Стало доброй традицией отмечать международный день музыки совместно с учениками второй музыкальной школы в нашем детском саду. Выступление выпускников нашего детского сада оказывает огромное влияние на старших дошкольников, каждый мечтаем так же красиво играть на фортепиано и баяне, уметь красиво держаться на сцене, петь и играть на резных инструментах. И конечно ученики музыкальной школы очень горды тем, что они могут продемонстрировать свои навыки и умения которые они приобрели учась в музыкальной школе, пусть не всегда получается исполнить все без ошибок, но это первые шаги в музыкальный мир где можно показать себя и представить себя выдающимся музыкантом и исполнителем, всем очень нравится такая форма проведения дня музыки, все дошколята с нетерпением ждут следующей встречи ./ Икенче музыка мәктәбе укучылары белән бергә безнең балалар бакчасында Халыкара музыка көнен билгеләп үтү яхшы традициягә әверелде. Безнең балалар бакчасын тәмамлаучыларның чыгышы өлкән яшьтәге мәктәпкәчә яшьтәге балаларга зур йогынты ясый, һәркем фортепианода һәм баянда шулай ук матур итеп уйнарга, сәхнәдә матур итеп торырга, җырларга һәм уеп ясалган уен коралларында уйнарга хыяллана. Һәм, әлбәттә, музыка мәктәбе укучылары үзләренең осталыкларын һәм осталыкларын музыка мәктәбендә укыганда күрсәтә алулары белән бик горурланалар, һәрвакытта да хатасыз башкарып булмый, әмма бу музыка дөньясына беренче адымнар, анда үзеңне күрсәтергә һәм үзеңне күренекле музыкант һәм башкаручы итеп күз алдына китерергә мөмкин, һәркемгә музыка көнен үткәрүнең мондый формасы бик ошый, барлык мәктәпкәчә яшьтәге балалар киләсе очрашуны түземсезлек белән көтәләр

Детское конструирование – это создание разных конструкций и модулей из строительных материалов и детских конструкторов. Игры с использованием конструкторов можно проводить с детьми раннего возраста, начиная с 12 месяцев жизни ребенка.

В возрасте от 1 года до 3 лет нервно-психическая сфера ребенка находится на так называемом «сенсорном» этапе своего развития.Именно ранний дошкольный возраст считается наиболее благоприятным для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Ребенок активно осваивает возможности собственного интеллекта.Теоретически имея под рукой неограниченный запас кубиков, вы можете построить все, что угодно. И именно эта особенность конструкторов заложена в основу. Открывая новый набор, ребенок с головой окунется в мир, захватывающий игры, который не только поглотит его внимание, но и поспособствует развитию фантазии, воображения, а также аккуратности и усидчивости./ Балалар конструкциясе-төзелеш материалларыннан һәм балалар конструкторларыннан төрле конструкцияләр һәм модульләр булдыру. Конструкторлар ярдәмендә уеннарны баланың 12 айлык тормышыннан башлап, кечкенә яшьтәге балалар белән үткәрергә мөмкин.1 яшьтән 3 яшькә кадәрге баланың нерв-психик өлкәсе үсешенең «сенсор» этабында була.Нәкъ менә мәктәпкәчә яшь сизү органнары эшчәнлеген камилләштерү, әйләнә-тирә дөнья турында күзаллаулар туплау өчен иң уңай дип санала. Бала үз интеллектының мөмкинлекләрен актив үзләштерә.Теория буенча, чиксез куб запасы белән сез теләсә нәрсә төзи аласыз. Һәм нәкъ менә конструкторларның бу үзенчәлеге

нигез.Яңа комплектны ачып, бала башы белән мавыктыргыч уен дөньясына чума, ул аның игътибарын гына түгел, ә фантазия, фантазия, шулай ук аккуратлык һәм тырышлык үсешенә ярдәм итәчәк.

Основная задача по ручному труду– научить детей с удовольствием мастерить, работать с любым подручным материалом, фантазировать и делать своими руками симпатичные поделки так, чтобы был виден процесс и результат работы. Ручной труд в детском саду дает ребенку возможность почувствовать себя мастером, художником, творцом, формирует желание и стремление мастерить своими руками, прививает уважение к чужому труду. Сегодня средняя группа, на занятиях по ручному труду, еще раз повторила правила безопасности при использовании острых предметов. / Кул эше буенча төп бурыч балаларны теләсә нинди кулдан килгән материал белән эшләргә, фантазияләргә һәм үз кулларың белән сөйкемле һөнәрләр ясарга өйрәтү, шул рәвешле эш процессы һәм нәтиҗәсе күренә. Балалар бакчасында кул эше балага үзен оста, рәссам, иҗатчы итеп хис итәргә мөмкинлек бирә, үз куллары белән оста булырга теләк һәм омтылыш формалаштыра, башкаларның хезмәтенә хөрмәт тәрбияли. Бүген урта төркем, кул эшләре дәресләрендә, кискен предметлар кулланганда куркынычсызлык кагыйдәләрен кабатлады.

Сентябрьский праздничный денек,
Чудесный праздник у детей —
День знаний снова настает
У самых маленьких людей!
Желаю деткам новых знаний,
Уроков радости и сказок,
А воспитателям — признаний,
Тепла сердец, сиянья глазок!
Улыбок нежных, игр веселых,
Театра кукол, волшебства,
Проектов новых, самых смелых.
Всем детям — счастья торжества!
 

«Расскажи – и я забуду, 

покажи – и я запомню,

дай попробовать – и я пойму». 

(Китайская народная мудрость.)

Экспериментирование как специально-организованная деятельность способствует становлению целостной картины мира ребенка дошкольного возраста и основ культурного познания им окружающего мира. Каждый раз педагоги нашего детского сада показывают все больше интересного нашим воспитанникам через экспериментирование. Сегодня наши дошколята изучали воду ее свойства и способности. Поговорили и о том, что необходимо охранять природные источники воды, а также о безопасности на воде. Вот такое интересное путешествие в мир открытий совершили наши ребята.

"Әйт, һәм мин онытырмын,

күрсәтегез һәм мин истә калдырырмын,

сынап кара, һәм мин аңлармын.

(Кытай Халык зирәклеге.)

Экспериментлар махсус оештырылган эшчәнлек буларак мәктәпкәчә яшьтәге бала дөньясының һәм аның тирә-юнь дөньясын мәдәни танып белү нигезләренең бербөтен картинасын формалаштыруга ярдәм итә. Һәр тапкыр безнең балалар бакчасы педагоглары безнең тәрбияләнүчеләргә экспериментлар аша күбрәк кызыклы нәрсәләр күрсәтәләр. Бүген безнең мәктәпкәчә яшьтәге балалар суның үзлекләрен һәм сәләтләрен өйрәнделәр. Табигый су чыганакларын саклау кирәклеге, шулай ук суда куркынычсызлык турында да сөйләштеләр. Менә безнең егетләр ачыш дөньясына шундый кызыклы сәяхәт ясадылар.

Как же здорово летом детворе поиграть на свежем воздухе и конечно самое любимое это игры с песком. Как много интересного и увлекательного можно придумать сидя в песочнице. Игра с песком направлены на развитие творческого мышления, воображения, произвольного внимания, снижает тревожность и агрессивность, застенчивость и замкнутость, формирует навыки общения, позволяет ребенку научиться высказывать свои ощущения при соприкосновении с песком. / Җәй көне балалар өчен ачык һавада уйнау бик яхшы, һәм, әлбәттә, иң яратканнары-ком уеннары. Комлыкта утырганда күпме кызыклы һәм мавыктыргыч әйберләр уйлап табарга мөмкин. Ком белән уйнау иҗади фикерләүне, күзаллауны, ирекле игътибарны үстерүгә юнәлдерелгән, борчылуны һәм агрессивлыкны, оялчанлыкны һәм ябыклыкны киметә, аралашу күнекмәләрен формалаштыра, балага ком белән аралашканда үз хисләрен әйтергә өйрәнергә мөмкинлек бирә.

Для обогащения двигательного опыта детей, формирования устойчивого интереса к выполнению физических упражнений, нашими педагогами проводятся различные физкультурно-развлекательные мероприятия. В этот раз воспитанники познакомились с богатым животным миром Джунглей и помогали животным выполняя различные задания и поручения.Весело и интересно провели ребята свой день.

Застыли ели в карауле,
Синь неба мирного ясна.
Идут года. В тревожном гуле
Осталась далеко война.

Но здесь, у граней обелиска,
В молчанье голову склонив,
Мы слышим грохот танков близко
И рвущий душу бомб разрыв.

Мы видим их — солдат России,
Что в тот далёкий грозный час
Своею жизнью заплатили
За счастье светлое для нас…

Особую роль в экологическом воспитании и образовании ребенка занимает период дошкольного детства. Именно тогда закладываются основы мировоззрения человека, и формируется отношение ребенка к окружающей среде. Наша основная задача – воспитать в маленьком человеке экологическую культуру, основной целью которой является воспитание с первых лет жизни гуманной, социально активной, творческой личности, способной понимать и любить окружающий мир, природу и бережно относится к ним. Сегодня в нашем детском саду проходил день птиц. Воспитанники не просто повторяли все что они изучали в учебном году связанное с птицами, но и еще раз узнали, как экологические проблемы влияют на всех пернатых Земли. Закончить день всем захотелось нарисовать любую птицу и подарить рисунок родителям, что бы все взрослые понимали важность и необходимость экологического просвещения. / Баланың экологик тәрбиясендә һәм белем алуында мәктәпкәчә балачак чоры аерым роль уйный. Нәкъ шул вакытта кешенең дөньяга карашы нигезләнә һәм баланың әйләнә-тирә мохиткә мөнәсәбәте формалаша. Безнең төп бурыч – кечкенә кешедә экологик культура тәрбияләү, аның төп максаты-тормышның беренче елларыннан ук тирә-юнь дөньясын, табигатьне аңларга һәм яратырга сәләтле һәм аларга сакчыл караган гуманлы, социаль актив, иҗади шәхес тәрбияләү. Бүген безнең балалар бакчасында Кошлар көне узды. Укучылар уку елында кошлар белән бәйле өйрәнгәннәрен кабатлап кына калмадылар, ә экологик проблемаларның Җирдәге барлык кошларга ничек тәэсир итүен тагын бер кат белделәр. Көннең ахырында һәркем теләсә нинди кошны ясарга һәм ата-аналарга рәсем бүләк итәргә теләде, барлык өлкәннәр дә экологик мәгърифәтнең мөһимлеген һәм кирәклеген аңларлар иде.

  Накануне Дня России в нашем детском саду прошёл праздник и ряд мероприятий, посвящённый этому событию, направленных на формирование у детей представлений о России, как государстве, о родной стране, воспитании чувства любви к родному краю, Родине.В этот день символами всех мероприятий, проходивших в нашем детском саду, были: флаг, герб и гимн России. На празднике ребята читали стихи о символике нашей страны, о Родине, о родном крае и счастливом детстве.  Водили хоровод возле нашей русской красавицы березки. В торжественном молчании стояли маленькие граждане России, когда звучал гимн страны. С достоинством держали флаги и воздушные шары Российского триколора. Дети усвоили, что День России – праздник свободы, гражданского мира и доброго согласия всех людей на основе закона и справедливости. Этот праздник – символ национального единства и общей ответственности за настоящее и будущее нашей Родины.  Это личный вклад каждого россиянина в процветание и величие родной России. Мы гордимся своим великим прошлым и стремимся к тому, чтобы жить в прекрасной и процветающей стране. / Россия көне алдыннан безнең балалар бакчасында әлеге вакыйгага багышланган бәйрәм һәм чаралар узды, алар балаларда Россия, Дәүләт, туган ил турында күзаллаулар формалаштыруга, туган якка, Ватанга мәхәббәт хисе тәрбияләүгә юнәлдерелгән.Бу көнне безнең балалар бакчасында узган барлык чараларның символы: Россия флагы, гербы һәм гимны. Бәйрәмдә балалар илебез символикасы, Ватан, Туган як һәм бәхетле балачак турында шигырьләр укыдылар. Безнең рус гүзәле Березка янында хорвод алып бардык. Ил гимны яңгыраганда Россиянең кечкенә гражданнары тантаналы тынлыкта торалар. Россия триколорының флагларын һәм һава шарларын лаеклы тотканнар. Балалар Россия Көне азатлык, гражданнар тынычлыгы һәм закон һәм гаделлек нигезендә барлык кешеләрнең Яхшы ризалыгы бәйрәме булуын үзләштерделәр. Бу бәйрәм-Ватаныбызның бүгенгесе һәм киләчәге өчен милли бердәмлек һәм гомуми җаваплылык символы. Бу һәр россияленең туган Россиянең чәчәк атуына һәм бөеклегенә керткән шәхси өлеше. Без үзебезнең бөек үткәнебез белән горурланабыз һәм матур һәм чәчәк аткан илдә яшәргә омтылабыз.