р.З., заведующий, с  отчета о выполнении решения предыдущего педагогического совета. Холодкова М.А., воспитатель 2 младшей группы, выступила с информационным докладом «Актуальность и значение формирования предпосылок финансовой грамотности у детей дошкольного возраста». Она акцентировала внимание педагогов на том, что начинать работу по финансовой грамотности необходимо именно в дошкольном возрасте. Интересным и познавательным опытом работы поделились: Степанова Н.В., воспитатель 1 младшей группы, «Создание условий для развития финансовой грамотности и экономических знаний у детей старшего дошкольного возраста в рамках тесного сотрудничества и взаимодействия с родителями воспитанников» и Слесарева О.В., воспитатель разновозрастной группы, «Использование образовательных интерактивных технологий в формировании финансовой культуры дошкольников». Далее просмотрели и проанализировали  видео презентации педагогов «Копилка сюжетно-ролевых и дидактических игр по экономическому воспитанию». Ткаченко В.Р., старший воспитатель, представила аналитическую справку по итогам тематического изучения «Организация и создание условий для формирования основ финансовой грамотности детей» и дала коллегам  ряд рекомендаций. // Арсланова Р.З. Педагогия советы, мөдир, алдагы педагогия советы карарын үтәү турында хисап тотты. Холодкова М.А., 2 кече төркем тәрбиячесе, «Мәктәпкәчә яшьтәге балаларда финанс белеме алшартлары булдыруның актуальлеге һәм әһәмияте» дигән мәгълүмат белән чыгыш ясады. Ул педагогларның игътибарын финанс белеме буенча эшне нәкъ менә мәктәпкәчә яшьтә башларга кирәклегенә юнәлтте. Кызыклы һәм белемле эш тәҗрибәсе белән Степанова Н.В., 1 кече төркем тәрбиячесе, «Өлкән яшьтәге балаларда финанс белеме һәм икътисадый белемнәре үсеше өчен шартлар тудыру» һәм тәрбияләнүчеләрнең ата-аналары белән тыгыз хезмәттәшлек кысаларында» һәм Слесарева О.В., төрле яшьтәге төркемнең тәрбиячесе «Белем бирү интерактив технологияләрен мәктәпкәчә яшьтәге балаларның финанс культурасын формалаштыруда куллану» уртаклаштылар. Алга таба педагогларның «Икътисадый тәрбия буенча сюжетлы-рольле һәм дидактик уеннар тасмасы» презентациясе видеосын карадылар һәм анализладылар. «Балаларның финанс белеме нигезләрен булдыру өчен шартлар тудыру һәм оештыру» темасына тематик өйрәнү нәтиҗәләре буенча өлкән тәрбияче Ткаченко В.Р.

С целью повышения информированности и компетентности родителей воспитанников в вопросах стессоустойчивости, саморегуляции, общения, развития дружеских взаимоотношений, поведения в конфликте, а также нравственного развития личности во всех возрастных группах педагоги провели психологический интенсив  «Внутренняя сила» для родителей.// Тәрбияләнүчеләрнең ата-аналарының мәгълүматлылыгын һәм компетентлыгын күтәрү максатында стессототрыклылык, үзрегуляция, аралашу, үзара дустанә мөнәсәбәтләрне үстерү, конфликтта үз-үзеңне тоту, шулай ук барлык яшь төркемнәрендә шәхеснең әхлакый үсеше мәсьәләләрендә педагоглар ата-аналар өчен «Эчке көч» дигән психологик интенсив үткәрделәр.

Для снятия тревожности и повышения эмоционального тонуса, ребята 1 младшей группы выполняли релаксационные упражнения "Отдых на море", "Воздушный шарик", "Полет в небе",  "Водопад". Упражнения помогли детям расслабиться и получить заряд бодрости на весь день. // Борчулылыкны бетерү һәм эмоциональ тонусны күтәрү өчен 1 кече төркем егетләре "Диңгездә ял", "Һава шары", "Күктә очыш", "Водопад" релаксацион күнегүләр башкарды. Күнегүләр балаларга тынычланырга һәм көн буена күтәренке кәеф алырга ярдәм итте.

В рамках «Недели психологии» педагоги 2 младшей группы провели с родителями ряд упражнений, направленных на саморегуляцию эмоционального состояния, отработку техники общения, формирование устойчивых дружеских взаимоотношений и развитие взаимопонимания: «Мысли на бумаге», «Имя-движение», «Я-дома, я-на работе» и т.д. // «Психология атналыгы» кысаларында 2 кече төркем педагоглары ата-аналар белән эмоциональ халәтне җайга салуга, аралашу техникасын эшләүгә, үзара тотрыклы дустанә мөнәсәбәтләр булдыруга һәм үзара аңлашуны үстерүгә юнәлтелгән күнегүләр уздырдылар: «Кәгазьдәге фикерләр», «Имя-хәрәкәт», «Мин - өйдә, мин - эштә» һ.б.

В рамках открытых просмотров занятий педагоги продемонстрировали  коллегам свой инновационный опыт, поделились с присутствующими самостоятельно разработанными способами обучения и взаимодействия с детьми. Так, Холодкова М.А., воспитатель 2 младшей группы, в ходе увлекательного путешествия по станциям закрепила умение ребят находить один и много предметов, пользоваться словами один-много, различать и называть круг и квадрат; Овчинникова В.В., воспитатель разновозрастной группы, упражняла ребят в составлении описательно рассказа о предметах посуды, сформировала умение сравнивать различные предметы по материалу, размерам, назначению, закрепила умение классифицировать предметы по качеству, научила образовывать по аналогии названия предметов посуды; Коршина Ю.Ю., музыкальный руководитель, пригласила в гости к дошкольникам Мишку, который с большим удовольствием наблюдал за исполнением танца «Малыши-карандаши», песни - «Елочка-красавица» и даже поиграл с малышами в игру «Птичка и Мишка». Необходимо отметить, что все занятия проведены на высоком профессиональном уровне, цели и задачи достигнуты в полном объеме. Воспитатели подготовили для образовательной деятельности насыщенный, интересный теоретический и наглядный материал, умело организовали РППС группы. Для сохранения здоровья дошкольников, предупреждения утомления, улучшения их общего состояния, педагоги активно использовали здоровьесберегающие технологии: это и смена динамических поз, и физкультминутки, эмоциональные разминки. // Дәресләрне ачык карау кысаларында педагоглар хезмәттәшләренә үзләренең инновацион тәҗрибәләрен күрсәттеләр, үзләре тарафыннан эшләнгән укыту һәм балалар белән хезмәттәшлек ысуллары белән уртаклаштылар. Шулай итеп, М.А. Холодкова, 2 кече төркем тәрбиячесе, станцияләр буйлап мавыктыргыч сәяхәт барышында балаларны бер һәм күп әйберләр таба, бер үк төрле сүзләр белән куллана, түгәрәкне һәм квадратны аера һәм атый белүләрен беркетте; Овчинникова В.В., төрле яшьтәге төркем тәрбиячесе, балаларны савыт-саба предметлары турында тасвирлау хикәясен төзүдә күнегүләр ясый, материал, үлчәм, билгеләнеш буенча төрле предметларны чагыштыру күнекмәсен формалаштыра, предметларны сыйфат буенча классификацияләү күнекмәсен ныгыта, савыт-саба предметларының исемнәрен аналогия буенча ясарга өйрәтә; Коршина Ю.Ю., музыка җитәкчесе, мәктәпкәчә яшьтәге балалар янына Мишканы кунакка чакырды. Мишка «Малыши-карандаш» биюен, җыр - «Елочка-чибәркәй» җырын яратып күзәтте һәм хәтта сабыйлар белән «Птичка и Мишка» уенында да уйнады. Шунысын да билгеләп үтәргә кирәк, барлык дәресләр дә югары профессиональ дәрәҗәдә үткәрелде, максатлар һәм бурычларга тулы күләмдә ирешелде. Тәрбиячеләр белем бирү эшчәнлеге өчен бай, кызыклы теоретик һәм күрсәтмә материал әзерләгәннәр, төркемнең РППСын оста оештырганнар. Мәктәпкәчә яшьтәге балаларның сәламәтлеген саклау, ялыктыруны кисәтү, аларның гомуми торышын яхшырту өчен, педагоглар сәламәтлек саклау технологияләрен актив кулланды: динамик позалар алышыну да, физкультминуткалар да, эмоциональ разминкалар да.

С целью развития коммуникативной и личностной сфер, формирования навыков сотрудничества между детьми педагоги 2 младшей группы провели психологический тренинг «Мы все разные, мы все удивительные» и настроили ребят  на совместную работу в группе. // Коммуникатив һәм шәхес өлкәләрен үстерү, 2 кече төркем педагоглары балалар арасында хезмәттәшлек күнекмәләрен формалаштыру максатында «Без барыбыз да төрле, без барыбыз да искиткеч» дигән психологик тренинг үткәрдек һәм балаларны төркемдә уртак эшкә көйләдек.

В рамках «Недели психологии» с целью сплочения коллектива, улучшения навыков общения,  Ткаченко В.Р., старший воспитатель, провела с педагогическим коллективом тренинговую игру «Какой я? Каким меня видят окружающие? Каким я хочу быть?», упражнения «Любопытство», «Имя-движение», «Мысли на бумаге», «Список общих качеств», «Я -дома, я – на работе».  Данное мероприятие  помогло оценить педагогам  свою деятельность со стороны и создать дружелюбную атмосферу в коллективе. // «Психология атналыгы» кысаларында, коллективны берләштерү, аралашу күнекмәләрен яхшырту максатыннан, Ткаченко В.Р., өлкән тәрбияче, педагогик коллектив белән тренинг уены үткәрде «Нинди мин? Тирә-юньдәгеләр мине нинди күрәләр? Мин нинди булырга телим? "Кызыксыну", "Исем-хәрәкәт", "Кәгазьдәге фикерләр", "Гомуми сыйфат исемлеге", "Мин - өйдә, мин - эштә" күнегүләре.  Әлеге чара педагогларга үз эшчәнлеген читтән бәяләргә һәм коллективта дустанә атмосфера тудырырга ярдәм итте.