В последние годы с увеличением объёма времени, отводимого на изучение родного (татарского) языка, усилился интерес воспитателей к поиску и использованию новых форм работы на занятиях и кружках родного татарского языка, пробуждающих интерес детей. Для этого воспитатели стали широко использовать художественные приёмы: исполнение песен на татарском языке, чтение стихов на фоне музыки и пр. Дети слушают стихи, тексты на татарском языке, когда они созвучны музыке, действию. В определённой степени изучение родного языка идёт через освоение культуры родного языка. Воспитатель подготовительной группы №13 Рахимова З.М. активно проводит со своими воспитанниками работу в данном направлении.

Соңгы елларда туган (татар) телен өйрәнүгә бирелә торган вакыт күләме арту белән, тәрбиячеләрнең Туган тел дәресләрендә һәм түгәрәкләрендә балаларның кызыксынуы уята торган яңа эш формаларын эзләү һәм куллану белән кызыксынуы көчәйде. Балалар татар телендә шигырьләр, текстлар тыңлыйлар, алар музыкага, гамәлләргә аваз салалар. Билгеле бер дәрәҗәдә туган телне өйрәнү туган тел мәдәниятен үзләштерү аша бара. 13 нче мәктәпкә әзерлек төркеме тәрбиячесе Рәхимова з. м. үз тәрбияләнүчеләре белән бу юнәлештә актив эш алып бара

На занятии средняя группа №10 расширяет представление о зимующих птицах родного края. Учатся узнавать по внешнему виду и называть птиц. Педагоги формируют желание наблюдать за птицами, не мешая им. Развивают у детей познавательный интерес к миру природы. Закрепляют знания о повадках птиц. Вызывают сочувствие к голодающим и замерзающим зимой птицам. Учат проявлять заботу о них. Обращают внимание детей на трудное существование птиц, воспитывают бережное к ним отношение, что позволяет выявить познавательный интерес детей и развивать их творческие способности.

Дәрестә 10нчы урта төркем туган якның кышлаучы кошлары турында күзаллауны киңәйтә. Тышкы кыяфәт буенча белергә һәм кошларны атарга өйрәнәләр. Педагоглар аларга комачауламыйча, кошларны күзәтү теләген формалаштыралар. Балаларда табигать дөньясына карата танып-белү кызыксынуларын үстерәләр. Кошлар турында белемнәрен ныгыталар. Кыш көне ач торучы һәм туңдыручы кошларга сусау уята. Алар турында кайгырту күрсәтергә өйрәтәләр. Балаларның игътибарын кошларның авыр яшәешенә юнәлтәләр, аларга сакчыл караш тәрбиялиләр, бу балаларның танып-белү кызыксынуларын ачыкларга һәм аларның иҗади сәләтләрен үстерергә мөмкинлек бирә.

Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в средней группе N 5 особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, определённых программой, с гораздо большей продуктивностью. Воспитатели с особой тщательностью подходят к выбору подходящих видов театрализованной деятельности, тем занятий и методике их проведения.

Баланың шәхесен гармонияле формалаштыру аның иҗади сәләтләрен ачудан һәм үстерүдән башка мөмкин түгел. Нәкъ менә шуңа күрә № 5 урта төркемендә һәр сабыйның креатив потенциалын күрергә ярдәм итә торган театральләштерелгән эшчәнлеккә аерым игътибар бирелә, шулай ук программа белән билгеләнгән белемнәрне, осталыкларны һәм күнекмәләрне күбрәк продуктивлык белән үзләштерүгә ярдәм итә. Тәрбиячеләр театральләштерелгән эшчәнлекнең тиешле төрләрен сайлап алуга, дәресләрнең темаларына һәм аларны үткәрү методикасына аерым игътибар белән карыйлар.

Логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития мышления. Достижение этой стадии - длительный и сложный процесс, так как полноценное развитие логического мышления требует не только высокой активности умственной деятельности, но и обобщенных знаний об общих и существенных признаках предметов и явлений действительности. Овладев логическими операциями, дошкольник станет более внимательным, научится мыслить ясно и четко, сумеет в нужный момент сконцентрироваться на сути проблемы, убедить других в своей правоте.  Сегодня воспитанники старшей группы N 7 создали героев сказки из кубиков Дьенеша, со слов воспитателя, дети проявили всю свою фантазию и проявили усердие при составлении геометрических фигур.

Логик фикерләү образлы һәм фикерләү үсешенең югары стадиясе булып тора. Бу стадиягә ирешү - озак һәм катлаулы процесс, чөнки логик фикерләүне тулы канлы үстерү акыл эшчәнлегенең югары активлыгын гына түгел, ә предметларның һәм чынбарлыкның гомуми һәм әһәмиятле билгеләре турында гомумиләштерелгән белемнәрне дә таләп итә. Логик операцияләрне үзләштереп, мәктәпкәчә яшьтәге балалар игътибарлырак булачак, төгәл фикер йөртергә өйрәнәчәк, кирәкле вакытта проблеманың асылына игътибар итә алачак, башкаларны үз эшләренә ышандырачак. Бүген 7 нче өлкән төркем тәрбияләнүчеләре Деньенеш кубикларыннан әкият геройларын ясадылар, тәрбияче сүзләренә караганда, балалар үзләренең фантазияләрен күрсәттеләр һәм геометрик фигуралар төзегәндә тырышлык күрсәттеләр.

Сохранение и укрепление здоровья детей - одна из важных задач воспитания. С этой целью мы проводим физкультурные занятия, закаливание, играем в подвижные игры, гуляем на свежем воздухе. Малыши 6 гр.очень любят босохождение, игры с мячом, хождение по массажной дорожке.

Балаларның сәламәтлеген саклау һәм ныгыту-тәрбиянең иң мөһим бурычларының берсе. Бу максат белән без физкультура дәресләре, чыныгу үткәрәбез, хәрәкәтле уеннар уйныйбыз, саф һавада йөрибез. 6 яшьлек сабыйлар.бик яраталар босохождение, туп белән уеннар, йөрү буенча массажной дорожке.

Ребенок должен знать, что тушение пожара – это дело взрослых. Ребенок не должен принимать никаких действий по тушению. Нужно научить малыша набирать на телефоне 01, чтобы оповестить о возгорании.  Обучение детей правильному поведению включает в себя усвоение основных правил действия при возгорании:

Нельзя паниковать и прятаться то пожара.

В первую очередь набрать 01, сообщить свое имя и точный адрес.

Сказать о происшедшем соседям.

Не пытаться потушить огонь самостоятельно, сразу же покинуть место возгорания, прикрыв нос влажной тканью.

Если нет возможности выйти из квартиры, нужно выбежать на балкон, плотно закрыть дверь и позвать на помощь взрослых.

Бала янгынны сүндерүнең өлкәннәр эше икәнлеген белергә тиеш.

Бала янгын сүндерү буенча бернинди гамәлләр дә кабул итәргә тиеш түгел. Сабыйны 01 телефоны аша янгын турында хәбәр итү өчен җыярга өйрәтергә кирәк.

Балаларны дөрес тәртипкә өйрәтү үз эченә янгын вакытында төп гамәлләр кагыйдәләрен үзләштерүне ала:

Паниковать һәм янгын урынына качарга ярамый. Беренче чиратта 01 җыярга, үз исемен һәм төгәл адресын хәбәр итәргә.

Күршеләребез турында әйтергә кирәк. Түгел пытайтесь потушить ут мөстәкыйль рәвештә, шунда ук чыгып китәргә урын яну, прикрыв борынын дымлы тукыма.

Фатирдан чыгу мөмкинлеге булмаса, балконга йөгерергә, ишекне тыгыз ябарга һәм өлкәннәрне ярдәмгә чакыртырга кирәк.

Поздравляем вас с заслуженной победой в конкурсе, желаем не останавливаться на достигнутом, всегда двигаться вперед, покорять любые вершины. Пусть на пути к успеху Вам всегда светит счастливая звезда!

Сезне конкурста лаеклы җиңүегез белән котлыйбыз, ирешелгәннәрдә тукталып калмаска, һәрвакыт алга баруыгызны, теләсә нинди биеклекләрне яулавыгызны телибез. Уңыш юлында сезгә һәрвакыт бәхетле йолдыз балкысын!

"Сдай макулатуру, спаси дерево!" Под таким девизом мы приняли участие в акции по сбору макулатуры. Целью акции стало приобщение дошкольников к сбору бумаги и картона в целях сохранения лесов и уменьшения объёмов мусора на полигонах.

Задачей педагогов стало: донести до детей информацию о том, какую пользу они принесут обществу собрав бумагу. Начали с беседы о том, где и когда изобрели бумагу. Вспомнили как древние люди передавали информацию делая надписи на скалах.

Дети узнали технологию переработки бумаги. Всё это было интересно. Взрослые сразу подключились к нашей акции и начали сбор бумаги. Мы с ребятами испытали чувство гордости от того что, маленькие граждане стали участниками большой и важной работы. Самое главное -мы спасли деревья.

"Макулатура тапшыр, агачны коткар!"Шундый девиз астында без макулатура җыю акциясендә катнаштык. Акциянең максаты-мәктәпкәчә яшьтәге балаларны урманнарны саклау һәм полигоннарда чүп-чар күләмен киметү максатыннан кәгазь һәм картон җыюга җәлеп итү.

Педагогларның бурычы: аларның җәмгыятькә кәгазь җыеп нинди файда китерәчәге турында мәгълүмат җиткерү. Кайда һәм кайчан кәгазь уйлап табулары турында әңгәмәдән башладык. Искә төшерделәр, ничек борынгы кешеләр тапшырдылар мәгълүмат ясап, язу скалах.

Балалар кәгазь эшкәртү технологиясен белделәр. Болар барысы да кызык булды. Өлкәннәр шунда ук безнең акциягә кушылдылар һәм кәгазь җыя башладылар. Без балалар белән кечкенә гражданнарның зур һәм мөһим эштә катнашулары белән горурлык хисе кичердек. Иң мөһиме-без агачларны коткардык.

-  спички, зажигалки, сигареты храните в местах, не доступных детям, не допускайте шалости детей с огнем;

 - не оставляйте малолетних детей без присмотра и не поручайте им наблюдение за включенными электроприборами и газовыми приборами;

 - не оставляйте без присмотра работающие газовые и электробытовые приборы, не применяйте самодельные электроприборы;

-  не допускайте эксплуатации ветхой электропроводки, не крепите электропровода на гвоздях и не заклеивайте их обоями;

- не допускайте использование не стандартных электрических предохранителей «жучков»;

-  не пользуйтесь поврежденными электрическими розетками, вилками, рубильниками и т.д.;

-  не выбрасывайте в мусоропровод непотушенные спички, окурки;

-  не храните в подвалах жилых домов мотоциклы, мопеды, мотороллеры, горюче-смазочные материалы, бензин, лаки, краски и т.п.;

-  не загромождайте мебелью, оборудованием и другими предметами двери, люки на балконах и лоджиях, переходы в специальные секции и выходы на наружные эвакуационные лестницы в домах повышенной этажности;

- не допускайте установки хозяйственных ящиков и мебели на лестничных площадках и в коридорах общего пользования;

-  не разжигайте костры вблизи строений и не допускайте пала сухой травы;

 запрещается перекрывать внутри дворовые проезды различными предметами.

- шырпы, зажигалка, тәмәкене балаларга керерлек булмаган урыннарда саклагыз, балаларның ут белән уйнавына юл куймагыз;

- кече яшьтәге балаларны караучысыз калдырмагыз һәм электр приборларын һәм газ приборларын күзәтеп торырга кушмагыз;

- эшләүче газ һәм электр-көнкүреш приборларын караучысыз калдырмагыз, кулдан ясалган электр приборларын кулланмагыз;

- иске электр чыбыкларын эксплуатацияләүгә юл куймагыз, электр чыбыкларын кадакларга беркетмәгез һәм аларны обойлар белән ябыштырмагыз;

- стандарт булмаган электр саклагычларын «жучкларны кулланмагыз»;

- электр розеткаларыннан, вилкалардан, рубильниклардан файдаланмагыз.;

- чүп-чарга сүнмәгән шырпы, тәмәке тартмагыз;

-торак йортларның подвалларында мотоциклларны, мопедларны, мотороллерлар, ягулык-майлау материаллары, бензин, лакларны, буяуларны һ. б. сакламагыз.;

- җиһазлар, җиһазлар һәм башка ишекләр, балкон һәм лоджияләрдәге люклар, махсус секцияләргә күчүләр һәм югары йортларда тышкы эвакуация баскычларына чыгу юлларын загромождайте катлык;

- баскыч мәйданчыкларында һәм гомуми кулланылыштагы коридорларда хуҗалык тартмалары һәм мебель урнаштыруга юл куймагыз;

корыган үләннәрне җимермәгез, ягъни үләннәр өстенә сугыгыз!;

ишегалды эчендәге юлларны төрле предметлар белән ябу тыела.

Самый любимый праздник, как взрослых, так и детей, конечно же, Новый год. Для каждого ребенка Новый Год - это самый волшебный, веселый праздник, которого они ожидают целый год. Разноцветные, сверкающие гирлянды и ярко украшенная ёлочка принесли детям ощущение чуда. С самого начала представления сказочные герои увлекли детей в волшебный мир сказки. Дети смогли окунуться в праздничную атмосферу приключений, поучаствовать в интересных конкурсах. С появлением Деда Мороза начался настоящий праздник с песнями и танцами, хороводами вокруг ёлки.  А сказочные герои не только повеселили детей, но и родителей.

Өлкәннәр һәм балалар өчен иң яраткан бәйрәм, әлбәттә инде, яңа ел. Һәр бала өчен Яңа ел-иң тылсымлы, күңелле бәйрәм, алар аны ел буе көтәләр. Төрле төстәге, ялтыравыклы гирляндалар һәм якты бизәлгән чыршы балаларга могҗиза хисе китерде. Тамаша башланганнан бирле әкият геройлары балаларны тылсымлы әкият дөньясына җәлеп итте. Балалар бәйрәм атмосферасына чумдылар, кызыклы конкурсларда катнаштылар. Кыш Бабай барлыкка килү белән җыр-бию, чыршы тирәли әйлән-бәйлән белән чын бәйрәм башланды. Ә әкият геройлары балаларны гына түгел, ә әти-әниләрне дә бәйләделәр.