Физкультура на свежем воздухе увеличивает активность детей, улучшает их настроение. Занятия на воздухе имеют максимально оздоровительный эффект, позволяют выполнять движения на большом пространстве, усиливают физическую нагрузку, предоставляют широкие возможности для проведения спортивных игр, эстафет./ Саф һавада Физкультура балаларның активлыгын арттыра, аларның кәефен яхшырта. Һавадагы дәресләр Максималь Дәрәҗәдә сәламәтләндерү эффектына ия, хәрәкәтләрне зур киңлектә башкарырга мөмкинлек бирә, физик йөкләнешне көчәйтә, спорт уеннары, эстафеталар уздыру өчен киң мөмкинлекләр бирә.

Занятие аппликацией очень увлекательно, а если из разных кусочков создавать светофор — это просто волшебство. Вот именно так наши воспитанники в игровой форме изучают правила дорожного движения./ Аппликация белән шөгыльләнү бик мавыктыргыч, ә төрле кисәкләрдән светофор ясау - тылсымчы гына. Менә шулай безнең тәрбияләнүчеләр уен формасында юл йөрү кагыйдәләрен өйрәнәләр.

Как чудесны и сказочны эти дни. Все ребята в ожидании праздника и прихода долгожданных гостей. И конечно все ждут подарки от главного гостя Деда Мороза! Весело и радостно проходят утренники в нашем детском саду, все герои становятся добрыми и обязательно учат наших воспитанников быть такими же. / Бу көннәр искиткеч матур һәм әкияти. Барлык балалар да бәйрәмне һәм көтеп алынган кунаклар килүен көтә. Һәм, әлбәттә, барысы да төп кунак Кыш Бабайдан бүләкләр көтә! Безнең балалар бакчасында балалар иртәләре күңелле һәм шатлыклы уза, барлык геройлар да игелекле булалар һәм безнең тәрбияләнүчеләрне дә шундый ук булырга өйрәтәләр.

В чем польза аппликации? Во-первых, конечно развитие моторики рук, малыши начинают при помощи ножниц вырезать фигуры, тем самым они развивают пространственное мышление, учатся пользоваться клеем, линейкой и ножницами.

Во-вторых, это развитие фантазии, ведь именно аппликация позволяет малышам проявлять творческое мышление, у них нарабатывается тяга к самопознанию и они придумывают много идей самостоятельно для аппликации./ Аппликациянең файдасы нидә? Беренчедән, әлбәттә, кул моторикасы үсеше, сабыйлар кайчы ярдәмендә фигураларны кисә башлыйлар, шул рәвешле алар киң фикерләүне үстерә, клей, линейка һәм кайчы белән файдаланырга өйрәнә.

Икенчедән, бу фантазиянең үсеше, чөнки нәкъ менә аппликация нәниләргә иҗади фикерләү күрсәтергә мөмкинлек бирә, аларның үз-үзләрен танып белүгә тартылышы бар һәм алар аппликация өчен күп идеяләр уйлап табалар.

Известно, что дошкольный возраст — возраст становления и развития наиболее общих способностей, которые по мере взросления ребенка будут совершенствоваться и дифференцироваться. Одна из наиболее важных способностей - способность к познанию. И сегодня воспитанники средней группы изучали свойства льда и экспериментировали вместе с воспитателем./ Билгеле булганча, мәктәпкәчә яшь-баланың үсеп җитүенә карап камилләшәчәк һәм дифференциацияләнгән гомуми сәләтләрнең барлыкка килүе һәм үсеше. Иң мөһим сәләтләрнең берсе-белем алу сәләте. Бүген дә урта төркем тәрбияләнүчеләре боз үзлекләрен өйрәнделәр һәм тәрбияче белән бергә экспериментладылар.

3 декабря все страны отмечают международный День инвалидов. Это напоминание нам о том, что есть люди, нуждающиеся в нашей помощи, защите, уважении, доброжелательности. Этот праздник, который был установлен 3 декабря Генеральной Ассамблеей ООН в 1992 году, призван напомнить нам, что мы вместе должны заботиться о тех, кто нуждается в нашей помощи. На Земле есть дети, которые особенно нуждаются в теплоте, заботе, доброте – это особенные дети. Учить детей помогать особенным сверстникам, уметь понимать и сопереживать, это главная задача педагогов в деле воспитания толерантности у воспитанников./ 3 декабрьдә бөтен илләр Халыкара инвалидлар көнен билгеләп үтә. Бу безнең ярдәмгә, яклауга, ихтирамга, игелекле булуга мохтаҗ кешеләр булуыбызны искәртеп тора. 1992 елда БМО Генераль Ассамблеясе тарафыннан 3 декабрьдә билгеләнгән бу бәйрәм безнең ярдәмгә мохтаҗ кешеләр турында бергәләп кайгыртырга тиешлегебезне искә төшерүгә юнәлдерелгән. Җирдә бигрәк тә җылылык, кайгыртуга, яхшылыкка мохтаҗ балалар бар-ул үзенчәлекле балалар. Балаларны үзенчәлекле яшьтәшләренә ярдәм итәргә, аңлый һәм кичерә белергә өйрәтү-тәрбияләнүчеләрдә толерантлык тәрбияләү эшендә педагогларның төп бурычы.

 Главной целью дошкольного образования является не подготовка к школе. Дети должны быть такими на выходе из детского сада, чтобы они смогли спокойно приспособиться к школьным условиям и успешно усваивать образовательную программу начальной школы. Цель детского сада - эмоционально, коммуникативно, физически и психически развить ребенка.

Формирование готовности ребенка к школе является одной из задач обучения и воспитания детей дошкольного возраста, ее решение в единстве с другими задачами дошкольного образования позволяет обеспечить целостное гармоническое развитие детей этого возраста.

Игра имеет самое непосредственное отношение к подготовке к школе. В ней есть все, что необходимо для полноценного развития ребенка. И в этом ее незаменимое значение. В играх ребенок формируется как активный деятель: он определяет замысел и воплощает его в игровом сюжете. Он по своему усмотрению вносит коррективы в игровые планы, самостоятельно входит в контакты со сверстниками, пробует свои силы и возможности./ Мәктәпкәчә белем бирүнең төп максаты-мәктәпкә әзерлек түгел. Балалар балалар бакчасыннан чыкканда, мәктәп шартларына тынычлап җайлашсын һәм башлангыч мәктәпнең белем бирү программасын уңышлы үзләштерсен өчен, шундый булырга тиеш. Балалар бакчасының максаты-баланы эмоциональ, коммуникатив, физик һәм психик яктан үстерү.

Баланың мәктәпкә әзерлеген формалаштыру мәктәпкәчә яшьтәге балаларны укыту һәм тәрбияләү бурычларының берсе булып тора, аны мәктәпкәчә белем бирүнең башка бурычлары белән берлектә хәл итү әлеге яшьтәге балаларның тулысынча гармонияле үсешен тәэмин итәргә мөмкинлек бирә.

Уен бар, иң турыдан-туры мөнәсәбәт мәктәпкә әзерлек. Анда баланың тулы канлы үсеше өчен кирәкле бөтен нәрсә дә бар. Һәм бу аның алыштыргысыз әһәмияте. Уеннарда бала актив эшлекле буларак формалаша: ул ниятен билгели һәм аны уен сюжетында гәүдәләндерә. Ул үз теләге белән уен планнарына төзәтмәләр кертә, яшьтәшләре белән элемтәгә керә, үз көчен һәм мөмкинлекләрен сынап карый.

Сразу два диплома первой степени вручили нашим педагогам за участие в региональном конкурсе в рамках национального проекта "Экология- детский взгляд» на тему: «Воспитание экологического мировоззрения-залог здорового будущего поколения!" В номинации "Дидактические игры» диплом первой степени получили воспитатели Климович Мария Владимировна и Чумакова Оксана Владимировна. В номинации "Буклеты и листовки" диплом первой степени получили воспитатели Романова Жанна Валерьевна и Костина Елена Сергеевна/

"Экология - балалар карашы"милли проекты кысаларында"Экологик караш тәрбияләү-сәламәт киләчәкнең нигезе" дигән темага төбәк конкурсында катнашкан өчен педагогларыбызга берьюлы ике беренче дәрәҗә диплом тапшырдылар."Дидактик уеннар" номинациясендә беренче дәрәҗә Дипломны тәрбиячеләр Климович Мария Владимировна һәм Чумакова Оксана Владимировна алды. "Буклетлар һәм листовкалар" номинациясендә беренче дәрәҗә дипломга тәрбиячеләр Романова Жанна Валерьевна һәм Костина Елена Сергеевна ия булдылар

.

Всемирный праздник "День матери" это любимый праздник ребят, большая подготовка, много интересных номеров, стихи, песни и танцы. Большой праздничный концерт готовили и наши воспитанники, много внимания уделили созданию подарков для любимых мам своими руками. Все  группы подготовили и видеопоздравления для своих мам./ Бөтендөнья "Әниләр Көне" бәйрәме-балаларның яраткан бәйрәме, зур әзерлек, күп кенә кызыклы номерлар, шигырьләр, җырлар һәм биюләр. Балаларыбыз да зур бәйрәм концерты әзерләделәр, Яраткан әниләр өчен үз куллары белән бүләкләр әзерләүгә зур игътибар бирделәр. Барлык төркемнәр дә үз әниләре өчен видеоотлаулар да әзерләгән иде.